Европейская ассоциация второго языка

Европейская ассоциация второго языка
Аббревиатура	ЕвроSLA
Формирование	1989 год ; 35 лет назад
Основан в	Колчестер , Великобритания
Юридический статус	Ассоциация
Область	Европа
Поля	Второй язык и овладение вторым языком
Официальный язык	Английский
Президент	Роджер Гилаберт
Главный орган	Журнал Европейской ассоциации второго языка
Веб-сайт	www .евросла .org

Европейская ассоциация второго языка (EuroSLA) — это научное общество исследователей, интересующихся вторым языком и его освоением .

История

EuroSLA была основана в Колчестере , Великобритания , в 1989 году, и первым президентом общества была Вивиан Кук . Президентом в 2024 году станет Роже Жилаберт ( Университет Барселоны ).

Публикации

Журнал Европейской ассоциации второго языка ( ISSN 2399-9101 ) публикуется после ежегодных конференций. ^[1] Ежегодник EUROSLA издается ежегодно издательской компанией John Benjamins с 2000 года. ^[2]

Гранты и награды

Награда «Заслуженный учёный»

Ассоциация вручает ежегодную «премию за лучшую статью» и карьерную награду «за выдающуюся стипендию и вклад в эту область». Предыдущими лауреатами последней награды были: ^[3]

См. также

Европейская ассоциация преподавания академического письма

Ссылки

^ «Журнал Европейской ассоциации второго языка» . Европейская ассоциация второго языка. 30 августа 2018 г.
^ «Ежегодник ЕВРОСЛА» . Бенджаминс.com. 9 октября 2018 г.
^ «Награда заслуженному учёному» . ЕвроСЛА . Европейская ассоциация второго языка . Проверено 4 апреля 2019 г.

Внешние ссылки

Официальный сайт

статья о лингвистической организации незавершена Эта . Вы можете помочь Википедии, расширив ее .

Эта статья о языковом незавершена образовании . Вы можете помочь Википедии, расширив ее .

[1] «Журнал Европейской ассоциации второго языка» . Европейская ассоциация второго языка. 30 августа 2018 г.

[2] «Ежегодник ЕВРОСЛА» . Бенджаминс.com. 9 октября 2018 г.

[3] «Награда заслуженному учёному» . ЕвроСЛА . Европейская ассоциация второго языка . Проверено 4 апреля 2019 г.

[1]

[2]

[3]

v т и Приобретение второго языка
General	Outline Common misconceptions
Subfields	Attrition Classroom research Education Phonology Writing
Learners	Multilingualism Heritage language Multi-competence
Learner language	Contrastive analysis Contrastive rhetoric Error (linguistics) Error analysis Error treatment Interlanguage Silent period
Linguistic factors	Language transfer Linguistic universal Word lists by frequency
Individual variation	Language-learning aptitude Critical period hypothesis Motivation Willingness to communicate Foreign language anxiety Metalinguistic awareness
Strategies	Language learning strategies Communication strategies Code-switching Good language learner studies
SLA hypotheses	Competition model Comprehensible output Connectionism Dynamic Systems Theory Generative second-language acquisition Input hypothesis Interaction hypothesis Interface hypothesis Interface position Noticing hypothesis Processability theory Order of acquisition Skill-based theories
In the classroom	Focus on form Input enhancement
Aptitude tests	MLAT DLAB PLAB CANAL-F
Notable researchers	Alderson Argüelles Bialystok Carroll Crossley Csizér Cumming de Bot Brown Bygate Corder van Dijk Dörnyei Ellis Ellis Ervin-Tripp Flynn Gass van Geert Green Grosjean Guardado Harding Jarvis Johnson Kormos Krashen Kroll Larsen-Freeman Li Long Lowie Mackey MacWhinney Manchón Marian Matsuda Matthews Meisel Myers-Scotton Nation Ortega Pica Polio Pimsleur Rivers Schmidt Schmitt Silva-Corvalan Slobin Storch Swain Terrell Ullman Vaid VanPatten Verspoor White Wray Yip
Associations	European Association for the Teaching of Academic Writing EUROSLA
Computational tools	Coh-Metrix L2 Syntactic Complexity Analyzer
Journals	Applied Linguistics Bilingualism: Language and Cognition Language Learning Language Testing Journal of Second Language Writing System TESOL Journal TESOL Quarterly The Modern Language Journal