Джанет Л. Колоднер

Джанет Колоднер
Джанет Колоднер
Рожденный	Джанет Линн Колоднер
Альма-матер	Университет Брандейса (BS) ; Йельский университет (магистр, доктор философии)
Награды	Сотрудник AAAI (1992)
	Научная карьера
Поля	Рассуждение на основе прецедентов
Учреждения	Бостонский колледж ; Технологический институт Джорджии
Диссертация	Стратегии поиска и организации в концептуальной памяти: компьютерная модель (1980)
Докторанты	Катя Сикара
Веб-сайт	www .bc .edu /bc-web /школы / школа Линча /факультет-исследования /каталог факультета / Джанет-Колоднер .html

Джанет Линн Колоднер — американский учёный-когнитивист и учёный-обучающийся. Она является профессором практики в педагогической школе Линча при Бостонском колледже и соруководителем магистерской программы в области инженерного обучения. ^{[ 3 ]}^{[ 4 ]}^{[ 5 ]}^{[ 6 ]}^{[ 7 ]} Она также Почетный профессор Риджентс Школы интерактивных вычислений Компьютерного колледжа Джорджии Технологического института . ^{[ 1 ]} Она была главным редактором-основателем журнала Journal of the Learning Sciences. ^{[ 8 ]} и прослужил на этой должности 19 лет. Она была основателем и исполнительным директором Международного общества обучающих наук (ISLS). ^{[ 9 ]} С августа 2010 г. по июль 2014 г. она была программным директором Национального научного фонда и возглавляла отдел киберобучения и технологий будущего обучения. ^{[ 10 ]} программа (первоначально называвшаяся «Киберобучение: трансформация образования»). ^{[ 11 ]}). После окончания NSF она работает над рядом проектов, которые будут последовательно интегрировать технологии обучения для поддержки дисциплинарного и повседневного обучения, поддерживать работающую проектную педагогику и подключаться к лучшим учебным программам для активного обучения. ^{[ 12 ]} По состоянию на июль 2020 года она

Образование

Колоднер получила степень бакалавра гуманитарных наук в области математики и информатики в Университете Брандейса в 1976 году. Затем она получила степень магистра наук в области компьютерных наук в 1977 году и докторскую степень в области компьютерных наук в 1980 году в Йельском университете . ^{[ 13 ]}

Карьера и исследования

Колоднер — почетный профессор вычислительной техники и когнитивных наук Риджентс в Школе интерактивных вычислений Компьютерного колледжа Технологического института Джорджии. 1996-97 учебный год она провела в качестве приглашенного профессора Еврейского университета в Иерусалиме в Израиле . С августа 2010 г. по июль 2014 г. она была отдана в аренду Национальному научному фонду , где была сотрудником программы в директоратах CISE и EHR и отвечала за программу «Киберобучение: трансформация образования» (переименованную в «Киберобучение и технологии будущего обучения» и «Киберобучение: трансформация образования»). в 2020 году РЭТТЛ).

В 1992 году Колоднер был избран членом Ассоциации по развитию искусственного интеллекта (AAAI) за «новаторские исследования в области рассуждений и обучения на основе конкретных случаев, включая организацию памяти, поиск информации, решение проблем и приобретение знаний». ^{[ 14 ]} В 2017 году она была избрана первым членом Международного общества обучающих наук (ISLS).

Исследование Колоднера касается проблем обучения, памяти и решения проблем как у компьютеров, так и у людей. ^{[ 1 ]} Она была пионером компьютерного метода рассуждения, называемого рассуждением на основе прецедентов , способа решения проблем, основанного на аналогиях с прошлым опытом, а ее лаборатория делала упор на рассуждениях на основе прецедентов для ситуаций реальной сложности. При рассуждении на основе прецедентов результаты предыдущих случаев применяются к новым ситуациям, что снижает сложность рассуждений, необходимых в более поздних ситуациях, и позволяет решателю проблемы предвидеть и избегать ранее совершенных ошибок. Автоматизированные рассуждения на основе прецедентов из ее лаборатории включают программы MEDIATOR и PERSUADER, программы здравого смысла и экспертного посредничества; ЮЛИЯ, специалист по решению проблем проектирования на основе конкретных случаев; СЕЛИЯ, автомеханик по конкретным случаям; МЕДИК, врач-специалист; и ЭКСПЕДИТОР, менеджер по логистике, работающий по конкретным случаям. Классическая работа Колоднера в этой области « Обучение на основе конкретных случаев » (1993) цитировалась исследователями тысячи раз. ^{[ 15 ]}^{[ 16 ]}

Ее исследовательские интересы включают последствия и применение познания в образовании и образовательных технологиях, искусственный интеллект, когнитивная наука, рассуждение на основе прецедентов, эволюция от начинающего эксперта, роль опыта в экспертном и здравом рассуждении, дизайнерское познание, творчество, дизайн. инструментов для принятия решений и интерактивных сред обучения.

Публикации

Колоднер опубликовал ^{[ 1 ]} следующие книги и статьи:

Колоднер, Дж.Л. и др. (ведущий автор; 2010 – 2020). Проектно-ориентированные исследования, набор из 13 научных разделов, охватывающих 3 года изучения естественных наук в средней школе. It's About Time Inc. Маунт-Киско, штат Нью-Йорк. ^{[ 17 ]}
Брукман А.С., Гуздиал М., Колоднер Дж.Л., Рам А. (ред.) (1998). Материалы Международной конференции по обучающим наукам , 1998 г. AACE, Шарлоттсвилл, Вирджиния, 1998 г.
Колоднер, Дж. Л. (1993). Рассуждение на основе прецедентов . Morgan-Kaufmann Publishers, Inc., Сан-Матео, Калифорния. ^{[ 18 ]}
Колоднер, Дж. Л. (ред.), (1993). Обучение на основе конкретных случаев . Kluwer Academic Publishers, Дордрехт, Нидерланды. ^{[ 18 ]}
Колоднер, Дж. Л. (ред.) (1988). Труды: Семинар по рассуждению на основе прецедентов . Morgan Kaufmann Publishers, Inc., Сан-Матео, Калифорния.
Колоднер Дж. Л. и Рисбек К. (ред.) (1986). Опыт, память и рассуждение . Lawrence Erlbaum Associates, Inc., Хиллсдейл, Нью-Джерси. ^{[ 19 ]}
Колоднер, Дж. Л. (1984). Поисковые и организационные стратегии в концептуальной памяти: компьютерная модель . Лоуренс Эрлбаум, Associates, Inc., Хиллсдейл, Нью-Джерси. ^{[ 20 ]}
Тауфик А.А. и Колоднер Дж.Л. (2016). «Систематизация лесов для проблемного обучения: взгляд с точки зрения рассуждений на основе конкретных случаев». Междисциплинарный журнал проблемного обучения. 10(1). Получено с https://docs.lib.purdue.edu/ijpbl/vol10/iss1/6/.

Ссылки

^ Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д Публикации Джанет Л. Колоднер , проиндексированные Google Scholar
^ Сикара, Екатерини Панайоту (1987). Разрешение состязательных конфликтов: подход, объединяющий методы анализа и анализа конкретных случаев (PDF) . gatech.edu (кандидатская диссертация). Технологический институт Джорджии. OCLC 17660810 . ПроКвест 303466343 .
^ «Джанет Колоднер - Педагогическая школа Линча - Бостонский колледж» . www.bc.edu . Проверено 13 сентября 2018 г.
^ Колоднер, Джанет Л. «Биоэскиз» . Технологический институт Джорджии. Архивировано из оригинала 7 августа 2007 г. Проверено 24 января 2008 г.
^ Колоднер, Джанет Л. «Академическая история» . Технологический институт Джорджии. Архивировано из оригинала 7 августа 2007 г. Проверено 24 января 2008 г.
^ Колоднер, Джанет Л. «Избранные публикации» . Технологический институт Джорджии. Архивировано из оригинала 29 января 2008 г. Проверено 24 января 2008 г.
^ «Джанет Колоднер из Технологического института Джорджии» . Архивировано из оригинала 19 сентября 2007 г. Проверено 9 октября 2007 г.
^ Журнал обучающих наук. «Журнал образовательных наук» .
^ Международное общество обучающих наук. «Международное общество обучающих наук ISLS - Международное общество обучающихся наук ISLS» .
^ Национальный научный фонд (26 сентября 2023 г.). «Киберобучение для работы на стыке человека и технологий | NSF — Национальный научный фонд» .
^ Национальный научный фонд (15 сентября 2011 г.). «Киберобучение: трансформация образования | NSF — Национальный научный фонд» .
^ Центр КИРКЛ. «Знакомьтесь, Джанет Колоднер – CIRCL» .
^ Колоднер, Джанет Линн (1980). Поисковые и организационные стратегии в концептуальной памяти: компьютерная модель . yale.edu (докторская диссертация). Йельский университет. hdl : 10079/bibid/9851927 . OCLC 869749359 . ПроКвест 303080294 .
^ Избранные члены AAAI
^ Обучение на основе конкретных примеров
^ Колоднер, Джанет Л. (1993). Рассуждение по прецедентам . Сан-Франциско, Калифорния: Морган Кауфманн. ISBN 978-1-55860-237-3 .
^ Пришло время (8 июня 2023 г.). «Проектно-ориентированные исследования» .
^ Перейти обратно: ^а ^б Амазонка (1993). Рассуждение по прецедентам . Издательство Морган Кауфманн. ISBN 978-1558602373 .
^ Амазонка (1986). Опыт, память и рассуждение . Психология Пресс. ISBN 978-0898596441 .
^ Google Книги (1984). Поисковые и организационные стратегии в концептуальной памяти: компьютерная модель . Л. Эрльбаум Ассошиэйтс. ISBN 9780898593655 . {{cite book}}: |last1= имеет общее имя ( справка )

[gs-1] Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д Публикации Джанет Л. Колоднер , проиндексированные Google Scholar

[ephd-2] Сикара, Екатерини Панайоту (1987). Разрешение состязательных конфликтов: подход, объединяющий методы анализа и анализа конкретных случаев (PDF) . gatech.edu (кандидатская диссертация). Технологический институт Джорджии. OCLC 17660810 . ПроКвест 303466343 .

[3] «Джанет Колоднер - Педагогическая школа Линча - Бостонский колледж» . www.bc.edu . Проверено 13 сентября 2018 г.

[4] Колоднер, Джанет Л. «Биоэскиз» . Технологический институт Джорджии. Архивировано из оригинала 7 августа 2007 г. Проверено 24 января 2008 г.

[5] Колоднер, Джанет Л. «Академическая история» . Технологический институт Джорджии. Архивировано из оригинала 7 августа 2007 г. Проверено 24 января 2008 г.

[6] Колоднер, Джанет Л. «Избранные публикации» . Технологический институт Джорджии. Архивировано из оригинала 29 января 2008 г. Проверено 24 января 2008 г.

[7] «Джанет Колоднер из Технологического института Джорджии» . Архивировано из оригинала 19 сентября 2007 г. Проверено 9 октября 2007 г.

[JLS_website-8] Журнал обучающих наук. «Журнал образовательных наук» .

[ISLS_website-9] Международное общество обучающих наук. «Международное общество обучающих наук ISLS - Международное общество обучающихся наук ISLS» .

[Cyberlearning_solicitation-10] Национальный научный фонд (26 сентября 2023 г.). «Киберобучение для работы на стыке человека и технологий | NSF — Национальный научный фонд» .

[old_Cyberlearning_solicitation-11] Национальный научный фонд (15 сентября 2011 г.). «Киберобучение: трансформация образования | NSF — Национальный научный фонд» .

[interview_with_Janet_Kolodner-12] Центр КИРКЛ. «Знакомьтесь, Джанет Колоднер – CIRCL» .

[kphd-13] Колоднер, Джанет Линн (1980). Поисковые и организационные стратегии в концептуальной памяти: компьютерная модель . yale.edu (докторская диссертация). Йельский университет. hdl : 10079/bibid/9851927 . OCLC 869749359 . ПроКвест 303080294 .

[14] Избранные члены AAAI

[15] Обучение на основе конкретных примеров

[16] Колоднер, Джанет Л. (1993). Рассуждение по прецедентам . Сан-Франциско, Калифорния: Морган Кауфманн. ISBN 978-1-55860-237-3 .

[PBIS-17] Пришло время (8 июня 2023 г.). «Проектно-ориентированные исследования» .

[CBL_book-18] Перейти обратно: ^а ^б Амазонка (1993). Рассуждение по прецедентам . Издательство Морган Кауфманн. ISBN 978-1558602373 .

[Exp,_Mem,_Reasoning_1986-19] Амазонка (1986). Опыт, память и рассуждение . Психология Пресс. ISBN 978-0898596441 .

[phd_thesis-20] Google Книги (1984). Поисковые и организационные стратегии в концептуальной памяти: компьютерная модель . Л. Эрльбаум Ассошиэйтс. ISBN 9780898593655 . {{cite book}}: |last1= имеет общее имя ( справка )

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]

[ 19 ]

[ 20 ]

Базы данных авторитетного контроля
Международный	ЯВЛЯЮТСЯ ВИАФ WorldCat
Национальный	Норвегия 2 Франция Данные БнФ Германия Израиль Соединенные Штаты Чешская Республика Австралия Нидерланды
академики	Ассоциация вычислительной техники ЦиНии ДБЛП Google Академика Проект математической генеалогии ОРЦИД
Люди	Находка
Другой	ИдРеф