Камин

Коминкан ) ( 公民館 kōminkan японский , или общественный зал граждан, — это своего рода , культурный центр . ^{[ 1 ]} Коминкан предлагает структурированные программы обучения в области искусства, спорта, рукоделия и культурной деятельности для детей, молодежи и пожилых людей. ^{[ 2 ]} Обычно они финансируются и управляются местными органами власти.

Наряду с библиотеками , архивами и музеями они стали объектами защиты проекта SaveMLAK после землетрясения и цунами в Тохоку в 2011 году . ^{[ 3 ]}

История

Коминканы использовались в начале 1940-х годов, хотя многие из них были созданы после Второй мировой войны в соответствии с Законом о социальном образовании 1947 года. ^{[ 4 ]} Коминканы были явно предназначены для оказания культурной поддержки послевоенным сообществам, для «деятельности, которая способствовала восстановлению сообществ после опустошения и потрясений, вызванных последствиями войны». ^{[ 5 ]}

Согласно тексту японского Закона о социальном образовании, они «предоставляют людям, живущим в определенных районах, таких как город, поселок или деревня, образование, адаптированное к потребностям реальной жизни и осуществлению академической и культурной деятельности. Коминкан должен способствовать воспитанию жителей, улучшению здоровья, развитию характера, оживлению повседневной культуры и повышению социального благосостояния». ^{[ 6 ]}

В создание Коминкана национальное правительство Японии с 1940-х годов вложило значительные финансовые ресурсы. В 1979 году национальное правительство потратило 10 миллиардов иен на инфраструктуру и администрацию. ^{[ 7 ]}

Статистика

По состоянию на 2008 год в Японии насчитывалось 15 943 коминкана, что больше, чем количество средних школ в стране. Всего в Японии работает 50 771 человек, что в среднем составляет около 3 сотрудников на Коминкан. ^{[ 4 ]} Согласно исследованию 2008 года, японские граждане участвуют в мероприятиях Коминкана 256 миллионов раз в год, в среднем 2 посещения в год. ^{[ 8 ]}

Общественное использование

Согласно статье 23 Закона о социальном образовании, Коминкан не может использоваться исключительно для ведения коммерческого бизнеса или выполнения работы в интересах конкретной политической партии или кандидата. Кроме того, общественные центры не должны поддерживать определенную религию, секту или культ.

См. также

Дворец культуры

Ссылки

^ Коминкан: (общественный зал для граждан) в Японии , 2004 г.
^ Гарольд, Джеймс Э. Торнтон, Шэрон А. (1992). Образование в третьем возрасте: перспективы Канады и Японии . Ванкувер: Pacific Educational Press. ISBN 9780888650788 . {{cite book}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )
^ Окамото, Макото (2012). «Деятельность и задача сохранения МЛАК и помощи библиотеке» . Журнал обработки информации и управления . 54 (12): 808–818. Бибкод : 2012JIPM...54..808O . дои : 10.1241/johokanri.54.808 .
^ Перейти обратно: ^а ^б Иваса, Такааки (2010). «Пришло время японскому коминкану снова расцвести» . Образование и развитие взрослых . 74 . Проверено 7 августа 2013 г.
^ Иваса, Такааки (2009). «Коминкан в Японии» (PDF) . стр.132
^ Закон о социальном образовании, статья 20, цитируется в Iwasa 2012.
^ Маруяма Хидеки, http://www.nier.go.jp/English/EducationInJapan/Education_in_Japan/Education_in_Japan_files/201109LLL.pdf
^ Иваса 2010

[1] Коминкан: (общественный зал для граждан) в Японии , 2004 г.

[2] Гарольд, Джеймс Э. Торнтон, Шэрон А. (1992). Образование в третьем возрасте: перспективы Канады и Японии . Ванкувер: Pacific Educational Press. ISBN 9780888650788 . {{cite book}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка )

[3] Окамото, Макото (2012). «Деятельность и задача сохранения МЛАК и помощи библиотеке» . Журнал обработки информации и управления . 54 (12): 808–818. Бибкод : 2012JIPM...54..808O . дои : 10.1241/johokanri.54.808 .

[iiz-dvv2010-4] Перейти обратно: ^а ^б Иваса, Такааки (2010). «Пришло время японскому коминкану снова расцвести» . Образование и развитие взрослых . 74 . Проверено 7 августа 2013 г.

[5] Иваса, Такааки (2009). «Коминкан в Японии» (PDF) . стр.132

[6] Закон о социальном образовании, статья 20, цитируется в Iwasa 2012.

[7] Маруяма Хидеки, http://www.nier.go.jp/English/EducationInJapan/Education_in_Japan/Education_in_Japan_files/201109LLL.pdf

[8] Иваса 2010

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]