Политехническая средняя школа

Политехническая средняя школа № 56 в Марцане , Восточный Берлин , 1984 год.

Политехническая средняя школа , официально десятиклассная общеобразовательная политехническая средняя школа , аббревиатура ПОС, произносится ПОС, была стандартным типом школы в школьной системе Восточной Германии . POS был создан в 1959 году, чтобы заменить существовавшую до сих пор Grundschule . Структура школы представляла собой десятиклассную общеобразовательную школу без какой-либо внутренней или внешней дифференциации. В конце 10-го класса проводился выпускной экзамен под названием Abschlußprüfung , дающий Abschlußzeugnis , который позволял продолжить обучение до профессионального обучения. Учащиеся с очень хорошими достижениями в школе допускались к обучению в колледже или по уникальной образовательной программе, сочетающей обучение в расширенной средней школе и профессиональную подготовку. Студенты с отличием поступили в расширенную политехническую среднюю школу . Общий стиль преподавания представлял собой довольно строгую и авторитетную версию различных высокоэффективных методов управления классом, использовавшихся задолго до того, как Джейкоб Кунин описал эту концепцию в США в 1974 году.

Немецкое обозначение этого типа школы было официально десятиклассным общеобразовательным политехническим Oberschule , сокращенным политехническим Oberschule , позже названным с заглавной буквы Polytechnic Oberschule в соответствии с законом об образовании 1965 года, в документах Министерства народного образования его часто называли двусмысленно Oberschule с 1966 года .

Таблица уроков

Таблица уроков определяла нагрузку ученика, то есть количество уроков, которые проводились по каждому предмету в неделю. Одно занятие длилось 45 минут.

Таблица уроков 1959 г.

	оценка	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Обязательное обучение
немецкий язык и литература		9	12	14	16	7	6	5	5	5	4
Русский язык		–	–	–	–	6	5	4	3	3	3
Математика		6	6	6	6	6	6	6	5	5	5
Физика		–	–	–	–	–	3	3	3	3	4
Химия		–	–	–	–	–	–	2	3	3	4
Биология		–	–	–	–	3	2	2	2	2	2
География		–	–	–	–	2	2	2	2	2	1
Астрономия		–	–	–	–	–	–	–	–	–	1
Технический чертеж		–	–	–	–	–	–	1	1	1	1
Техническое обучение и продуктивная работа		–	–	–	–	–	–	3	4	4	4
Ремесла		1	1	1	2	2	2	–	–	–	–
Рукоделие		–	–	1	1	–	–	–	–	–	–
История		–	–	–	–	1	2	2	2	2	2
Гражданское право и политика		–	–	–	–	–	–	–	–	1	2
Искусство		1	1	1	1	1	1	1	1	1	–
Музыка		1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Физическая культура		2	2	3	3	3	3	2	2	2	2
Сумма обязательных уроков		20	23	27	30	32	33	34	34	35	36
Элективное обучение
2-й иностранный язык		–	–	–	–	–	–	4	4	3	2
Рукоделие		–	–	–	–	1	1	–	–	–	–
Количество уроков максимум		20	23	27	30	33	34	38	38	38	38

Таблица уроков 1971 г.

Школьная реформа в Восточной Германии в 1965 году с принятием нового закона об образовании внесла в POS множество изменений. Обязательный предмет «Рукоделие» был отменен и преобразован в факультативный предмет, рекомендованный для девочек. Успешная концепция школьного сада и его выращивание были установлены в качестве обязательного предмета. расширить элементы сельского хозяйства, непосредственно подготовить предмет «Биология» и продлить время пребывания на свежем воздухе в контакте с природой. Из-за глубокого пересмотра учебной программы - было сокращено содержание физической географии и наук о Земле, увеличено содержание экономической географии и политической географии - география больше не была сильным научным предметом и сместилась к предметной группе языков. искусство и социолого-политические исследования.

Как видно из таблицы, количество уроков в неделю было заметно сокращено по сравнению с 1959 годом. Эта мера вызвала резкую критику за закрытыми дверями, поскольку POS изначально задумывался как дальнейшее развитие концепции бывшей немецкой Realgymnasium . Жесткая обязательная нагрузка, которая намного превышала нагрузку любой современной западногерманской школы, особенно по немецкому языку, математике, естественным наукам и технике, обеспечивала высокие академические достижения для всех детей. Министерство народного образования оправдало спорное сокращение переориентацией учебной программы с упором на самое необходимое и предоставлением учащимся большей свободы выбора. Тем не менее, даже сокращенное количество уроков все еще превышало подавляющее большинство западногерманских школ, и даже сегодня объем обязательного преподавания немецкого языка, математики, естественных наук и техники снова не был достигнут. Другой стороной непубличной критики было одновременное расширение таких идеологически отягощенных тем, как политика.

Дополнительные факультативные курсы были созданы в начале восьмидесятых годов. Каждый курс был построен на основе конкретной рамочной программы, разработанной Министерством народного образования, но стандарты были более общими и не жесткими, как учебная программа по обязательным предметам. Учитель может позволить себе большую свободу в планировании и преподавании дополнительного факультативного курса. Большинство курсов охватывали темы из математики, физики, химии, ремесел, искусства, архитектуры, музыки, технических исследований и разговорной речи на иностранном языке. Все эти курсы пользовались большой популярностью среди студентов.

	оценка	1		2	3	4	5	6	7	8	9	10
		1-й срок	2-й срок
Обязательное обучение
немецкий язык и литература		11	10	12	14	14	7	6	5	5	4	3
Русский язык		–	–	–	–	–	6	5	3	3	3	3
Математика		5	5	6	6	6	6	6	6	4	5	4
Физика		–	–	–	–	–	–	3	2	2	3	3
Химия		–	–	–	–	–	–	–	2	4	2	2
Биология		–	–	–	–	–	2	2	1	2	2	2
География		–	–	–	–	–	2	2	2	2	1	2
Астрономия		–	–	–	–	–	–	–	–	–	–	1
Технический чертеж		–	–	–	–	–	–	–	1	1	–	–
Технические исследования		–	–	–	–	–	–	–	1	1	2	2
Продуктивная работа		–	–	–	–	–	–	–	2	2	3	3
Ремесла		1	1	1	1	2	2	2	–	–	–	–
Школьный сад		–	1	1	1	1	–	–	–	–	–	–
История		–	–	–	–	–	1	2	2	2	2	2
Гражданское право и политика		–	–	–	–	–	–	–	1	1	1	2
Искусство		1	1	1	1	2	1	1	1	1	1	–
Музыка		1	1	1	2	1	1	1	1	1	1	1
Физическая культура		2	2	2	2	3	3	3	2	2	2	2
Сумма обязательных уроков		21	21	24	27	29	31	33	32	33	32	32
Элективное обучение
2-й иностранный язык		–	–	–	–	–	–	–	3	3	3	2
Дополнительные факультативные курсы		–	–	–	–	–	–	–	–	–	2	2
Рукоделие		–	–	–	–	1	1	–	–	–	–	–
Количество уроков максимум		21	21	24	27	30	32	33	35	36	37	36

Выпускные экзамены

По окончании 10-го класса всем ученикам предстояло сдать ряд масштабных обязательных и факультативно обязательных экзаменов. Были как письменные, так и устные экзамены.

• один письменный экзамен по немецкому языку и литературе, продолжительность 240 минут
  Студенты должны были написать эссе на одну из четырех заданных тем. Эссе должно было содержать не менее 1000 слов и оценивалось по содержанию, грамматике, орфографии, стилю и качеству почерка.
• один письменный экзамен по математике, продолжительность 240 минут
  Студентам предстояло решить семь различных математических задач в области геометрии, уравнений, систем уравнений, неравенств, расчета процентов, функций, арифметики, математических доказательств, наборов чисел и применения математических знаний к практическим задачам.
• один письменный экзамен по одному из четырех предметов физики, химии, биологии или географии, продолжительность 240 минут
  Студентам предстояло решить ряд теоретических задач или вопросов, а также провести в ходе экзамена минимум один эксперимент с последующим анализом. Студенты могли выбрать, какой из четырех экзаменов они хотят сдать.
• один письменный экзамен по русскому языку, продолжительность 120 минут
  Студентам пришлось перевести длинный русский текст на немецкий.

Сначала экзамены по немецкому языку, математике и естественным наукам проводились три дня подряд без перерыва, начиная с понедельника, а в следующий понедельник следовал экзамен по русскому языку. В семидесятые годы экзаменационная неделя была реорганизована, и между каждым экзаменом был выходной.

Примерно через четыре недели за письменными экзаменами последовали устные. Все студенты должны были сдать как минимум два экзамена и могли сдать максимум пять экзаменов. Количество предметов и предметов, по которым учащиеся должны были сдавать экзамен, определялись педсоветом индивидуально для каждого учащегося. Студенты, которые, вероятно, закончили бы обучение с отличием, должны были сдать пять устных экзаменов.