Дана Бурде

Дана Бурде
Дана Бурде
Национальность	Американский
Альма-матер	Оберлинский колледж ; Гарвардский университет ; Колумбийский университет ;
Награды	Премия Гравемейера
	Научная карьера
Поля	Политология ;
Учреждения	Колумбийский университет ; Нью-Йоркский университет ;

Дана Берд — американский политолог . Она профессор Нью-Йоркского университета , где она также является директором по международному образованию. Бурде изучает взаимосвязь между уровнем образования и насильственным конфликтом, особенно в Афганистане , а также то, как гуманитарные организации и государственная политика могут способствовать успешным результатам образования. За свою книгу «Школы для конфликтов или мира в Афганистане » Берде получила премию Гравемейера 2017 года за идеи, улучшающие мировой порядок.

Образование и ранняя работа

Берд училась в Оберлинском колледже , где получила степень бакалавра английской литературы. ^{[ 1 ]} Затем она окончила Гарвардский университет со степенью магистра в области управления образованием/международного образования, а затем получила степень доктора философии в области сравнительного образования и политических наук в Колумбийском университете . ^{[ 1 ]} После окончания Колумбийского университета она продолжила работу в Колумбийском институте исследований войны и мира имени Зальцмана в качестве научного сотрудника и младшего научного сотрудника, после чего поступила на факультет Нью-Йоркского университета. ^{[ 1 ]} Она также сотрудничает с Институтом исследований войны и мира им. Арнольда А. Зальцмана . ^{[ 1 ]}

Карьера

Работа Бурде сосредоточена как на влиянии конфликта на образование, так и на влиянии образования на уровень насилия, особенно в Афганистане, Пакистане и Кении . ^{[ 1 ]} В 2014 году Бурде опубликовала книгу «Школы для конфликтов или мира в Афганистане» , в которой она исследует взаимосвязь между образованием и конфликтом в Афганистане. Книга основана на многолетних полевых исследованиях : одно исследование было проведено в Панджшерской долине в 2006 году, а другое — в провинции Гор в 2012 году. ^{[ 2 ]} Вопреки распространенному предположению, что рост образования приводит к уменьшению конфликтов, Бурде утверждает, что влияние уровня образования на конфликт зависит как от содержания образования, так и от того, справедливо ли образование распределяется среди населения. ^{[ 3 ]} Бурде утверждает, что внедрение общественного образования в Афганистане могло бы улучшить распределение образовательных возможностей, поскольку общественное образование может осуществляться в произвольно удаленных районах и особенно эффективно для увеличения уровня образования женщин . ^{[ 4 ]} Этот аргумент основан на работе Берд по проведению рандомизированных контролируемых исследований для проверки эффективности программ общественного образования, а также на интервью, полученных в результате ее полевых исследований, и на анализе содержания учебников. ^{[ 5 ]} Бурде использует эти данные, чтобы доказать, что политика, продвигающая общественное образование в Афганистане, может сделать доступ к образованию более справедливым, чем централизованное государственное образование. ^{[ 6 ]}

За «Школы для конфликтов или мира в Афганистане » Бурде получила премию Гравемейера 2017 года за идеи, улучшающие мировой порядок. ^{[ 7 ]} Награда была присуждена «за анализ взаимосвязи между образованием и политическим насилием в Афганистане» и подчеркивание «положительных результатов иностранной помощи и силы качественных учебных программ и доступных общинных школ». ^{[ 7 ]}

Работа Берде освещалась или она давала интервью в таких средствах массовой информации, как The Washington Post . ^{[ 8 ]} Нью-Йорк Таймс , ^{[ 9 ]} Аль- Джазира ^{[ 10 ]} Национальный интерес , ^{[ 11 ]} и НПР , ^{[ 12 ]} и в блогах Всемирного банка ^{[ 13 ]} и Лаборатория по борьбе с бедностью Абдула Латифа Джамиля . ^{[ 14 ]}

Избранные работы

«Оценка воздействия и преодоление методологических различий: рандомизированные исследования в странах, затронутых конфликтом», Сравнительный обзор образования (2011 г.)
«Предоставление образования афганским девочкам: рандомизированное контролируемое исследование сельских школ», American Economic Journal: Applied Economics (2013).
Школы конфликта или мира в Афганистане (2014 г.)

Избранные награды

Премия Гравемейера за идеи, улучшающие мировой порядок (2017) ^{[ 7 ]}

Ссылки

^ Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и «Профиль Даны Бурде» . Нью-Йоркский университет . Проверено 14 апреля 2020 г.
^ Клеманс, Пол (январь 2016 г.). «Клеманс о Бурде, «Школы конфликта или мира в Афганистане» » . Х-Нет . Проверено 14 апреля 2020 г.
^ Хедайет, Муджтаба (ноябрь 2015 г.). «Обзор школ конфликта или мира в Афганистане». Сравнительный обзор образования . 59 (4): 788789. дои : 10.1086/684048 .
^ Мике Лопес Кардосо; Феликс Фрич; Тару Нисканен (2 октября 2015 г.). «Обзор школ конфликта или мира в Афганистане» . Южная Азия: Журнал исследований Южной Азии . 38 (4): 852–853. дои : 10.1080/00856401.2015.1082217 .
^ Полсон, Джулия (2 апреля 2016 г.). «Обзор школ конфликта или мира в Афганистане; от классных комнат до конфликта в Руанде». Сравнительное образование . 52 (2): 273–274. дои : 10.1080/03050068.2016.1166867 . S2CID 147895884 .
^ Бахри, Стивен А. (1 декабря 2015 г.). «Обзор школ конфликта или мира в Афганистане» . Сравнительное и международное образование . 44 (2): 1–2. дои : 10.5206/cie-eci.v44i2.9279 .
^ Перейти обратно: ^а ^б ^с Баттервек, Ким (4 мая 2017 г.). «Получатели 2017 года» . Университет Луисвилля . Проверено 14 апреля 2020 г.
^ Тхарур, Ишаан (8 декабря 2014 г.). «Талибан внушает детям джихадистские учебники, оплаченные США» The Washington Post . Проверено 14 апреля 2020 г.
^ Шейн, Скотт (25 августа 2016 г.). «Саудиты и экстремизм: «И поджигатели, и пожарные» » . Нью-Йорк Таймс . Проверено 14 апреля 2020 г.
^ Крилли, Роб (7 декабря 2014 г.). « Неверные — наши враги»: афганские бойцы бережно хранят старые американские школьные учебники» . Аль Джазира . Проверено 14 апреля 2020 г.
^ «Опрокидывание трёх чашек чая» . Национальный интерес. 17 сентября 2010 г. Проверено 14 апреля 2020 г.
^ Каменец, Аня (6 декабря 2014 г.). «Вопросы и ответы: J за джихад» . ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ЯДЕРНЫЙ РЕАКТОР . Проверено 14 апреля 2020 г.
^ «Если построишь, они придут. Особенно девушки» . Всемирный банк. 15 мая 2012 года . Проверено 14 апреля 2020 г.
^ «Эффект сельских школ в Афганистане» . Лаборатория по борьбе с бедностью Абдула Латифа Джамиля . Проверено 14 апреля 2020 г.

[profile-1] Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и «Профиль Даны Бурде» . Нью-Йоркский университет . Проверено 14 апреля 2020 г.

[2] Клеманс, Пол (январь 2016 г.). «Клеманс о Бурде, «Школы конфликта или мира в Афганистане» » . Х-Нет . Проверено 14 апреля 2020 г.

[3] Хедайет, Муджтаба (ноябрь 2015 г.). «Обзор школ конфликта или мира в Афганистане». Сравнительный обзор образования . 59 (4): 788789. дои : 10.1086/684048 .

[4] Мике Лопес Кардосо; Феликс Фрич; Тару Нисканен (2 октября 2015 г.). «Обзор школ конфликта или мира в Афганистане» . Южная Азия: Журнал исследований Южной Азии . 38 (4): 852–853. дои : 10.1080/00856401.2015.1082217 .

[5] Полсон, Джулия (2 апреля 2016 г.). «Обзор школ конфликта или мира в Афганистане; от классных комнат до конфликта в Руанде». Сравнительное образование . 52 (2): 273–274. дои : 10.1080/03050068.2016.1166867 . S2CID 147895884 .

[6] Бахри, Стивен А. (1 декабря 2015 г.). «Обзор школ конфликта или мира в Афганистане» . Сравнительное и международное образование . 44 (2): 1–2. дои : 10.5206/cie-eci.v44i2.9279 .

[graw-7] Перейти обратно: ^а ^б ^с Баттервек, Ким (4 мая 2017 г.). «Получатели 2017 года» . Университет Луисвилля . Проверено 14 апреля 2020 г.

[8] Тхарур, Ишаан (8 декабря 2014 г.). «Талибан внушает детям джихадистские учебники, оплаченные США» The Washington Post . Проверено 14 апреля 2020 г.

[9] Шейн, Скотт (25 августа 2016 г.). «Саудиты и экстремизм: «И поджигатели, и пожарные» » . Нью-Йорк Таймс . Проверено 14 апреля 2020 г.

[10] Крилли, Роб (7 декабря 2014 г.). « Неверные — наши враги»: афганские бойцы бережно хранят старые американские школьные учебники» . Аль Джазира . Проверено 14 апреля 2020 г.

[11] «Опрокидывание трёх чашек чая» . Национальный интерес. 17 сентября 2010 г. Проверено 14 апреля 2020 г.

[12] Каменец, Аня (6 декабря 2014 г.). «Вопросы и ответы: J за джихад» . ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ЯДЕРНЫЙ РЕАКТОР . Проверено 14 апреля 2020 г.

[13] «Если построишь, они придут. Особенно девушки» . Всемирный банк. 15 мая 2012 года . Проверено 14 апреля 2020 г.

[14] «Эффект сельских школ в Афганистане» . Лаборатория по борьбе с бедностью Абдула Латифа Джамиля . Проверено 14 апреля 2020 г.

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

Базы данных авторитетного контроля
Международный	ЯВЛЯЮТСЯ ВИАФ
Национальный	Израиль Соединенные Штаты
Другой	ИдРеф