Индийская школа Рапид-Сити

Индийская школа Рапид-Сити
Индийская школа Рапид-Сити
	С 1929 года женская баскетбольная команда Рапид-Сити занимает два верхних ряда.
Расположение
	Викимедиа \| © OpenStreetMap
	Рапид-Сити , Южная Дакота ; Соединенные Штаты
Координаты	44 ° 04'41 "N 103 ° 16'19" W / 44,077964 ° N 103,272049 ° W
Информация
Тип	Школа-интернат
Учредил	1898
Закрыто	1933
Регистрация	650

Индийская школа Рапид -Сити располагалась в Рапид-Сити , Южная Дакота , и с тех пор была преобразована как в приют, так и в больницу, известную как Больница Су-Сан . ^{[ 1 ]} Школа открылась в 1898 году как часть движения федерального правительства за пределами резерваций для коренных американцев и была закрыта в 1933 году, чтобы стать туберкулезным центром. ^{[ 2 ]} Больница в последние несколько лет была выставлена на продажу, и в настоящее время рассматривается возможность ее сноса, хотя в прошлом местные племена пытались вернуть себе землю. ^{[ 3 ]}

Индийские школы-интернаты

Эти школы были созданы правительством по двум основным причинам: требовать владения английским языком и «цивилизовать» индейцев. ^{[ 4 ]} Правительство США управляло примерно 100 школами-интернатами для индейцев, часто забирая детей из своих семей для учебы в школе. ^{[ 5 ]} В 1900 году двадцать пять из этих школ были школами-интернатами за пределами резерваций, в них обучалось 7430 учеников. ^{[ 6 ]} Каждый день был наполнен строгим графиком и особыми занятиями для девочек и мальчиков: первые занимались ведением домашнего хозяйства, а вторые - столярным делом. ^{[ 4 ]} Некоторых студентов заставили уехать против их воли, другие жили в нищете, и школы-интернаты были выходом из ситуации, третьи хотели получить образование и познакомиться с другими людьми из разных племен. ^{[ 7 ]} Отчеты об этих индийских школах-интернатах в основном негативные: большинство учеников «недоедают, переутомляются, жестоко наказываются и имеют плохое образование». ^{[ 5 ]} Хотя условия в школах часто были ужасными, их часто считали лучше, чем определенная бедность, с которой большинство детей сталкивались дома, в своих резервациях. ^{[ 8 ]}

Школьные годы Рапид-Сити

Три резервации находились достаточно близко к школе, чтобы принять учеников: резервации Пайн-Ридж , Роузбад и Шайенн-Ривер . ^{[ 8 ]} К 1900-м годам около 650 детей посещали индейскую школу Рапид-Сити из Вайоминга, Монтаны и западной части Южной Дакоты. ^{[ 8 ]}^{[ 7 ]} Индийская полиция в различных резервациях будет следить за тем, чтобы ученики приходили в школу каждый день, включая сопровождение ребенка, если он пропустил школу накануне. ^{[ 8 ]} Первый суперинтендант, Ральф П. Коллинз, вступил в противоречие с должностными лицами резервации, путешествуя по разным резервациям, чтобы набирать детей в школу, а затем заставлял их всех ехать на фургоне в Рапид-Сити, забирая учеников из школ резервации. ^{[ 8 ]} Его тактика подверглась критике, поскольку многие оппоненты считали это похожим на работорговлю, в результате чего комиссар по делам индейцев Фрэнсис Э. Леупп запретил вербовщикам ездить в резервации в 1908 году. ^{[ 9 ]} В 1909 году студенты, обучавшиеся в индейской школе Чемберлена в Южной Дакоте, прибывшие из индейской резервации Кроу-Крик и Лоуэр-Брюле, были переведены в Рапид-Сити. ^{[ 9 ]} В начале 1900-х по 1930-е годы было показано, что многие семьи хотели сохранить свои семьи вместе, что побудило школу оставить младшие классы доступными для поддержания набора учащихся, поскольку во многих школах-интернатах младшие начальные классы отделялись от старших. ^{[ 8 ]} Некоторые студенты и семьи, решившие отдать своих детей в Рапид-Сити, решили так, основываясь на обширности каталога курсов и на том факте, что родители или родственники этих учеников получили работу в школе. ^{[ 8 ]}

Рапид Сити придерживался очень строгой программы. Их методы были основаны на военных учениях и дисциплине, требующих от студентов ходить по прямым линиям, ходить организованно, находиться в общежитиях в определенное время дня и разрешать хулиганство только во время перемен. ^{[ 10 ]} Соотношение учителей и учеников было чрезвычайно низким, что приводило к слабой дисциплине, поскольку учителя были очень заняты в течение дня. Однако учителям удавалось усиливать свою власть над учениками посредством словесных оскорблений и унижений, что побуждало учеников бежать, чтобы усилить свою власть над администрацией. ^{[ 11 ]}

Что касается здоровья учащихся, питание в школе улучшилось после Первой мировой войны, в то время как здравоохранение никогда не было адекватным для выявления или предотвращения болезней и недугов. ^{[ 12 ]} Многие семьи опасались отправлять своих детей в школу по состоянию здоровья, например, некоторые родители отказались отправлять своих детей обратно в 1911 году после того, как двое детей умерли в предыдущем учебном году. ^{[ 8 ]} В школе не было достаточного питания и разнообразия в еде, а голод из-за скудной еды привел к тому, что некоторые ученики попытались сбежать. ^{[ 13 ]} Что касается заболеваний, то школы-интернаты стали основным источником заражения и передачи. Некоторые полагали, что обучение детей более гигиеничным привычкам приведет к снижению заболеваемости, однако многие дети передавали разные формы гриппа и простуды между собой и привозили их домой в резервации. ^{[ 14 ]}

В школе Рапид-Сити требовалась форма, как и в других федеральных школах, находящихся за пределами резерваций. Студенты получали парадную, школьную и рабочую одежду, а на заработанные студенты деньги и в соответствии со строгим регулированием могли время от времени покупать себе одежду. ^{[ 15 ]} Студенткам было трудно позволить себе одеваться в соответствии со временем и иметь приемлемую одежду, поскольку для многих семей денег за эту одежду было достаточно, чтобы заплатить за полный комплект домашней мебели. ^{[ 16 ]}

Учебная программа в школе, как и во всех индийских школах-интернатах, ориентирована на английский язык. Другие направления учебной программы включали профессиональные профессии, такие как кузнецы и молочная промышленность для мальчиков, а также работа в классе. ^{[ 17 ]} Образование девочек было сосредоточено на шитье одежды и домашних делах, в основном на обучении уборке различных предметов и помещений. ^{[ 18 ]} Рапид-Сити следовал модели других городских школ того времени, имея двух учителей для обучения 80 учеников в 1898 году, а к 1916 году на всю школу работало только четыре учителя. ^{[ 19 ]}

Закрытие и последствия

Школа была закрыта в 1933 году и стала туберкулезным санаторием под названием Sioux Sanatorium или «Sioux San», в результате чего семьи внутри школы были разделены путем перевода младших учеников в другую школу-интернат, а учеников старшего возраста - в другую. ^{[ 8 ]} Земля была разделена на три участка, принадлежащих федеральному правительству, при этом больница Су-Сан стала последним оставшимся зданием школы. ^{[ 20 ]} В 2014 году шестнадцать племен из Южной Дакоты, Северной Дакоты и Небраски потребовали вернуть землю под опеку племен, поскольку эта земля внесена в список как участок духовной земли, гарантированной нации сиу в соответствии с Договором в Форт-Ларами 1868 года. ^{[ 20 ]}

См. также

Ссылки

Примечания

^ «Пока Су-Сан: Больница будет заменена новым учреждением Индийской службы здравоохранения» . Пионер Блэк-Хиллз . Проверено 24 марта 2017 г.
^ «Исии-он-Рини, Индийская школа Рапид-Сити, 1898–1933 » . network.h-net.org . Проверено 24 марта 2017 г.
^ сотрудники, Журнал. «Возможна новая больница в Су-Сан» . Журнал Рапид-Сити . Проверено 24 марта 2017 г.
^ Перейти обратно: ^а ^б "::: Коллекция американских индейцев северо-запада Тихого океана :::" . content.lib.washington.edu . Проверено 24 марта 2017 г.
^ Перейти обратно: ^а ^б «Школы-интернаты американских индейцев преследуют многих» . NPR.org . Проверено 24 марта 2017 г.
^ Райни 20.
^ Перейти обратно: ^а ^б Райни 19.
^ Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я Райни, Скотт. « Мне нравится школа, поэтому я хочу вернуться»: набор студентов из числа американских индейцев в индейскую школу Рапид-Сити» . Журнал культуры и исследований американских индейцев . 22 (2): 171–192. дои : 10.17953/aicr.22.2.q2p4q7v140170536 .
^ Перейти обратно: ^а ^б Райни 24.
^ Райни 141–144.
^ Райни 145–150.
^ Райни 45.
^ Райни 46.
^ Райни 62–63.
^ Райни 56–57.
^ Райни 62.
^ Райни 91–93.
^ Райни 93.
^ Райни 79.
^ Перейти обратно: ^а ^б сотрудники журнала Джона Ли Маклафлина. «Племя стремятся захватить последние земли индейских школ-интернатов» . Журнал Рапид-Сити . Проверено 24 марта 2017 г.

Библиография

Райни, Скотт (1999). Индийская школа Рапид-Сити, 1898–1933 гг . Университет Оклахомы Пресс. ISBN 9780806131627 .

Внешние ссылки

История и культура: школы-интернаты , Native Partnership, http://www.nativepartnership.org/
Фотогалерея индийской школы-интерната , Современная американская поэзия, http://www.english.illinois.edu/maps/index.htm
Чарла Беар, Школы-интернаты американских индейцев преследуют многих , NPR, https://www.npr.org/

[1] «Пока Су-Сан: Больница будет заменена новым учреждением Индийской службы здравоохранения» . Пионер Блэк-Хиллз . Проверено 24 марта 2017 г.

[2] «Исии-он-Рини, Индийская школа Рапид-Сити, 1898–1933 » . network.h-net.org . Проверено 24 марта 2017 г.

[3] сотрудники, Журнал. «Возможна новая больница в Су-Сан» . Журнал Рапид-Сити . Проверено 24 марта 2017 г.

[:0-4] Перейти обратно: ^а ^б "::: Коллекция американских индейцев северо-запада Тихого океана :::" . content.lib.washington.edu . Проверено 24 марта 2017 г.

[:1-5] Перейти обратно: ^а ^б «Школы-интернаты американских индейцев преследуют многих» . NPR.org . Проверено 24 марта 2017 г.

[6] Райни 20.

[:2-7] Перейти обратно: ^а ^б Райни 19.

[:3-8] Перейти обратно: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я Райни, Скотт. « Мне нравится школа, поэтому я хочу вернуться»: набор студентов из числа американских индейцев в индейскую школу Рапид-Сити» . Журнал культуры и исследований американских индейцев . 22 (2): 171–192. дои : 10.17953/aicr.22.2.q2p4q7v140170536 .

[Riney_24-9] Перейти обратно: ^а ^б Райни 24.

[10] Райни 141–144.

[11] Райни 145–150.

[12] Райни 45.

[13] Райни 46.

[14] Райни 62–63.

[15] Райни 56–57.

[16] Райни 62.

[17] Райни 91–93.

[18] Райни 93.

[19] Райни 79.

[:4-20] Перейти обратно: ^а ^б сотрудники журнала Джона Ли Маклафлина. «Племя стремятся захватить последние земли индейских школ-интернатов» . Журнал Рапид-Сити . Проверено 24 марта 2017 г.

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]

[ 19 ]

[ 20 ]