Амадо М. Падилья

Амадо М. Падилья
Рожденный	( 1942-10-19 ) 19 октября 1942 г.
Занятие	Профессор психологии
Супруг	Кэтрин Линдхом
Награды	Премия APA за выдающийся вклад в исследования (1990) Премия APA за выслугу лет (1996)
Академическое образование
Альма-матер	Университет Хайлендса Нью-Мексико; Государственный университет Оклахомы; Университет Нью-Мексико
Академическая работа
Учреждения	Стэнфордский университет

Амадо М. Падилья (родился 19 октября 1942 г.) - педагог, известный своими исследованиями академической устойчивости, аккультурации и связанного с ней стресса, изучения второго языка и двуязычия. Падилья — профессор психологических исследований в образовании. и заместитель декана Стэнфордской высшей школы образования .

Биография

Падилья родился в Альбукерке , штат Нью-Мексико, 19 октября 1942 года. Он поступил в Университет Нью-Мексико Хайлендс и получил степень бакалавра психологии в 1964 году. Падилья получил степень магистра экспериментальной психологии в Университете штата Оклахома в 1966 году и докторскую степень. в области экспериментальной психологии в Университете Нью-Мексико в 1969 году. Его диссертацию на тему «Анализ стимулов и поведенческих контрастов» курировал Фрэнк А. Логан.

Падилья преподавал в Потсдамском колледже Государственного университета Нью-Йорка с 1969 по 1971 год. и в Калифорнийском университете в Санта-Барбаре с 1971 по 1974 год. С 1974 по 1988 год Падилья работал преподавателем в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе . Проведя 1986–1987 годы в качестве приглашенного профессора в Стэнфордском университете , в 1988 году он присоединился к Стэнфордскому факультету в качестве профессора психологических исследований в образовании. Падилья является сотрудником Стэнфордского центра латиноамериканских исследований.

Падилья — редактор-основатель латиноамериканского журнала поведенческих наук .

Падилья известен своей работой, освещающей важнейшие проблемы, влияющие на благополучие латиноамериканцев в сфере образования и других сферах. Ему приписывают введение термина «культурное налогообложение» для описания возросшей рабочей нагрузки и других «уникальных бремен, с которыми сталкиваются цветные преподаватели и другие недостаточно представленные преподаватели при выполнении своих обязанностей» во многих университетах.

Награды

• Премия за академические достижения Национальной коалиции латиноамериканских организаций психического здоровья и социальных служб (1978).
• Премия «Выдающийся ученый» Постоянного комитета по роли и статусу меньшинств в исследованиях и разработках в области образования, Американская ассоциация исследований в области образования (1987).
• Премия за выдающиеся исследования от группы латиноамериканских исследований, Специальная группа по интересам, Американская ассоциация исследований в области образования (1988)
• Премия за выдающийся вклад в исследования, Отдел 45, Американская психологическая ассоциация (1990)
• Премия за заслуги перед жизнью, 45-й дивизион, Американская психологическая ассоциация (1996).

Книги

• Киф, С.Э., и Падилья, AM (1987). Этническая принадлежность чикано . Издательство Университета Нью-Мексико.
• Падилья, AM (1976). Двуязычные школы: пути к интеграции или пути к разделению. Испаноязычный исследовательский центр психического здоровья
• Падилья, AM (ред.). (1980). Аккультурация: теория, модели и некоторые новые открытия (том 39). Вествью Пресс.
• Падилья, AM (ред.). (1994). Испаноязычная психология: критические вопросы теории и исследований . Публикации Сейджа
• Падилья А.М., Фэйрчайлд Х.Х. и Валадес К.М. (ред.). (1990). Иноязычное образование: проблемы и стратегии . Корвин.
• Падилья А.М. и Руис Р.А. (1974). Психическое здоровье латиноамериканцев: обзор литературы. Национальный институт психического здоровья.

Репрезентативные издания

• Падилья, Амадо М. (май 1994 г.). «Новости исследований и комментарии: ученые из числа этнических меньшинств; исследования и наставничество: текущие и будущие проблемы». Исследователь образования . 23 (4): 24–27. дои : 10.3102/0013189X023004024 . S2CID   145170528 .
• Падилья, Амадо М. (ноябрь 2006 г.). «Бикультурное социальное развитие». Латиноамериканский журнал поведенческих наук . 28 (4): 467–497. дои : 10.1177/0739986306294255 . S2CID   146602592 .
• Падилья, Амадо М.; Фан, Лоррейн; Сюй, Сяоцю; Сильва, Дуарте (декабрь 2013 г.). «Программа двустороннего погружения на мандаринском/английском языках: знание языка и академические достижения: программа двустороннего погружения на мандаринском/английском языках». Летопись иностранных языков . 46 (4): 661–679. дои : 10.1111/flan.12060 .
• Падилья, Амадо М.; Гонсалес, Розмари (январь 2001 г.). «Академическая успеваемость иммигрантов и студентов мексиканского происхождения, родившихся в США: влияние обучения в Мексике и двуязычное/английское обучение». Американский журнал исследований в области образования . 38 (3): 727–742. дои : 10.3102/00028312038003727 . S2CID   145204726 .
• Падилья, Амадо М.; Перес, Уильям (февраль 2003 г.). «Аккультурация, социальная идентичность и социальное познание: новая перспектива». Латиноамериканский журнал поведенческих наук . 25 (1): 35–55. дои : 10.1177/0739986303251694 . S2CID   15875807 .
• Падилья, Амадо М.; Руис, Рене А.; Альварес, Родольфо (1975). «Общинные службы психического здоровья для испаноязычного / названного населения». Американский психолог . 30 (9): 892–905. дои : 10.1037/0003-066X.30.9.892 . ПМИД   1180420 . ПроКвест   614309565 .
• Падилья, Амадо М.; Вагацума, Юрия; Линдхольм, Кэтрин Дж. (июнь 1985 г.). «Аккультурация и личность как предикторы стресса у японцев и американцев японского происхождения». Журнал социальной психологии . 125 (3): 295–305. дои : 10.1080/00224545.1985.9922890 . ПМИД   4079350 .

Внешние ссылки

• Страница факультета Стэнфордского университета
• Публикации Амадо М. Падилья , проиндексированные Google Scholar