Аризонский международный колледж

Аризонский международный колледж
Тип	гуманитарные науки
Активный	1996–2005
Провост	Пол Розенблатт
Расположение	Тусон , Аризона

Международный колледж Аризоны (AIC) — американский гуманитарный колледж в Тусоне, штат Аризона, существовавший с 1996 по 2005 год.

Фон

В 1990-х годах в систему государственных университетов Аризоны входили два крупных государственных университета в Тусоне и Финиксе ( Университет Аризоны и Университет штата Аризона ), меньший по размеру Университет Северной Аризоны во Флагстаффе и ряд общественных колледжей. Не было гуманитарного колледжа с интенсивным обучением . В 1990 году Попечительский совет Аризоны (ABOR) начал изучать возможность создания учреждения гуманитарных наук, отчасти из-за ожидаемого роста числа студентов в штате. Официальное предложение было сделано в 1994 году. ^{[ 1 ]}

AIC был основан как «Международный университет Аризоны» на старом заводе IBM в Восточном Тусоне, где Университет Аризоны надеялся позже создать исследовательский парк, и начал принимать студентов в 1996 году. Было нанято семь преподавателей только по годичным контрактам. , работающий под руководством проректора, социолога Селестино Фернандеса. Фернандес вернулся на свою постоянную должность в Университете Аризоны после года плохих результатов, и в AIC его заменил Пол Розенблатт.

Реорганизация

После еще двух лет низкого набора учащихся произошла реорганизация, и AIU был переименован в «Колледж». Летом 1998 года AIC потерял свой независимый статус и стал колледжем Университета Аризоны. ^{[ 2 ]} AIC был переведен в здание недалеко от кампуса UofA на Ист-Хелен-стрит. Это должно было обеспечить экономию за счет масштаба: помещения для студентов и административные процедуры можно было использовать совместно с основными подразделениями кампуса.

Учебный план

К 1999 году учебная программа гуманитарных наук с индивидуальными планами обучения привлекала все больше студентов. Подробная информация из академического каталога 2000–2001 годов показывает, что шестнадцать преподавателей преподают следующие степени в каталоге Международного колледжа Аризоны, UA:

Изобразительное и исполнительское искусство (бакалавр)
Гуманитарные науки (бакалавр)
Язык и культура (бакалавр)
Либеральные исследования (бакалавр)
Естественные науки и математика (бакалавр)
Социальные науки (бакалавр)

Студенты начали с «Как стать полностью образованным человеком». Другими основными предметами были «Критическое письмо и коммуникация», «Введение в глобальные перспективы», «Статистические методы решения проблем современного мира», «Человеческое сознание и формирование мировоззрений». и симпозиум. Требовались второй язык и региональное изучение. После завершения основного курса студенты работали с консультантами факультета над разработкой индивидуального курса обучения. Им также пришлось подтвердить свою компетентность в шести основных навыках и пройти две стажировки под наблюдением. Были налажены отношения по обмену студентами с колледжами Мексики, Канады и других стран. Опыт студентов был отмечен как положительный. ^{[ 3 ]}

Согласно Каталогу, «AIC готовит студентов к насыщенной личной, профессиональной и гражданской жизни во все более сложном и интегрированном мире. Колледж выполняет эту миссию в значительной степени посредством учебной программы, разработанной для обеспечения развития глобальной перспективы посредством междисциплинарного исследования. AIC характеризуется небольшими классами и частым взаимодействием преподавателей и студентов, необходимым служебным обучением и карьерными стажировками, а также проектом для старших классов, позволяющим студентам интегрировать свои знания. опыт бакалавриата с будущими образовательными и/или карьерными целями». ^{[ 4 ]} AIC означает «Академические науки, инновации, сообщество».

Конец

Планы по размещению AIC в одном месте с филиалом общественного колледжа Пима на севере Тусона обсуждались, но так и не были реализованы.

Президент Университета Аризоны Питер Ликинс «ликвидировал» Международный колледж Аризоны в ноябре 2001 года, всего через пять лет после того, как он открыл свои двери, в разгар серьезного дефицита бюджета в Аризоне после терактов 11 сентября и финансового кризиса в США. . ^{[ 5 ]} Предлогом была программа сокращений под названием «Сосредоточенное мастерство», а также утверждение о том, что слишком много студентов AIC имеют тенденцию переводиться в UofA, чтобы получить степень после второго курса. Решение о закрытии было ратифицировано Попечительским советом Аризоны. Решительные студенческие протесты, направленные на сохранение работы колледжа и поддержку преподавателей, не увенчались успехом. Существующие контракты факультета, некоторые из которых длились до середины 2000-х годов, были выполнены (но впоследствии продлений не было). Некоторые продолжали проводить занятия до 2005 года, когда последний студент закончил учебу. Студентов AIC «обучили», хотя большинство из них в конечном итоге перешли на другие факультеты Университета Аризоны, чтобы получить ученую степень.

Бывший профессор AIC Кали Тал отмечает, что, хотя бюджетный кризис в Аризоне был реальным, AIC был легкой мишенью для закрытия, поскольку ни один из преподавателей не имел постоянного места работы и, следовательно, мог быть легко уволен (однако она не упоминает о потере студентов из UofA). . ^{[ 6 ]}

Критика

AIC пострадала из-за своей позиции по отношению к существующей системе университетов штата Аризона. Преподаватели, в частности, чувствовали себя неуверенно, и в конце первого года им потребовались протесты (организованные Кали Тал, которой было отказано в продлении контракта), чтобы получить многолетние контракты с заблаговременным уведомлением о расторжении. ^{[ 6 ]} Мнения по поводу отсутствия стажа разошлись: бывший преподаватель Пол Буркхардт сказал: «Я считаю, что система оценки, вознаграждения и многолетних контрактов преподавателей хорошо послужила преподавателям AIC». ^{[ 7 ]}

Оглядываясь назад, можно сказать, что AIC был создан с целью предложить гуманитарное образование без адекватного учета затрат - интенсивное обучение, небольшие классы и стажировки были дорогими в эксплуатации. Качество преподавания было хорошим, но первоначально предлагались только временные контракты с относительно низкой оплатой, а преподавательский состав имел высокую преподавательскую нагрузку. По окончании контрактов им оказывалась небольшая поддержка или она не оказывалась вообще никакой. Главный кампус Университета Аризоны в целом относился враждебно к новому выскочке и несколько раз вмешивался, чтобы «управлять» им. ^{[ 7 ]} Число студентов не имело возможности достичь устойчивого уровня до объявления о закрытии. Поскольку AIC был государственным учреждением, существовали ограничения на повышение платы за обучение для покрытия растущих расходов.

Таль сказал: «Однако, если бы я слишком громко оплакивал кончину AIC, это было бы похоже на крокодиловы слезы: по сути, колледж дал студентам и преподавателям обещания, которые было невозможно выполнить. Суть в том, что нельзя обеспечить студентам качественное гуманитарное образование по дешевке, даже грубо эксплуатируя профессорско-преподавательский состав колледжа». ^{[ 6 ]}

Наследие

Никаких попыток повторить модель AIC в Аризоне не предпринималось. Возможно, ближайшей альтернативой является частный колледж Прескотта в Прескотте, штат Аризона, который предшествовал AIC и предлагает модель гуманитарных наук с прогрессивными подходами к обучению.

Некоторые преподаватели AIC покинули академию или вышли на пенсию. Исключения включают члена-основателя AIC Мелиссу Фитч, которая является заслуженным профессором Университета Аризоны, Джуда Фернандо, ныне доцента международного развития в Университете Кларка , и Пола Буркхардта, бывшего проректора в Прескотт-колледже , который в 2022 году переедет в Оливет. Колледж . В 2022 году Жоасан Пельтье преподавала французский язык в Университете Аалто в Финляндии. Кали Тал — редактор и исследователь Бернского университета в Швейцарии. ^{[ 8 ]} Эдвин Клаузен уехал в 2000 году в колледж Дэмен в Амхерсте, штат Нью-Йорк, и стал его президентом с 2011 по 2013 год, прежде чем оставить высшее образование.

Ссылки

^ Новый университет в стране Пима: отчет Общественного консультативного комитета Мануэлю Т. Пачеко, президенту Университета Аризоны, и для рассмотрения Попечительским советом Аризоны, Университет Аризоны, июль 1994 г.
^ Общий каталог Университета Аризоны, 2000–2001 гг. «Международный колледж Аризоны, каталог UA» . Архивировано из оригинала 13 августа 2011 г. Проверено 17 июня 2011 г.
^ «Аризонский международный колледж» . Архивировано из оригинала 5 февраля 2005 г. Проверено 17 июня 2011 г.
^ «Международный колледж Аризоны, каталог UA» . Архивировано из оригинала 13 августа 2011 г. Проверено 17 июня 2011 г.
^ Университет Аризоны закрывает экспериментальный колледж. Хроника высшего образования. Том. 48, вып. 10; стр. А.33 2001.
^ Jump up to: ^а ^б ^с Таль, К. 2000. Это чудовищно грубая толпа, с которой я бегу: теория и «Новый университет». В ПК Герман (ред.) День поздно, Доллар шорт: Следующее поколение и новая академия . Нью-Йорк: Государственный университет Нью-Йорка. Йорк Пресс. «Кали Тал — Теория и Новый университет» . Архивировано из оригинала 19 августа 2011 г. Проверено 17 июня 2011 г.
^ Jump up to: ^а ^б Буркхардт, П. 2006. Управление междисциплинарными и инновационными программами: уроки взлета и падения Международного колледжа Аризоны . Проблемы интегративного исследования 24: 159-172.
^ «Резюме - Кали Тал» (PDF) . 27 сентября 2013 г.

Дальнейшее чтение

Скотт А. и Фернандес К. 2001. Создание организации, отражающей междисциплинарность. В книге Б. Смита и Дж. Макканна (ред.), « Изобретая себя заново: междисциплинарное образование, совместное обучение и экспериментирование в высшем образовании» (стр. 288–301). Болтон, Массачусетс: Анкер.

[1] Новый университет в стране Пима: отчет Общественного консультативного комитета Мануэлю Т. Пачеко, президенту Университета Аризоны, и для рассмотрения Попечительским советом Аризоны, Университет Аризоны, июль 1994 г.

[2] Общий каталог Университета Аризоны, 2000–2001 гг. «Международный колледж Аризоны, каталог UA» . Архивировано из оригинала 13 августа 2011 г. Проверено 17 июня 2011 г.

[3] «Аризонский международный колледж» . Архивировано из оригинала 5 февраля 2005 г. Проверено 17 июня 2011 г.

[4] «Международный колледж Аризоны, каталог UA» . Архивировано из оригинала 13 августа 2011 г. Проверено 17 июня 2011 г.

[5] Университет Аризоны закрывает экспериментальный колледж. Хроника высшего образования. Том. 48, вып. 10; стр. А.33 2001.

[auto1-6] Jump up to: ^а ^б ^с Таль, К. 2000. Это чудовищно грубая толпа, с которой я бегу: теория и «Новый университет». В ПК Герман (ред.) День поздно, Доллар шорт: Следующее поколение и новая академия . Нью-Йорк: Государственный университет Нью-Йорка. Йорк Пресс. «Кали Тал — Теория и Новый университет» . Архивировано из оригинала 19 августа 2011 г. Проверено 17 июня 2011 г.

[auto-7] Jump up to: ^а ^б Буркхардт, П. 2006. Управление междисциплинарными и инновационными программами: уроки взлета и падения Международного колледжа Аризоны . Проблемы интегративного исследования 24: 159-172.

[8] «Резюме - Кали Тал» (PDF) . 27 сентября 2013 г.

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]