Мэри Хегарти (ученый)

Мэри Хегарти
Мэри Хегарти
Альма-матер	Университет Карнеги-Меллон ; Университетский колледж Дублина
	Научная карьера
Учреждения	Калифорнийский университет, Санта-Барбара

Мэри Хегарти — американский психолог ирландского происхождения, профессор Калифорнийского университета в Санта-Барбаре . Ее исследования рассматривают пространственное мышление в сложных процессах. Она является членом Американской психологической ассоциации и Американской ассоциации содействия развитию науки .

Ранняя жизнь и образование

Хегарти был студентом и выпускником ^{[ 1 ]} студент Университетского колледжа Дублина . ^{[ 2 ]} После окончания университета она прожила три года в Ирландии, работая научным сотрудником в колледже Святого Патрика , а затем переехала в Соединенные Штаты для проведения докторской диссертации. ^{[ 2 ]} Она поступила в Университет Карнеги-Меллона в качестве докторанта-исследователя. ^{[ 2 ]}

Исследования и карьера

Хегарти был назначен на факультет Калифорнийского университета в Санта-Барбаре . Ее исследование рассматривает пространственное мышление и то, как оно участвует в сложных психологических процессах. Она продемонстрировала, что данные о фиксации глаз можно использовать для понимания механических рассуждений (например, интерпретации графиков). ^{[ 3 ]} Данные о фиксации глаз позволяют Хегарти следить за процессами понимания диаграмм и карт. ^{[ 4 ]} Хегарти интересуется индивидуальными различиями в навигации, изучении расположения окружающей среды, умственном вращении и взгляде на перспективу. ^{[ 5 ]}^{[ 6 ]} Она исследовала, почему люди с хорошими пространственными способностями более успешны в дисциплинах, связанных с STEM. ^{[ 7 ]}

Награды и почести

2001 г. избран членом Американской психологической ассоциации. ^{[ 4 ]}
В 2022 г. избран членом Американской ассоциации содействия развитию науки. ^{[ 8 ]}

Избранные публикации

Акира Мияке; Наоми П. Фридман; Дэвид Реттингер; Прити Шах; Мэри Хегарти (1 декабря 2001 г.). «Как связаны зрительно-пространственная рабочая память, исполнительные функции и пространственные способности? Анализ скрытых переменных». Журнал экспериментальной психологии . 130 (4): 621–640. дои : 10.1037/0096-3445.130.4.621 . ISSN 0096-3445 . ПМИД 11757872 . Викиданные Q52015623 .
М. Хегарти; М. А. Джаст (декабрь 1993 г.). «Построение мысленных моделей машин на основе текста и диаграмм». Журнал памяти и языка . 32 (6): 717–742. дои : 10.1006/JMLA.1993.1036 . ISSN 0749-596X . Викиданные Q62714859 .
Томас Вольберс; Мэри Хегарти (6 февраля 2010 г.). «Что определяет наши навигационные способности?». Тенденции в когнитивных науках . 14 (3): 138–146. дои : 10.1016/J.TICS.2010.01.001 . ISSN 1364-6613 . ПМИД 20138795 . Викиданные Q37688619 .

Ссылки

^ Хегарти, Мэри (1983). Индивидуальные различия в зрительно-пространственных процессах и их связь с успехом в решении математических задач: предварительное исследование (Диссертация). Дублин: Университетский колледж Дублина. OCLC 42838783 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с «IEEE Xplore Мэри Хегарти» . ИИЭЭ . Проверено 3 апреля 2022 г.
^ «Мэри Хегарти | Центр виртуальной среды и поведения | Калифорнийский университет в Санта-Барбаре» . www.recveb.ucsb.edu . Проверено 3 апреля 2022 г.
^ Jump up to: ^а ^б «ВЕБИНАР COGNAV: ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В НАВИГАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТИ» .
^ Индивидуальные различия в способностях к навигации с профессором Мэри Хегарти , получено 3 апреля 2022 г.
^ Хегарти, Мэри; Кэнхэм, Мэтт С.; Фабрикант, Сара И. (январь 2010 г.). «Размышления о погоде: как заметность отображения и знания влияют на производительность при выполнении задачи графического вывода» . Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание . 36 (1): 37–53. дои : 10.1037/a0017683 . ISSN 1939-1285 . ПМИД 20053043 .
^ «Обучение пространственному мышлению для успеха в STEM» . cogsci.mindmodeling.org . Проверено 3 апреля 2022 г.
^ «Стипендиаты AAAS 2021 | Американская ассоциация развития науки» . www.aaas.org . Проверено 2 апреля 2022 г.

[1] Хегарти, Мэри (1983). Индивидуальные различия в зрительно-пространственных процессах и их связь с успехом в решении математических задач: предварительное исследование (Диссертация). Дублин: Университетский колледж Дублина. OCLC 42838783 .

[:0-2] Jump up to: ^а ^б ^с «IEEE Xplore Мэри Хегарти» . ИИЭЭ . Проверено 3 апреля 2022 г.

[3] «Мэри Хегарти | Центр виртуальной среды и поведения | Калифорнийский университет в Санта-Барбаре» . www.recveb.ucsb.edu . Проверено 3 апреля 2022 г.

[:1-4] Jump up to: ^а ^б «ВЕБИНАР COGNAV: ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В НАВИГАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТИ» .

[5] Индивидуальные различия в способностях к навигации с профессором Мэри Хегарти , получено 3 апреля 2022 г.

[6] Хегарти, Мэри; Кэнхэм, Мэтт С.; Фабрикант, Сара И. (январь 2010 г.). «Размышления о погоде: как заметность отображения и знания влияют на производительность при выполнении задачи графического вывода» . Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание . 36 (1): 37–53. дои : 10.1037/a0017683 . ISSN 1939-1285 . ПМИД 20053043 .

[7] «Обучение пространственному мышлению для успеха в STEM» . cogsci.mindmodeling.org . Проверено 3 апреля 2022 г.

[8] «Стипендиаты AAAS 2021 | Американская ассоциация развития науки» . www.aaas.org . Проверено 2 апреля 2022 г.

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]