Цефалонийский метод

Цефалонический метод — это метод активного обучения библиотечной ориентации, впервые ставший популярным в Великобритании в Кардиффском университете . Этот метод, представленный более широкой аудитории в 2004 году Линдой Дэвис и Найджелом Морганом, заключается в раздаче студентам в библиотеке ознакомительных карточек с заранее подготовленными вопросами, которые они должны задать во время занятия, чтобы преподаватель на них ответил. Вопросы сгруппированы по категориям и имеют цветовую маркировку для обеспечения некоторой структуры; Порядок вопросов в любом разделе основан на том порядке, в котором учащиеся встают, что делает занятия более случайными и уменьшает повторяющийся характер вводного/ориентационного знакомства с библиотекой. Однако это может быть более подходящим для студентов первого курса, чем для студентов старших курсов.

Название взято от метода, используемого для ориентации туристов на популярном курорте Кефалонии в Греции.

Ссылки

• Браун, Шарлотта; Харт, Саймон (2009). « Я понятия не имел, что библиотека может предложить так много!» Цефалонийский метод знакомства с библиотекой: создан студентами, для студентов и с участием студентов!» . Конференция LIANZA, He Tangata He Tangata He Tangata, 12–14 октября. Крайстчерч, Новая Зеландия. Архивировано из оригинала 10 февраля 2013 года. {{cite journal}}: Для цитирования журнала требуется |journal= ( помощь )
• Дэвис, Линда; Морган, Найджел, Инновационная библиотека: знакомство с «цефалонианским методом»
• Джонс, Рози; Питерс, Карен; Шилдс, Эмили (2007). «Преобразуйте свое обучение: практические подходы к интерактивному обучению информационной грамотности» . Журнал информационной грамотности . 1 (1): 35–42. дои : 10.11645/1.1.7 .
• Морган, Найджел, Представляем… кефалонийский метод
• Смит, Брена (2008). «LOEX-of-the-West 2008: участник впервые видит греческое солнце в Лас-Вегасе» . Обзор справочных служб . 36 (4): 347–350. дои : 10.1108/00907320810920324 .