Седрак А. Седракиан

Седрак А. Седракьян ( Армян : Седрак Седракиан ) - армянский психолог, доктор психологических наук и профессор.

Ранний период жизни

Он родился 10 мая 1950 года в Беркарате , провинция Арагатстен в Армении . В 1967 году он закончил среднюю школу в Alaverdi Nalbandyan. С 1969 по 1974 год он учился на факультете философии, социологии и психологии государственного университета Еревана (YSU). В 1979 году он закончил аспирантуру в YSU. В 1981 году он окончил Институт педагогической психологии СССР Академии наук . В 1987 году он защищал свою диссертацию и получил докторскую степень в области психологических наук.

Карьера

С 1974 по 1975 год он был главой редакционной публикации, позже социологических исследований факультета научного методического центра армянской советской социалистической республики Министерства культуры. С 1976 по 1979 год он работал помощником в YSU. В 1979 году он стал преподавателем и доцентом.

В 1990 году он закончил учебный курс по семейной и групповой психотерапии в Калифорнии , США.

В 1995 году ему было предоставлено звание полного профессора. В 2002 году он завершил докторскую программу в YSU, защищал докторскую диссертацию и получил докторскую степень в области психологических наук.

С 1983 по 1990 год он был заместителем декана факультета философии, социологии и психологии YSU. В 1991 году он основал и стал ректором Университета практической психологии и социологии «Урарту», в то же время председательством в Университетском научном совете. В 1999 году основал и управляла «Ассоциацией практических психологов Армении».

Он был официальным оппонентом многих диссертаций и контролировал многих кандидатов в докторскую степень.

Государственная служба

Он провел различные общественные мероприятия. С 1977 по 1984 год он был председателем армянского отделения молодых психологов организации психологов СССР. С 1980 по 1983 год он был президентом профсоюза филологического факультета YSU и был членом научного совета факультета филологии YSU. В 1983 году он стал членом академического совета и научным секретарем факультета философии, социологии и психологии YSU. С 1978 по 1980 год он возглавлял студенческую строительную команду в Армении, позже в 1979 году в Венгрии. В 1984 году он возглавлял делегацию армянских молодых лекторов в Тунисе.

В 1990 году он был избран членом Совета международных психологов. В 1996 году он был назначен членом Ассоциации французских психоаналитиков, а в 1997 году - членом Психологической ассоциации Канады.

С 1988 по 1993 год он руководил «центром психологической службы», организованном Армянским обществом Гьюмри (направленного на то, чтобы помочь людям, которые страдали от землетрясения в Спитаке ); В течение этих лет по его инициативе почти 60 психологов и психиатров приехали в Армению из США, Канады, Франции, России, Грузии. Он координировал их профессиональную работу в зоне бедствия.

С 1999 по 2002 год он активно участвовал в психологах-психоаналитике в деятельности «Зеленого дома» детей ранней социализации детей, основанной французской психоаналитической организацией.

Признание

В 2005 году он был награжден золотой медалью после А. Бакунта.

В 2015 году в 40 -летие своей педагогической деятельности он был награжден золотой медалью гуманистов, Нобелевской премии мира лауреата Фриджоф Нансен .

Выбранные публикации

Книги

SA Sedrakyan, V. Yedigaryan. Политическая психология, Ереван, 2002
SA Sedrakyan, V. Yedigaryan. Психология управления, Ереван, 2004
SA Sedrakyan. Семейная психология, Ереван, 2010
SA Sedrakyan. Социальная психология семьи, Москва, 2011
SA Sedrakyan. Семейная психология, методологический анализ, Лас -Вегас, NV USA 2014
SA Sedrakyan, A. Ghazarosyan, N. Hakobyan. Психологическая деятельность в образовательных учреждениях (Руководство), Ереван, 2016
SA Sedrakyan, Профессиональная компетентность учителей и администрирование общих учебных заведений для обучения студентов с инвалидностью в качестве технологии, Справочник по исследованиям в области исследовательской компетентности в современных образовательных контекстах, США, 2018, с. 455-472

Статьи

SA Sedrakyan. Роль династии работников в формировании профессиональных интересов и потребностей/ в сборе статей: «Психологические проблемы улучшения качества образовательной работы и эффективности обучения учащихся в средних профессиональных (технических) школах», Yerevan, 1977
SA Sedrakyan. Из истории исследования психологических проблем семьи/ в сборе: профсоюзной конференции: «Фактические проблемы истории психологии» (Texts of Reports), Yerevan, 1984, Vol. II
SA Sedrakyan, работающая семья в качестве предмета преемственности профессиональных ценностей/ в сборе статей: «Первый профсоюзный школьник на« Семейной и личности », М., 1984
SA Sedrakyan. Соотношение социального к психологии в формировании рабочих династий, «банковский» бюллетень Университета Еревана, 1989, N 3
SA Sedrakyan. Армянская советская психология: «Развитие и фактические проблемы исследований, проблемы психологии», 1990, N1
SA Sedrakyan. Соотношение социального к психологии в процессе формирования династий Отель -Лабор; Бюллетень «Банбер» Университета Еревана »(на армянском языке), 1990, N3
SA Sedrakyan. Известный ученый-психолог / университетский журнал Еревана, 1993
SA Sedrakyan . Дети с ограниченными возможностями в Армении/«Книга тезисов». Тема: новые тенденции и разработки в области психологии: начиная с следующих 50 лет ISP 1994/
SA Sedrakyan. Посттравматические стрессовые реакции после одиночной и двойной травмы/ Acta Psychiatry Scand 1994: 0: 1-8 Munksgaard1994
SA Sedrakyan, G. Mouradyan. Моральный поведенческий вспышки во время стихийного бедствия/ Международный журнал психологии. Международный союз психологической науки. Аннотация XXVI International Congress of Psychology. Монреаль, Канада 1996, с. 284/
SA Sedrakyan. Искусственные и стихийные бедствия: исследование посттравматического стрессового расстройства, Международный журнал психологии. Международный союз психологической науки. Аннотация XXVI InternationalCongress of Psychology. Монреаль, Канада 1996, с. 284/
SA Sedrakyan. Детские страхи и преодоление последних в семье / мире между войной и миром: к здоровым людям, семьям и обществам. Иерусалим, Израиль. 11–13 марта 1997 г., с. 41/
SA Sedrakyan, N. Harutyunyan. Основные причины конфликтов в армянских семьях / мир между войной и миром: к здоровым людям, семьям и обществам Иерусалим, Израиль. 11–13 марта 1997 г., с. 113/
SA Sedrakyan. Психотерапия слов, вызывающих стресс/ психологический бюллетень "Души", Yerevan, 1998
SA Sedrakyan. Душа: старые и новые теории // Психологический бюллетень "Душа", Yerevan, 1998
SA Sedrakyan, H. Hovhannisyan. Различия структуры семьи в необычайных условиях / Конгресс семейной терапии xth Word, Дюссельдорф, Германия, 15–20 мая 1998 г. /
SA Sedrakyan. Семейный комплекс // Революция крошечных шагов, Ереван, 1998
SA Sedrakyan. «Требования к психологическим тестам и детская версия вопросника« Айзенк »/ журнал« Психология и жизнь »,« Zangak-97 », паб № 1, 2000/
SA Sedrakyan. «Психологические взгляды Гургена Эдильяна»/ Журнал «Психология и жизнь», «Zangak-97». № 2, 2000/
SA Sedrakyan, как Катуньян. «Карьера Hmtutunjyan и научный вклад в историю психологии», журнал «Психология и жизнь», «Zangak-97». № 3, 2000/
В «Седрате», это Хурайян. "Zangak-97, Pub. Нет. 3, 2001/
SA Sedrakyan. Проблема классификации стресса: личные и групповые стрессовые встречные контакты/ журнал «Психология и жизнь», «Zangak-97» паб. № 3, 2007/
SA Sedrakyan. Роль и деятельность руководителя в журнале Management/ «Economics» 4, 2007/
SA Sedrakyan. Современные проблемы социально-психологического исследования семьи/ журнала «Психология и жизнь», «Zangak-97» паб. № 3-4, 2008/
SA Sedrakyan, HL Petrosyan. Роль семейной терапии в преодолении страха младших учеников / журнала «Психология и жизнь», «Zangak-97» в пабе. № 3-4, 2009/
SA Sedrakyan, Ar Muradyan. Ролевые столкновения и проявления ролевой компетентности во внутриатчиальных отношениях / журнале «Психология и жизнь», «Zangak-97» паб. № 1-2, 2011/
SA Sedrakyan, HL Kirakosyan. Психологические последствия и особенности проявления землетрясения/ журнала «Психология и жизнь», «Zangak-97», Yerevan, N 3–4, 2011/
SA Sedrakyan. Происхождение семейных ролей и его соотношение к самосознанию/материалам с Международной конференции «Современные проблемы теоретической и прикладной психологии», Yerevan, 2011/
SA Sedrakyan. Семья как социальная группа и ее социально-психологическая структура/ семейная психология и семейная терапия », 3, Москва, 2011/
SA Sedrakyan. Типы и уровни внутрисемры кризисов/, журнал «Психология и жизнь», «Zangak-97» паб. № 3-4, 2012/
SA Sedrakyan. Принцип передачи в контексте семейных ролей / материалов на Международной научной конференции «Современные проблемы теоретической и прикладной психологии», Yerevan, 2013 /
SA Sedrakyan, Aravagyants. Проблема психологического консультирования по границе психического здоровья/ материалов на международной научной конференции «Современные проблемы теоретической и прикладной психологии», Yerevan, 2013/
SA Sedrakyan, AA Stepaneanan. По вопросу семейных функций (методологический анализ)/ Научный журнал межганизионного консорциума «Проблемы педагогики и психологии», № 3, 2013/
SA Sedrakyan, Mnatsakanyan. Влияние родительского отношения к детям с особыми потребностями на эффективность интуитивного образования/ научного журнала консорциума внутри универсации «Проблемы педагогики и психологии», № 3, с. 124–129, Yerevan 2014
SA Sedrakyan. Внутренняя корректировка и создание семьи/ V Международная научная конференция «Современные проблемы теоретической и прикладной психологии», Государственный университет Ереван, 2015/
SA Sedrakyan, M. Tozalakyan. Участие семьи в комплексном обращении с детьми с обсессивно-компульсивными расстройствами, основанными на клиническом опыте/ V Международной научной конференции «Современные проблемы теоретической и прикладной психологии», Государственный университет Еревана, с. 270–272, Ереван, 2015/
SA Sedrakyan. Социометрия и семейные отношения с роли статуса, /Мудрость, Государственный педагогический университет Еревана /, стр. 118–123, Ереван 2015
SA Sedrakyan. Профессиональная компетентность учителей и администрирование общих учебных заведений для обучения студентов с инвалидностью в качестве технологии (стр. 144-169) Справочник по исследованиям исследований студентов в современных образовательных контекстах, Херши, Пенсильвания, США: IGI Global.2018

Ссылки