Аарон Бенавот

Аарон Бенавот
Аарон Бенавот
Альма-матер	Стэнфордский университет
Занятие	директора «Образование для всех» Глобальный мониторинговый отчет
Годы активности	30
Известный	Политика в области образования, сравнительное образование

Аарон Бенавот — аналитик глобальной образовательной политики, в настоящее время работающий директором Глобального мониторингового доклада «Образование для всех» . ^{[ 1 ]}

Профессиональная карьера

После получения докторской степени в Стэнфордском университете в 1986 году Бенавот поступил на работу в Университет Джорджии в качестве доцента социологии . В 1990 году он перешёл в Еврейский университет в Иерусалиме, где оставался до 2007 года. ^{[ 2 ]} Затем Бенавот поступил в Школу педагогики Университета Олбани, SUNY , Нью-Йорк. В 2007 году он был избран в совет директоров Общества сравнительного и международного образования (CIES).

Бенавот работал соредактором « Сравнительного обзора образования» с 2009 по 2012 год и в настоящее время входит в консультативные советы ряда журналов, включая Revista Latinoamericana de Educación Comparada, ^{[ 3 ]} Средиземноморский журнал образовательных исследований , ^{[ 4 ]} Журнал «Образование», ^{[ 5 ]} и инновации – Европейский журнал социальных исследований. ^{[ 6 ]}

Бенавот также работал старшим политическим аналитиком в ЮНЕСКО Глобальном мониторинговом докладе «Образование для всех » в период с 2005 по 2009 год. В 2014 году он присоединился к группе, готовящей доклад, в качестве директора. ^{[ 1 ]}

Звания и награды

2004 г. – выбран членом Коллегии стипендиатов Международного бюро образования.
1997 - Лауреат премии Джорджа Бередея за лучшую статью в журнале Comparative Education Review.
1990 – Лауреат Национальной стипендии Игаля Аллона (Израиль).
1989 – Лауреат стипендии Спенсера Национальной академии образования (США).
1989 – выбран научным сотрудником Института поведенческих исследований Университета Джорджии.
1982 – получатель стипендии по обмену Свободного университета Берлина , Западная Германия.

Известные работы

Бенавот, А. (1983). Расцвет и упадок профессионального образования. Социология образования, 56, 63–76. ^{[ 7 ]}
Бенавот А. и П. Риддл (1988). Расширение начального образования 1870-1940: тенденции и проблемы. Социология образования, 61, 190–210. ^{[ 8 ]}
Бенавот, А. (1989). Образование, гендер и экономическое развитие: межнациональное исследование. Социология образования, 62, 14–32. ^{[ 9 ]}
Бенавот А., Ю.К. Ча, Д. Каменс, Дж. Мейер и С. Я. Вонг (1991). Знания для масс: мировые модели и национальные учебные программы: 1920–1987 гг. Американский социологический обзор, 56, 85–100. ^{[ 10 ]}
Бенавот, А. (1992). Содержание учебных программ, расширение образования и экономический рост. Сравнительный обзор образования, 36, 150–174. ^{[ 11 ]}
Бенавот, А. (1996). Образование и политическая демократизация: межнациональное и продольное исследование. Сравнительный обзор образования, 40, 377–403. ^{[ 12 ]}
Бенавот, А. и Л. Гад (2004). Фактическое учебное время в начальных школах Африки: факторы, снижающие качество школ в развивающихся странах. Проспекты, 34, 291–310. ^{[ 13 ]}
Бенавот А., Дж. Резник и Дж. Корралес (2006). Глобальная образовательная экспансия: историческое наследие и политические препятствия. Кембридж, Массачусетс: Американская академия искусств и наук. ^{[ 14 ]}
Бенавот, А. и Э. Таннер (2007). Рост национальных оценок обучения в мире, 1995–2006 гг. Справочный документ для глобального доклада по мониторингу ОДВ: «Образование для всех к 2015 году: добьемся ли мы успеха?» Париж: ЮНЕСКО. ^{[ 15 ]}
Бенавот А. и К. Браславски (ред.). (2007). Школьные знания в сравнительной и исторической перспективе: изменение учебных программ в начальном и среднем образовании. Гонконг: Центр сравнительного образования, Университет Гонконга. ^{[ 16 ]}
Бенавот, А. (2008). «Организация школьных знаний: Официальные учебные программы в глобальной перспективе». В Джулии Резник (ред.) Производство образовательных знаний в глобальную эпоху. Роттердам: Издательство Sense. стр. 55–92. ^{[ 17 ]}
Бенавот, А. (2011). Представляя преобразованную ЮНЕСКО, в основе которой лежит обучение. Международный журнал развития образования, 31 (5), 558–561. ^{[ 18 ]}
Бенавот, А. (2012). Учебные программы начальной школы по чтению и математике в развивающихся странах. Технический документ № 8. Статистический институт ЮНЕСКО, Монреаль, Канада. ^{[ 19 ]}
Мейер, HD. и А. Бенавот (редакторы) (2013). PISA, власть и политика: появление глобального управления образованием. Оксфорд, Великобритания: Книги симпозиума. ^{[ 20 ]}

Ссылки

^ Jump up to: ^а ^б «Профиль ЮНЕСКО Аарона Бенавота» .
^ «Преподаватель Еврейского университета в Иерусалиме» .
^ «Член Консультативного совета Revista Latinoamericana de Educación Comparada» . Архивировано из оригинала 13 сентября 2016 г. Проверено 9 сентября 2016 г.
^ «Член Консультативного совета Средиземноморского журнала образовательных исследований» .
^ «Член Консультативного совета Revista de Educación» .
^ «Член Консультативного совета Innovation-The European Journal of Social Science Research» .
^ Бенавот, Аарон (1983). «Подъем и упадок профессионального образования». Социология образования . 56 (2): 63–76. дои : 10.2307/2112655 . JSTOR 2112655 . S2CID 55318600 .
^ Бенавот, Аарон; Риддл, Филлис (1988). «Расширение начального образования 1870-1940». Социология образования . 61 (3): 191–210. дои : 10.2307/2112627 . JSTOR 2112627 .
^ Бенавот, Аарон (1989). «Образование, гендер и экономическое развитие». Социология образования . 62 (1): 14–32. дои : 10.2307/2112821 . JSTOR 2112821 .
^ Бенавот, Аарон; Ча, Юн-Гён; Каменс, Дэвид; Мейер, Джон В.; Вонг, Сук-Ин (1991). «Знания для масс». Американский социологический обзор . 56 (1): 85–100. дои : 10.2307/2095675 . JSTOR 2095675 .
^ Бенавот, Аарон (1992). «Содержание учебных программ, расширение образования и экономический рост» (PDF) . Сравнительный обзор образования . 36 (2): 150–174. дои : 10.1086/447097 . JSTOR 1188589 . S2CID 143881373 .
^ Бенавот, Аарон (30 ноября 1995 г.). «Образование и политическая демократизация» . Сравнительный обзор образования . 40 (4): 377–403. дои : 10.1086/447400 . S2CID 144916348 .
^ Бенавот, Аарон; Гад, Лимор (2004). «Фактическое учебное время в начальных школах Африки». Перспективы . 34 (3): 291–310. дои : 10.1007/s11125-004-5309-7 . S2CID 143814553 .
^ «Глобальная образовательная экспансия» .
^ «Рост национальных оценок обучения в мире, 1995-2006 гг.» (PDF) .
^ Школьные знания в сравнительной и исторической перспективе . Исследования CERC в области сравнительного образования. Спрингер. 2007. ISBN 9781402057359 .
^ «Организация школьных знаний» .
^ Бенавот, Аарон (сентябрь 2011 г.). «Представление преобразованной ЮНЕСКО, в основе которой лежит обучение». Международный журнал развития образования . 31 (5): 558–561. дои : 10.1016/j.ijedudev.2010.11.013 .
^ «Учебные программы начальной школы по чтению и математике в развивающихся странах» (PDF) .
^ «PISA, власть и политика» .

Внешние ссылки

[Director_GEM-1] Jump up to: ^а ^б «Профиль ЮНЕСКО Аарона Бенавота» .

[HBJ_Profile-2] «Преподаватель Еврейского университета в Иерусалиме» .

[MAB_RLEC-3] «Член Консультативного совета Revista Latinoamericana de Educación Comparada» . Архивировано из оригинала 13 сентября 2016 г. Проверено 9 сентября 2016 г.

[MAB_MJES-4] «Член Консультативного совета Средиземноморского журнала образовательных исследований» .

[MAB_RdE-5] «Член Консультативного совета Revista de Educación» .

[MAB_EJSSR-6] «Член Консультативного совета Innovation-The European Journal of Social Science Research» .

[Work1-7] Бенавот, Аарон (1983). «Подъем и упадок профессионального образования». Социология образования . 56 (2): 63–76. дои : 10.2307/2112655 . JSTOR 2112655 . S2CID 55318600 .

[Work2-8] Бенавот, Аарон; Риддл, Филлис (1988). «Расширение начального образования 1870-1940». Социология образования . 61 (3): 191–210. дои : 10.2307/2112627 . JSTOR 2112627 .

[Work3-9] Бенавот, Аарон (1989). «Образование, гендер и экономическое развитие». Социология образования . 62 (1): 14–32. дои : 10.2307/2112821 . JSTOR 2112821 .

[Work4-10] Бенавот, Аарон; Ча, Юн-Гён; Каменс, Дэвид; Мейер, Джон В.; Вонг, Сук-Ин (1991). «Знания для масс». Американский социологический обзор . 56 (1): 85–100. дои : 10.2307/2095675 . JSTOR 2095675 .

[Work5-11] Бенавот, Аарон (1992). «Содержание учебных программ, расширение образования и экономический рост» (PDF) . Сравнительный обзор образования . 36 (2): 150–174. дои : 10.1086/447097 . JSTOR 1188589 . S2CID 143881373 .

[Work6-12] Бенавот, Аарон (30 ноября 1995 г.). «Образование и политическая демократизация» . Сравнительный обзор образования . 40 (4): 377–403. дои : 10.1086/447400 . S2CID 144916348 .

[Work7-13] Бенавот, Аарон; Гад, Лимор (2004). «Фактическое учебное время в начальных школах Африки». Перспективы . 34 (3): 291–310. дои : 10.1007/s11125-004-5309-7 . S2CID 143814553 .

[Work8-14] «Глобальная образовательная экспансия» .

[Work9-15] «Рост национальных оценок обучения в мире, 1995-2006 гг.» (PDF) .

[Work10-16] Школьные знания в сравнительной и исторической перспективе . Исследования CERC в области сравнительного образования. Спрингер. 2007. ISBN 9781402057359 .

[Work11-17] «Организация школьных знаний» .

[Work12-18] Бенавот, Аарон (сентябрь 2011 г.). «Представление преобразованной ЮНЕСКО, в основе которой лежит обучение». Международный журнал развития образования . 31 (5): 558–561. дои : 10.1016/j.ijedudev.2010.11.013 .

[Work13-19] «Учебные программы начальной школы по чтению и математике в развивающихся странах» (PDF) .

[Work14-20] «PISA, власть и политика» .

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]

[ 19 ]

[ 20 ]

Базы данных авторитетного контроля
Международный	ЯВЛЯЮТСЯ ВИАФ
Национальный	Франция Данные БНФ Каталония Израиль Соединенные Штаты Чешская Республика
Другой	ИдРеф