Джос Наттолл

Джоселин Наттолл
Рожденный	1961
Альма-матер	Кентерберийский университет
Награды	Член Австралийской ассоциации педагогического образования.
Академическая карьера
Учреждения	Кентерберийский университет , Австралийский католический университет
Тезисы	Женщины, капитализм и феминизация: опыт работников частных и некоммерческих центров по уходу за детьми (1992). Почему бы тебе не спросить кого-нибудь, кому не все равно? (2004)
Докторанты	Э. Джейн Уайт

Джоселин «Джос» Грейс Наттолл — новозеландский академик в области образования и профессор Кентерберийского университета , специализирующийся на педагогическом образовании, политике в области учебных программ для детей дошкольного возраста и развитии кадрового потенциала.

Академическая карьера

Наттолл получил квалификацию преподавателя в Педагогическом колледже Данидина и Университете Отаго и преподавал в начальных школах Новой Зеландии и Австралии, прежде чем перейти к дошкольному образованию. В 1990 году она была назначена старшим преподавателем Педагогического колледжа Крайстчерча . Наттолл получил степень магистра образования в 1992 году под названием « Женщины, капитализм и феминизация: опыт работников частных и некоммерческих центров по уходу за детьми при Кентерберийском университете». В 2004 году она защитила докторскую диссертацию в Университете Виктории в Веллингтоне , защитив диссертацию на тему « Почему бы вам не спросить кого-нибудь, кому не все равно?» . Натталл сначала работала в Университете Монаша, а затем в 2011 году перешла в Австралийский католический университет , где она была директором по исследованиям педагогического образования. Затем Наттолл поступил на факультет Кентерберийского университета, дослужившись до профессора. По состоянию на 2024 год Наттолл является исполнительным деканом Педагогической школы Кентербери.

Исследования Наттолла сосредоточены на обучении учителей и лидеров образования. Ее также интересует, как развивать потенциал кадров в области дошкольного образования и политики в области учебных программ для детей дошкольного возраста.

Наттолл отредактировал первые два издания книги Weaving te Whāriki: Aotearoa New Zealand, учебная программа для детей дошкольного возраста в теории и практике , серию критических размышлений об учебной программе для детей дошкольного возраста в Новой Зеландии, и к третьему изданию к нему присоединилась Александра Ганн.

Почести и награды

Наттолл был избран почетным членом Австралийской ассоциации педагогического образования в 2019 году. В 2018 году она была награждена медалью вице-канцлера Австралийского католического университета за выдающиеся достижения в области исследований.

Избранные работы

• Александра Ганн и Джос Натталл (редакторы) Weaving te Whāriki: Учебный план для детей младшего возраста Новой Зеландии в Аотеароа в теории и практике Совет Новой Зеландии по исследованиям в области образования. 3 издания. ISBN 978-1-98-854280-5 (3-е издание)
• Салли Мюррей; Джос Наттолл ; Джейн Митчелл (январь 2008 г.). «Исследование начального педагогического образования в Австралии: обзор литературы 1995–2004 гг.». Преподавание и педагогическое образование . 24 (1): 225–239. дои : 10.1016/J.TATE.2007.01.013 . ISSN   0742-051X . Викиданные   Q125455466 .
• Джос Наттолл ; Сьюзан Эдвардс; Ана Мантилья; Сью Гришабер; Элизабет Вуд (12 марта 2015 г.). «Роль объектов-мотивов в развитии учителей дошкольного возраста в отношении детских цифровых игр и игрового обучения в учебных программах для детей дошкольного возраста». Журнал дополнительного образования . 41 (2): 222–235. дои : 10.1080/19415257.2014.990579 . ISSN   1367-4587 . Викиданные   Q125455450 .
• Кейт Орд; Джос Наттолл (ноябрь 2016 г.). «Совокупность знаний: концепция воплощения как альтернатива теоретическим и практическим дебатам при подготовке учителей». Преподавание и педагогическое образование . 60 : 355–362. дои : 10.1016/J.TATE.2016.05.019 . ISSN   0742-051X . Викиданные   Q125455435 .
• Али Форман; Джос Наттолл (12 февраля 2014 г.). «Напряженность между дискурсами развития, религии и человеческого капитала в текстах политики в области дошкольного образования: пример Индонезии». Международный журнал раннего детства . 46 (1): 15–31. дои : 10.1007/S13158-013-0097-Y . ISSN   0020-7187 . Викиданные   Q125455459 .
• Юрьё Энгестрем; Джос Наттолл ; Ник Хопвуд (30 августа 2020 г.). «Преобразующее агентство посредством двойной стимуляции: достижения теории и методологии». Педагогика Культура и общество . 30 (1): 1–7. дои : 10.1080/14681366.2020.1805499 . ISSN   1468-1366 . Викиданные   Q125455413 .
• Джос Наттолл ; Салли Мюррей; Терри Седдон; Джейн Митчелл (ноябрь 2006 г.). «Изменение контекста исследований в области педагогического образования в Австралии: определение новых направлений». Азиатско-Тихоокеанский журнал педагогического образования . 34 (3): 321–332. дои : 10.1080/13598660600927224 . ISSN   1359-866X . Викиданные   Q125455470 .

Внешние ссылки

• Развитие лидерства и миф о командной работе в центрах раннего детства , презентация в Сингапурском университете социальных наук , 15 декабря 2023 г., через YouTube