Обучение семейной жизни

Образование в области семейной жизни определяется Национальным советом по семейным отношениям (NCFR). как «образовательные усилия по укреплению индивидуальной и семейной жизни через призму семьи. Целью образования в области семейной жизни является обогащение и улучшение качества индивидуальной и семейной жизни». Классы для родителей , добрачное образование, программы улучшения брака и курсы финансового планирования семьи — вот несколько примеров этой профессии, связанной с развитием человека . Эти формальные программы являются относительно недавним явлением. Однако образование в области семейной жизни существовало неформально на протяжении всей истории: советы по вопросам брака и воспитания детей передавались из поколения в поколение, а также посредством письменной информации в древних писаниях, мифологии и религиозных писаниях.

В плодотворной работе Маргарет Аркус , Джея Шваневельта и Дж. Джоэла Мосса « Справочник по образованию в области семейной жизни» предлагается несколько определений, предложенных учеными по мере развития этой области с течением времени, начиная с 1962 года. В отличие от семейной терапии , семейная жизнь образование работает по модели профилактики, обучая семьи тому, как обогащать семейную жизнь и предотвращать проблемы до их возникновения. Семейная терапия вмешивается в первую очередь после возникновения проблем. Исследования корпорации Rand (из исследовательского отчета Rand «Вмешательства в раннем детстве: доказанные результаты, перспективы на будущее» ) и Федерального резервного банка Миннеаполиса (в его отчете « Развитие детей в раннем возрасте: экономическое развитие с высокой общественной отдачей ») показывают, что семейные проблемы менее разрушительны. для людей – и менее затратно для общества – когда их можно решить путем профилактики. Обучение семейной жизни признает, что все семьи, а не только те, которые испытывают трудности, могут получить пользу от программ образования и развития.

История

Форма обучения семейной жизни вошла в государственную политику в 1800-х годах в Законе США о Хэтче 1887 года , сформировав основу для национальной сети предоставляющих земельные права университетов, , сельскохозяйственных экспериментальных станций и Кооперативной службы распространения знаний при Министерстве сельского хозяйства США . Закон Хэтча, в частности, указывает, что федеральные ресурсы на исследования и образование должны быть сосредоточены на «сельском хозяйстве в его самых широких аспектах», включая «развитие и улучшение сельского дома». Эта ранняя форма обучения семейной жизни была сосредоточена вокруг области домоводства и обучения практическим домашним навыкам в таких областях, как приготовление пищи и шитье. Обучение семейной жизни стало широко известно общественности в начале 20-го века, когда о садоводстве, домашнем консервировании и питании предлагалась информация домохозяйкам в таких программах, как « Сады Победы ».

В 1912 году президент Уильям Говард Тафт учредил Детское бюро , старейшее федеральное агентство по защите детей в составе Управления по делам детей и семей . Детское бюро было создано для расследования и отчетности о детской смертности , рождаемости , детских домах, судах по делам несовершеннолетних и других социальных проблемах того времени. Детское бюро также представило образовательные материалы для родителей, выпустив буклеты по уходу за младенцами и детьми для семей в начале 20 века. По мере развития этой области домоводство расширялось и включало психосоциальное образование для поддержки здорового развития взрослых и детей , воспитания детей , развития взаимоотношений и коммуникативных навыков . В знак признания растущей широты области многие программы обучения в колледжах и университетах переименовали свою специальность по домоводству в такие названия, как «Экология человека» , «Семейные исследования», «Обучение семейной жизни» и «Семейные науки».

В конце 1980-х годов доктор Майкл А. О'Доннелл , бывший доцент кафедры семейных исследований и декан профессиональных исследований Университета Фолкнера и сертифицированный преподаватель семейной жизни, а также профессор Университета Алабамы доктор Ник Стиннетт стали соучредителями организации The International Family. Life Institute, Inc., Монтгомери, Алабама, коммерческое предприятие, предлагающее помощь в разработке учебных программ, семинарах по профилактике через образование, а также исследовательских и письменных проектах в области семьи и наука и практика потребления. Международный институт семейной жизни помог создать первую программу получения степени бакалавра в области образования в области семейной жизни в кампусе Университета Спринг-Арбор, штат Мичиган.

В 1996 году Национальный совет по семейным отношениям начал рассматривать и утверждать программы семейных степеней для включения курсовой работы, которая могла бы привести к предварительной сертификации сертифицированного преподавателя семейной жизни (CFLE). Через NCFR реализуется более 130 академических программ, одобренных CFLE.

Квалификация преподавателей семейной жизни

Преподаватели семейной жизни работают во многих сферах: в академических кругах , медицинских учреждениях, общественных программах, агентствах социальных служб, программах трудовой жизни корпоративных сотрудников, религиозных организациях и в сферах государственной политики. В 1985 году Национальный совет по семейным отношениям (NCFR) учредил первый национальный диплом по этой профессии — сертифицированного преподавателя семейной жизни (CFLE). По состоянию на 2011 год в США и Канаде насчитывалось около 1550 CFLE. Национальный совет по семейным отношениям является старейшей некоммерческой профессиональной ассоциацией страны, занимающейся исключительно семейными исследованиями, практикой и образованием, а также профессиональным домом для ведущих семейных исследователей и педагогов страны. Основанный в 1938 году, NCFR является беспристрастным и является главным в стране источником исследований в области семьи и информации о практике обучения семейной жизни.

Они издают три научно-исследовательских журнала: « Журнал о браке и семье» и «Журнал о браке и семье» . Семейные отношения: Междисциплинарный журнал прикладных семейных исследований , и Журнал семейной теории и обзора . NCFR проводит ежегодную конференцию, которая собирает около 1100 семейных специалистов, чтобы поделиться последними исследованиями в области семьи и информацией о передовом опыте.

Существует несколько различных видов практики аттестации. Одобрение может быть выдано отдельным лицам или академическим программам либо через государственную политику, либо через неправительственные организации. Короче говоря,

• Сертификация — это добровольный процесс, посредством которого профессиональное агентство или ассоциация признает человека, который соответствует определенным заранее определенным квалификациям или стандартам.

• Лицензирование — это обязательный процесс, посредством которого правительство или лицензионное бюро разрешает людям заниматься определенной профессией. Он дает квалифицированным людям право заниматься определенной профессией или профессией в этом штате, использовать определенное звание или выполнять определенную функцию.

• Аккредитация — это процесс, посредством которого профессиональное агентство или ассоциация признает, что программа соответствует определенным требованиям. Он обеспечивает контроль качества колледжей и университетских программ, а не отдельных практиков.

Некоммерческий фонд PAIRS Foundation начал обучение и лицензирование преподавателей семейной жизни в 1984 году для проведения занятий по всему миру от имени миссии организации «обучать таким отношениям, эмоциональному пониманию и поведению, которые питают и поддерживают здоровые отношения, и сделать эти знания широко доступными среди людей». во имя более безопасного, разумного и любящего мира». Подход PAIRS к обучению семейной жизни подробно описан в разделе «Построение интимных отношений». и в книге основателя Лори Хейман Гордон «Переход к близости» : а также в многочисленных опубликованных исследованиях. По состоянию на 2012 год Фонд PAIRS обучил и лицензировал более 2500 специалистов по поведенческому здоровью, священнослужителей и мирян.

PREP, Inc. также обучает преподавателей семейной жизни на основе модели, разработанной в результате «30 лет исследований в области здоровья взаимоотношений, при этом большая часть исследований проводится в Денверском университете при финансовой поддержке Национального института психического здоровья». Компания PREP, Inc. обучила более 15 875 специалистов в области психического здоровья, медсестер, образования и других специалистов, включая духовенство и светских лидеров из 28 стран, стать координаторами.

Варианты сертификации через NCFR

Те, кто имеет звание сертифицированного преподавателя семейной жизни (CFLE), добровольно сертифицируются, а не имеют лицензии. Физические лица могут получить национальный сертификат CFLE одним из двух способов:

• Пройдя стандартизированный экзамен из 150 вопросов с несколькими вариантами ответов.

• Завершив программу на получение степени по одной из более чем 125 программ колледжей и университетов в области семейных наук, которые являются частью NCFR в качестве утвержденных учебных программ по семейным наукам. Программа семейных исследований в колледже или университете должна быть «аккредитована» одним из региональных аккредитационных агентств США, прежде чем подавать заявку на одобрение NCFR. Выпускники программ, одобренных NCFR, заполняют процедуру сокращенного заявления для получения предварительной сертификации.

Варианты сертификации через PREP, Inc.

Чтобы преподавать курсы PREP, люди должны пройти 18 часов обучения.

Варианты сертификации через PAIRS Foundation

Фонд PAIRS требует тщательного обучения, ежегодной лицензии и соблюдения этических стандартов. для всех своих инструкторов. Обучение проходит на пяти различных уровнях, каждый из которых длится 24–32 часа.

Сертифицированная канадская программа семейного образования

Канадские преподаватели семейной жизни могут быть сертифицированы в рамках Программы сертифицированных канадских семейных педагогов. управляемый Канадской ассоциацией программ семейных ресурсов.

Дальнейшее чтение

• Аркус, Мэн; Шваневельдт; Джей Джей Мосс, ред. (1993). Справочник по образованию в области семейной жизни, тома I и II . Ньюбери-Парк, Калифорния: Сейдж. ISBN  9780803942943 .
• Гордон, Лори (1993). Переход к близости . Нью-Йорк: Fireside Books. ISBN  0671795961 .
• ДеМария, Рита (2002). Построение интимных отношений . Нью-Йорк: Рутледж. ISBN  978-1583910764 .
• Бредехофт, диджей; Вальчески, MJ, ред. (2003). Обучение семейной жизни. Интеграция теории и практики . Миннеаполис, Миннесота: Национальный совет по семейным отношениям. ISBN  0916174697 .
• Дункан, С.Ф. и Годдард, HW (2005). Образование в области семейной жизни: принципы и практика эффективной работы . Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж. ISBN  0761927697 .
• Пауэлл, Л. Х. и Кэссиди, Д. (2007). Образование в области семейной жизни: работа с семьями на протяжении всей жизни . Лонг Гроув, Иллинойс: Waveland Press. ISBN  978-1577664659 .