Эстер Варков (активистка)

Эстер Варков
Эстер Варков
Национальность	Американский
Образование	Средняя школа Эстансии
Альма-матер	Университет Уэльса (МА) ; Калифорнийский университет (бакалавр) ; Вашингтонский университет ; Еврейский университет Иерусалима (доктор философии) ;
Известный	Соучредитель и исполнительный директор SSAIS

Эстер Варков — американская активистка и исследователь, автор книг и статей по музыке и этномузыкологии . Она и ее муж Джоэл Левин стали соучредителями национальной некоммерческой организации « Остановим сексуальное насилие в школах » (SSAIS).

Активизм

Варков и Левин основали SSAIS в 2015 году после того, как их дочь изнасиловали во время школьной экскурсии. ^{[ 1 ]}^{[ 2 ]}^{[ 3 ]} Некоммерческая организация знакомит учащихся и родителей K-12 с защитой Раздела IX и тем, как выступать за безопасные школы, свободные от разрушительных последствий сексуальных домогательств и нападений. Будучи первой национальной некоммерческой организацией, занимающейся просвещением общественности о сексуальных домогательствах в школе K-12, SSAIS привлекла широкое внимание всей страны, появившись в более чем 200 сообщениях средств массовой информации. ^{[ 4 ]} В январе 2018 года SSAIS запустил дочернюю компанию #MeTooK12 движения #MeToo , чтобы привлечь внимание к широко распространенной распространенности сексуальных домогательств в школах K-12. ^{[ 5 ]}^{[ 6 ]}^{[ 7 ]}

Музыкальные исследования

Варков опубликовал множество научных статей, записей, статей и обзоров о том, как музыка связана с обществом, особенно музыка ирландской, валлийской и ближневосточной культур. ^{[ 8 ]}^{[ 9 ]} Ее работы представлены на сайте Еврейского музыкального исследовательского центра. ^{[ 10 ]} Ее музыкальные исследования и музыкальные записи цитировались в нескольких научных книгах и статьях. ^{[ 11 ]}^{[ 12 ]}^{[ 13 ]}^{[ 14 ]}

Биография

Варкова окончила среднюю школу, когда ей было 16 лет, и имеет три музыкальных степени: степень бакалавра музыки Калифорнийского университета , стипендиата Фулбрайта со степенью магистра музыки Уэльского университета , а также степень доктора этномузыкологии из Израиля с специализация в музыке Ближнего Востока . Она получила множество стипендий и наград, в том числе грант Национального фонда искусств на изучение уда . В течение многих лет она также работала независимым преподавателем музыки.

Ссылки

^ Гордон, Клэр (22 июля 2014 г.). «Средние школы справляются с изнасилованиями хуже, чем колледжи» . Альджазира Америка . Проверено 15 июня 2023 г.
^ Браун, Эмма (17 января 2016 г.). «Сексуальное насилие – это проблема не только колледжей. Оно происходит и в школах K-12» . Вашингтон Пост . ISSN 0190-8286 . Проверено 22 января 2018 г.
^ «Борьба с сексуальными домогательствами и нападениями в школах | Архив еврейских женщин» . jwa.org . Проверено 22 января 2018 г.
^ «СГАИС в СМИ» . Остановить сексуальное насилие в школах .
^ «Кампания #MeTooK12» . Остановить сексуальное насилие в школах .
^ Варков, Эстер (21 января 2023 г.). «Поскольку #MeTooK12 исполняется 4 года, ученики не могут дождаться, пока взрослые изменят ситуацию» . Эд Пост .
^ Варков, Эстер (5 февраля 2023 г.). «Борьба с сексуальными домогательствами и насилием в школе K-12: как далеко мы продвинулись?» . РС .
^ "Эстер Варков | Еврейский университет в Иерусалиме - Academia.edu" . huji.academia.edu . Проверено 22 января 2018 г.
^ Варков, Эстер. «Примеры диссертаций: Эстер Варков» . Архив этномузыкологии Вашингтонского университета .
^ «Возвращение к профессиональным еврейским музыкантам в Ираке и Израиле» . Еврейский музыкальный исследовательский центр .
^ Райс, Тимоти (22 апреля 2016 г.). Этномузыкологические встречи с музыкой и музыкантами: очерки в честь Роберта Гарфиаса . Рутледж. п. 49. ИСБН 9781317140566 .
^ Браух, Юлия; Липпхардт, Анна (06 мая 2016 г.). Еврейские топографии: видение пространства, традиции места . Рутледж. п. 325. ИСБН 9781317111016 .
^ Уильямс, Шон; О'Лэр, Лиллис (2011). Яркая звезда Запада: Джо Хини, ирландский певец . Издательство Оксфордского университета. ISBN 9780199893713 .
^ Дори, Дафна (2022). Братья Аль-Кувейты и иракская песня 1930–1950 гг . Уппсала: Труды Уппсальского университета. ISBN 978-91-513-1538-6 .

[1] Гордон, Клэр (22 июля 2014 г.). «Средние школы справляются с изнасилованиями хуже, чем колледжи» . Альджазира Америка . Проверено 15 июня 2023 г.

[Brown_2018-2] Браун, Эмма (17 января 2016 г.). «Сексуальное насилие – это проблема не только колледжей. Оно происходит и в школах K-12» . Вашингтон Пост . ISSN 0190-8286 . Проверено 22 января 2018 г.

[3] «Борьба с сексуальными домогательствами и нападениями в школах | Архив еврейских женщин» . jwa.org . Проверено 22 января 2018 г.

[4] «СГАИС в СМИ» . Остановить сексуальное насилие в школах .

[5] «Кампания #MeTooK12» . Остановить сексуальное насилие в школах .

[6] Варков, Эстер (21 января 2023 г.). «Поскольку #MeTooK12 исполняется 4 года, ученики не могут дождаться, пока взрослые изменят ситуацию» . Эд Пост .

[7] Варков, Эстер (5 февраля 2023 г.). «Борьба с сексуальными домогательствами и насилием в школе K-12: как далеко мы продвинулись?» . РС .

[8] "Эстер Варков | Еврейский университет в Иерусалиме - Academia.edu" . huji.academia.edu . Проверено 22 января 2018 г.

[9] Варков, Эстер. «Примеры диссертаций: Эстер Варков» . Архив этномузыкологии Вашингтонского университета .

[10] «Возвращение к профессиональным еврейским музыкантам в Ираке и Израиле» . Еврейский музыкальный исследовательский центр .

[11] Райс, Тимоти (22 апреля 2016 г.). Этномузыкологические встречи с музыкой и музыкантами: очерки в честь Роберта Гарфиаса . Рутледж. п. 49. ИСБН 9781317140566 .

[12] Браух, Юлия; Липпхардт, Анна (06 мая 2016 г.). Еврейские топографии: видение пространства, традиции места . Рутледж. п. 325. ИСБН 9781317111016 .

[13] Уильямс, Шон; О'Лэр, Лиллис (2011). Яркая звезда Запада: Джо Хини, ирландский певец . Издательство Оксфордского университета. ISBN 9780199893713 .

[14] Дори, Дафна (2022). Братья Аль-Кувейты и иракская песня 1930–1950 гг . Уппсала: Труды Уппсальского университета. ISBN 978-91-513-1538-6 .

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]