Фонд развития учителей

Фонд развития учителей
Основатель	Марк МакКорт, Мартин Пост, Робин Шлинклерт, Дэвид Уэстон
Тип	Зарегистрированная благотворительная организация
Регистрационный номер.	Благотворительный номер 1147447
Фокус	Образование
Расположение	Лондон ;
Обслуживаемая территория	Великобритания
Ключевые люди	Дэвид Уэстон, генеральный директор ; Сэр Джон Холман, председатель попечительского совета ; Лорд Эндрю Адонис, почетный президент
Веб-сайт	http://www.TDTrust.org/

The Teacher Development Trust — это британская благотворительная организация, которая занимается повышением осведомленности о важности профессионального развития учителей и других специалистов в области образования.

Основанный учителями в Лондоне в марте 2012 года, Фонд содействует доступу к научно обоснованному высококачественному обучению посредством своих общенациональных программ.

Миссия

Заявление о миссии Фонда развития учителей:

«Федеральный фонд развития учителей — это независимая благотворительная организация, основанная учителями, целью которой является улучшение образовательных результатов детей путем обеспечения наиболее эффективного обучения. Мы повышаем осведомленность о важности профессионального развития и создаем инструменты, которые помогут учителям преобразовать их практиковаться и добиваться успеха для всех своих учеников.

«Фонд считает, что спрос на профессиональное обучение должен определяться стремлением учителей к детям, которых они учат, и страстью, которую они привносят в свою работу.

«Мы полны решимости добиться радикального улучшения качества непрерывного обучения, которое получают учителя, основываясь на доказательствах того, что обеспечивает эффективное обучение».

Фонд также заявляет, что его целью является продвижение типов и характеристик профессионального развития учителей, успех которых доказан «обширными международными исследованиями». ^{[ 1 ]}

Генеральный директор Дэвид Уэстон заявил:

«Наша конечная цель состоит в том, чтобы через пять лет Англия выделилась среди других стран развитого мира по ценности и приоритету, который она придает непрерывному развитию . Мы сможем добиться этого, если будем развивать то, чего мы достигли до сих пор, а не начинать с нуля. "

Происхождение

В апреле 2012 года британское правительство закрыло Агентство по обучению и развитию школ (TDA), национальный орган, ранее отвечавший за подготовку и профессиональное развитие учителей. ^{[ 2 ]}

В ответ на запланированное закрытие учителями был основан Фонд развития учителей как новое агентство, целью которого является поддержка профессионального обучения учителей. ^{[ нужна ссылка ]}

Программы

Фонд развития учителей в настоящее время реализует две общенациональные программы наряду со своими специальными консультационными услугами.

Советник ТДТ

TDT Advisor — это база данных профессионального развития Траста. Он предоставляет списки и рейтинги курсов повышения квалификации, консультационных и других услуг.

TDT Advisor был запущен в 2012 году и бесплатен для поставщиков и пользователей.

Пользователи могут просматривать курсы и ресурсы, которые они использовали. Это сравнивают со стилем рейтингов TripAdvisor , имея в виду эффективное использование популярного сайта пользовательского контента . ^{[ 3 ]}

В январе 2013 года было установлено партнерство между Фондом развития учителей, Фондом образовательных фондов и Sutton Trust . В рамках этого партнерства списки профессионального развития GoodCPDGuide приведены в соответствие с темами, перечисленными в наборе инструментов для преподавания и обучения EEF-Sutton Trust . В этом Пособии обобщаются исследования, призванные предоставить «руководства учителям и школам о том, как использовать свои ресурсы для улучшения успеваемости учащихся из малообеспеченных семей». ^{[ 4 ]}

Все пользователи TDT Advisor должны согласиться с Кодексом практики сайта. ^{[ 5 ]} Фонд развития учителей, EEF и Sutton Trust проводят совместную случайную выборку качества.

Трастовая сеть развития учителей

В июле 2013 года Фонд развития учителей запустил Сеть (ранее известную как Национальная справочная сеть учителей (NTEN)). ^{[ 6 ]}

TDT Network — это добровольная сеть школ Великобритании, организации-члены которой будут делиться и развивать научно обоснованную практику профессионального развития. ^{[ 7 ]}

Услуги, предлагаемые членам сети, включают в себя:

Схема коллегиального аудита , в рамках которой члены обучаются анализу положений о профессиональном развитии в других организациях-членах.
Поддержка внедрения NTEN Lesson Study — процесса исследования под руководством практикующего специалиста.
Сетевые возможности и мероприятия
Консультации по оптимизации профессионального развития в школах

TDT Lesson Study основан на теории и практике Lesson Study — процесса совершенствования преподавания, зародившегося в Японии. В рамках Lesson Study учителя работают в небольших группах, чтобы обсудить свои цели обучения, создать «исследовательский урок», затем просмотреть этот урок, чтобы пересмотреть его и сообщить о результатах. В конце группы записывают и распространяют свои выводы, чтобы помочь коллегам и другим учителям.

Было отмечено, что Lesson Study позволяет «лучше понять мышление учащихся, чтобы разрабатывать уроки, способствующие обучению учащихся». ^{[ 8 ]} Схемы пилотных исследований уроков в Англии в 2003–2005 годах также показали, что этот процесс позволяет «повышать принятие риска […] за счет разделения ответственности за урок и его результаты, что резко контрастирует с большей частью эффектов инспекций и управления эффективностью». ориентированное наблюдение, которое может побудить учителей действовать безопасно».

Другая работа

Teacher Development Trust предоставляет бесплатные консультации учителям и школам, а также предлагает поддержку и консультации поставщикам образовательных услуг. ^{[ 9 ]}

Фонд часто ведет блог о профессиональном развитии и каждый месяц вносит свой вклад в SecEd , еженедельный журнал для среднего образования . ^{[ 10 ]}

Фонд был представлен на конференции Education Innovation в Манчестере в марте 2013 года. ^{[ 11 ]} и на конференции Research ED 2013 , где исполнительный директор Дэвид Уэстон говорил о преодолении пропасти между практиками и исследователями. ^{[ 12 ]}^{[ 13 ]}^{[ 14 ]}^{[ 15 ]}

Дэвид Уэстон также является постоянным автором статей в Guardian газеты сети учителей . ^{[ 16 ]}^{[ 17 ]}^{[ 18 ]}

Ответ

Министерство образования , Агентство по обучению и Национальный колледж школьного лидерства выразили поддержку Фонду развития учителей. ^{[ 3 ]}

Выступая перед учителями и директорами Национального колледжа преподавания и лидерства 25 апреля 2013 года, государственный секретарь по образованию Майкл Гоув сказал о исполнительном директоре Фонда Дэвиде Уэстоне:

«Я […] в долгу перед Дэвидом Уэстоном, генеральным директором Фонда развития учителей, который является принципиальным и беспристрастным сторонником реформ» ^{[ 19 ]}

за сентябрь 2013 года В своем докладе «Требует улучшения» Центр социальной справедливости использовал исследования и отчеты Фонда развития учителей, чтобы продемонстрировать важность профессиональных стандартов в развитии учителей.

Траст также получил поддержку со стороны крупных образовательных организаций Iris Connect за их «жесткое внимание к качеству предоставления непрерывного профессионального образования». ^{[ 20 ]} и от Optimus Education , который описал Trust как «массовую альтернативу развитию, предназначенную для поддержки представителей профессии на всех этапах их карьеры». ^{[ 3 ]}

В мае 2013 года исполнительный директор Дэвид Уэстон был назначен в состав жюри премии EducationInvestor .

Управление

Исполнительным директором Фонда является Дэвид Уэстон, бывший учитель математики и физики и председатель экспертной группы по профессиональному развитию учителей Департамента образования. ^{[ 21 ]} Работу Фонда поддерживают бывшие и нынешние педагоги и эксперты в области образования. ^{[ 22 ]} Связями с общественностью и коммуникациями Траста управляет Consilium Communications .

Попечители

Попечительский совет Фонда сформирован. ^{[ 23 ]} из:

Джон Холман (председатель), президент Королевского химического общества , почетный профессор химии Йоркского университета и старший советник по образованию Wellcome Trust и Фонда Гэтсби , председатель Института Солтерса , бывший директор. Бывший директор.
Марк МакКорт был председателем-основателем Фонда развития учителей. Он является исполнительным директором La Salle Education и бывшим старшим директором Tribal, директором NCETM , руководителем школы, инспектором и AST.
Рассел Хобби, генеральный секретарь Национальной ассоциации директоров школ
Анна Педроса, независимый консультант по коммуникациям и маркетингу, работающая с TeachersMedia , Edcomshttp://www.edcoms.com/, O2 Learn и Iris Connect . Бывший директор по маркетингу и коммуникациям на Teachers TV .
Мартин Пост, директор Уотфордской гимназии для мальчиков и национальный лидер в области образования
Вина Найду
Дэвид Лоус
Сэм Фридман

Консультативный совет

В состав Консультативного совета Траста входят:

Профессор Роберт Коу , профессор Школы образования и директор Центра оценки и мониторинга (CEM) Даремского университета
Филиппа Кордингли , генеральный директор Центра использования исследований и фактических данных в образовании (CUREE)
Профессор Пит Дадли , профессор образования Лестерского университета , бывший директор Первичной национальной стратегии
Лиз Фрэнсис, заместитель директора отдела производительности Министерства образования . Бывший директор по кадровой стратегии, стандартам и квалификациям в TDA.
Д-р Джонатан Шарплс , менеджер по партнерству Института эффективного образования
Лора МакИнерни

Внешние ссылки

Веб-сайт Фонда развития учителей

Ссылки

^ Фонд развития учителей. «Миссия» .
^ «TDA объявляет о закрытии базы данных CPD» . 25 ноября 2011 г.
^ Перейти обратно: ^а ^б ^с Оптимус Образование (27 апреля 2012 г.). «Траст развития учителей» .
^ «Об инструментарии» .
^ «Свод правил» .
^ «Представляем Национальную справочную сеть учителей» .
^ «Трастовая сеть развития учителей» .
^ Ван-Айверсон, Пэтси. «Зачем учиться на уроках?» .
^ Фонд развития учителей. "Услуги" .
^ SecEd. «Блог Фонда развития учителей» .
^ Фонд развития учителей (9 марта 2013 г.). «CPD для инноваций» .
^ Research ED 2013. «Список для чтения» . {{cite web}}: CS1 maint: числовые имена: список авторов ( ссылка )
^ Шеррингтон, Том (8 сентября 2013 г.). «Исследование ED 2013. Какой день!» .
^ Бартл, Кевин (8 сентября 2013 г.). «Педагогический плюрализм: противоядие от патологизации и гиперрационализации?» .
^ Келли, Фергал. "#исследовано2013" .
^ Уэстон, Дэвид (26 марта 2012 г.). «Насколько эффективно повышение квалификации учителей?» . TheGuardian.com .
^ Уэстон, Дэвид (май 2013 г.). «Будущее карьерного роста в преподавании» . TheGuardian.com .
^ Уэстон, Дэвид (август 2013 г.). «Почему учителя уходят из образования?» . TheGuardian.com .
^ Гоув, Майкл. «Выступление Майкла Гоува перед учителями и директорами Национального колледжа преподавания и лидерства» .
^ ИРИС Коннект. «Неустанное внимание к повышению качества CPD» .
^ «Экспертная группа по профессиональному развитию учителей» .
^ Фонд развития учителей. "О" .
^ «Наша команда» .

[1] Фонд развития учителей. «Миссия» .

[2] «TDA объявляет о закрытии базы данных CPD» . 25 ноября 2011 г.

[Optimus_Education-3] Перейти обратно: ^а ^б ^с Оптимус Образование (27 апреля 2012 г.). «Траст развития учителей» .

[4] «Об инструментарии» .

[5] «Свод правил» .

[6] «Представляем Национальную справочную сеть учителей» .

[7] «Трастовая сеть развития учителей» .

[8] Ван-Айверсон, Пэтси. «Зачем учиться на уроках?» .

[9] Фонд развития учителей. "Услуги" .

[10] SecEd. «Блог Фонда развития учителей» .

[11] Фонд развития учителей (9 марта 2013 г.). «CPD для инноваций» .

[12] Research ED 2013. «Список для чтения» . {{cite web}}: CS1 maint: числовые имена: список авторов ( ссылка )

[13] Шеррингтон, Том (8 сентября 2013 г.). «Исследование ED 2013. Какой день!» .

[14] Бартл, Кевин (8 сентября 2013 г.). «Педагогический плюрализм: противоядие от патологизации и гиперрационализации?» .

[15] Келли, Фергал. "#исследовано2013" .

[16] Уэстон, Дэвид (26 марта 2012 г.). «Насколько эффективно повышение квалификации учителей?» . TheGuardian.com .

[17] Уэстон, Дэвид (май 2013 г.). «Будущее карьерного роста в преподавании» . TheGuardian.com .

[18] Уэстон, Дэвид (август 2013 г.). «Почему учителя уходят из образования?» . TheGuardian.com .

[19] Гоув, Майкл. «Выступление Майкла Гоува перед учителями и директорами Национального колледжа преподавания и лидерства» .

[20] ИРИС Коннект. «Неустанное внимание к повышению качества CPD» .

[21] «Экспертная группа по профессиональному развитию учителей» .

[22] Фонд развития учителей. "О" .

[23] «Наша команда» .

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]

[ 19 ]

[ 20 ]

[ 21 ]

[ 22 ]

[ 23 ]