Сельское хозяйство в классе

«Сельское хозяйство в классе» ( AITC ) — это массовая программа, координируемая Министерством сельского хозяйства США (USDA) и Национальной организацией «Сельское хозяйство в классе». Его цель – помочь студентам лучше осознать роль сельского хозяйства в экономике и обществе, чтобы они могли стать гражданами, поддерживающими мудрую сельскохозяйственную политику. AITC повышает сельскохозяйственную грамотность, помогая учащимся понять, откуда на фермах добываются продукты питания, ткани и цветы.

Программа осуществляется в каждом штате в соответствии с потребностями и интересами штата лицами, представляющими фермерские организации, агробизнес , образование и правительство.

Министерство сельского хозяйства США поддерживает государственные организации путем:

помощь в развитии программ «Сельское хозяйство в классе»,
выступая в качестве центрального центра обмена материалами и информацией,
поощрение агентств Министерства сельского хозяйства США к оказанию помощи в государственных программах, и
координация действий с национальными организациями для продвижения цели повышения осведомленности студентов страны о сельском хозяйстве.

История

На протяжении большей части истории Соединенных Штатов сельское хозяйство и образование были тесно связаны. В течение десятилетий, когда большинство американцев жили на фермах или в маленьких городках, ученики часто выполняли работу на ферме до и после школы. Учебный год определялся графиками посадки, культивации и сбора урожая. Старые школьные учебники полны ссылок и примеров по сельскому хозяйству, поскольку сельское хозяйство и сельскохозяйственные животные были знакомой частью жизни почти каждого ребенка.

В 1920-е, 30-е и 40-е годы, когда население ферм сокращалось и в школьных учебниках и учебных материалах уделялось внимание сельскому хозяйству, преподаватели сосредоточились на сельском хозяйстве как на профессиональной специальности, а не на неотъемлемой части жизни каждого ученика. Сельскохозяйственное образование в основном предлагалось тем немногим студентам, которые хотели сделать карьеру в сельском хозяйстве.

В этот период небольшая группа педагогов и других людей настойчиво настаивала на включении большего количества сельского хозяйства в образование. Они признали взаимосвязанную роль сельского хозяйства, производства продуктов питания и волокон с качеством окружающей среды, включая среду обитания диких животных, чистую воду, а также сохранение и улучшение лесов. Они поддерживали интерес к сельскому хозяйству и окружающей среде в период, когда интерес общественности в целом падал.

В 1960-х и 70-х годах, когда опытные организации сельского хозяйства, охраны окружающей среды и лесного хозяйства осознали потребность в качественных материалах, многие превосходные фильмы, литература и учебные пособия были профинансированы и выпущены предприятиями, фондами, некоммерческими группами и ассоциациями, а также государственными и федеральные агентства. Однако между группами не было достаточной координации усилий или обмена идеями, а также не было центрального пункта национальной координации.

В 1981 году по приглашению Министерства сельского хозяйства США представители сельскохозяйственных групп и преподаватели приехали на встречу в Вашингтоне, округ Колумбия, чтобы обсудить сельскохозяйственную грамотность. Из этой группы была выбрана национальная целевая группа. Были представлены представители сельского хозяйства, бизнеса, образования и правительственных учреждений, некоторые из которых уже проводили образовательные программы в области сельского хозяйства.

Эта новая целевая группа рекомендовала, чтобы Министерство сельского хозяйства США было координатором и спонсировало региональные встречи, чтобы помочь штатам организовать свои собственные программы. Они также призвали Департамент заручиться поддержкой других национальных групп.

В результате в 1981 году Министерство сельского хозяйства США учредило «Сельское хозяйство в классе», которое получило одобрение всех ныне живущих бывших министров сельского хозяйства, Национальной ассоциации департаментов сельского хозяйства штатов, Национальной конференции законодательных собраний штатов, большинства губернаторов штатов. , а также основные сельскохозяйственные организации и товарные группы. ^{[ 1 ]} Значительный прогресс был достигнут благодаря партнерству сельского хозяйства, бизнеса, образования, правительства и преданных своему делу волонтеров.

Покойный доктор Норман Борлоуг, лауреат Нобелевской премии, перед своей смертью в сентябре 2009 года хотел заявить, что ему трудно пережить разрыв между американскими студентами, получающими государственное образование, и сельским хозяйством. В обращении к учителям «Сельское хозяйство в классе» д-р Борлоуг призывает преподавателей государственных и частных школ разработать гораздо больше курсов по сельскому хозяйству и производству продуктов питания, а также сделать обязательным зачисление учащихся в эти классы. Борлоуг также находит время упомянуть, что только четыре процента детей в промышленно развитых странах и менее двух процентов в Соединенных Штатах напрямую связаны с сельским хозяйством, основанным на производстве. ^{[ 2 ]}

В настоящее время программа находит рождественские елки, как показано на ее веб-сайте.

Реализация программы

Национальный персонал AITC Министерства сельского хозяйства США состоит из руководителя группы, руководителя национальной программы, специалиста программы и ассистента программы. Персонал подчиняется заместителю администратора отдела развития научных и образовательных ресурсов Совместной государственной службы исследований, образования и распространения знаний .

Каждая государственная организация занимается сельскохозяйственным образованием таким образом, который лучше всего соответствует ее собственным потребностям. В некоторых случаях за обучение учителей и распространение материалов отвечает сеть, состоящая исключительно из добровольцев. В штатах созданы образовательные некоммерческие организации, которые имеют статус освобожденных от налогов. В некоторых штатах руководство осуществляется через департаменты образования, сельского хозяйства или другие правительственные учреждения; в других штатах — через сельскохозяйственные организации или товарные группы, в некоторых — через университеты или колледжи, а в некоторых случаях — благодаря самоотверженным усилиям одного или двух человек.

Некоторые государственные организации наняли людей на полный или неполный рабочий день для поддержки сельского хозяйства в классе. Несколько штатов переназначили персонал правительственных учреждений для руководства работой AITC. Не существует одного лучшего метода управления AITC, но совместные усилия волонтеров и профессиональных сотрудников являются жизненно важными составляющими успеха.

Независимо от структуры, AITC продвинулся вперед благодаря духу сотрудничества между участниками. AITC присутствует в каждом штате и территории. Представители Канады присутствовали на многих национальных конференциях AITC, спонсируемых Министерством сельского хозяйства США, и проводили национальные конференции в Канаде. Запросы на информацию об AITC поступают из многих стран мира и от других организаций, желающих научиться реализовывать свои программы с таким же успехом.

Сила AITC заключается в его низовой организации и том факте, что преподаватели являются важной частью движения. Гигантские успехи были достигнуты с 1981 года. AITC считается обновленной и гибкой образовательной программой, предназначенной для дополнения и улучшения существующей учебной программы учителей.

В этой организации люди используют ресурсы электронного обучения AITC, чтобы привлечь студентов к участию в программе. ^{[ нужна ссылка ]}

Материалы

Учебные материалы для поддержки программы AITC производятся программами AITC штата, сторонними поставщиками и Министерством сельского хозяйства США. Многие из них каталогизированы или доступны на главном веб-сайте AITC. Примеры включают программу «Развитие нации» и «Понимание птичьего гриппа». Интерактивные средства обучения и электронный журнал, выходящий раз в два месяца, также доступны на веб-сайте AITC.

Конференции

Каждый год Национальный консорциум AITC и Министерство сельского хозяйства США проводят конференцию, призванную помочь учителям, волонтерам, координаторам штата и местным властям и другим лицам узнать больше о повышении сельскохозяйственной грамотности учащихся. Специальные докладчики, семинары, туры и другие специальные мероприятия направлены на организацию усилий по расширению знаний сообщества об источниках пищи и клетчатки. ^{[ 3 ]}

Волонтерство

Программы AITC по всей стране приглашают добровольцев помочь в их усилиях. Волонтёры могут распространять материалы, организовывать мероприятия, читать студентам книги, координировать конкурсы и выполнять множество других задач. В каждом штате есть координатор AITC.

Сельское хозяйство в классном консорциуме

Национальный консорциум «Сельское хозяйство в классе» — это организация государственных программ AITC и профессиональная ассоциация представителей государственных AITC, цель которых — взять на себя и поддерживать активную национальную роль в продвижении программ сельскохозяйственной грамотности, обеспечивая лидерство и профессиональную сеть для государственных программ AITC и работать над обеспечением непрерывности AITC в Министерстве сельского хозяйства США.

Консорциум AITC является одним из спонсоров ежегодной Национальной конференции AITC, координирует программу награждения учителей и помогает управлять программами грантов. Он также лоббирует сельскохозяйственную грамотность и выступает в качестве связующего звена между AITC и другими организациями, предприятиями и другими лицами, заинтересованными в повышении сельскохозяйственной грамотности. Он также собирает данные и отчеты о сельскохозяйственной грамотности. ^{[ 4 ]}^{[ 5 ]}^{[ 6 ]}^{[ 7 ]}

Ссылки

^ «Обзор образования» . Сайт ЦСРИЭС . Архивировано из оригинала 12 мая 2008 года . Проверено 26 апреля 2008 г.
^ «Сельское хозяйство в классе». AgКласс. Министерство сельского хозяйства США, 9 сентября 2011 г. Интернет. 20 ноября 2011 г.
^ «Национальная конференция AITC» . www.agclassroom.org . Архивировано из оригинала 15 апреля 2008 года . Проверено 26 апреля 2008 г.
^ «Отличник педагогической деятельности» . www.agclassroom.org . Архивировано из оригинала 8 мая 2008 года . Проверено 26 апреля 2008 г.
^ «Дивьяк назван лучшим классным учителем» . Wisconsin Ag Connection . Проверено 26 апреля 2008 г.
^ «Сельское хозяйство в грантах на повышение квалификации» . www.agclassroom.org . Архивировано из оригинала 29 апреля 2008 года . Проверено 26 апреля 2008 г.
^ «Исследование сельскохозяйственной грамотности» . www.agclassroom.org . Архивировано из оригинала 15 апреля 2008 года . Проверено 26 апреля 2008 г.

Внешние ссылки

Официальный сайт сельского хозяйства в классе

[1] «Обзор образования» . Сайт ЦСРИЭС . Архивировано из оригинала 12 мая 2008 года . Проверено 26 апреля 2008 г.

[2] «Сельское хозяйство в классе». AgКласс. Министерство сельского хозяйства США, 9 сентября 2011 г. Интернет. 20 ноября 2011 г.

[3] «Национальная конференция AITC» . www.agclassroom.org . Архивировано из оригинала 15 апреля 2008 года . Проверено 26 апреля 2008 г.

[4] «Отличник педагогической деятельности» . www.agclassroom.org . Архивировано из оригинала 8 мая 2008 года . Проверено 26 апреля 2008 г.

[5] «Дивьяк назван лучшим классным учителем» . Wisconsin Ag Connection . Проверено 26 апреля 2008 г.

[6] «Сельское хозяйство в грантах на повышение квалификации» . www.agclassroom.org . Архивировано из оригинала 29 апреля 2008 года . Проверено 26 апреля 2008 г.

[7] «Исследование сельскохозяйственной грамотности» . www.agclassroom.org . Архивировано из оригинала 15 апреля 2008 года . Проверено 26 апреля 2008 г.

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]