Люк Пауэлс
Люк Пауэлс | |
|---|---|
| Рожденный | 1957 |
| Национальность | бельгийский |
| Альма-матер | Университет Антверпена |
| Научная карьера | |
| Поля | социолог , коммуникация , визуальные социологи |
Люк Мария Альфонс Пауэлс (род. 1957) — бельгийский визуальный социолог и учёный в области коммуникации , профессор коммуникативных исследований в Антверпенском университете , Бельгия, и директор его Центра исследований визуальных и цифровых культур (ViDi). Он известен своими работами по визуальным методам исследования. [1] [2] [3]
Биография
[ редактировать ]Паувелс получил степени в области социологии, коммуникативных наук и философии в Университете Антверпена и Католическом университете Левена. [4] в 1970-х и 1980-х годах. В 1991 году он получил докторскую степень в области социальных и культурных наук в Амстердамском университете, защитив диссертацию на тему «Визуальная социология?: de camera en de verbeelding van de wetenschap en de Samenleving» (Визуальная социология?: Камера и воображение науки). и общество).
После окончания университета Пауэлс начал свою академическую карьеру в качестве доцента кафедры коммуникативных наук Антверпенского университета на факультете политических и социальных наук и преподавал в Маастрихтском университете . [5] В новом тысячелетии Пауэлс был назначен профессором кафедры коммуникационных исследований Антверпенского университета , Бельгия. В Антверпене он также руководит Центром исследований визуальных и цифровых культур (ViDi).
В Международной коммуникационной ассоциации (ICA) Пауэлс возглавлял отдел исследований визуальных коммуникаций. [6] был вице-президентом Международной ассоциации визуальной социологии (IVSA), [7] и входил в правление Международной ассоциации визуальной грамотности (IVLA). Пауэлс также входил в редакционную коллегию журналов Visual Studies от Routledge, Visual Communication от Sage Publications и Journal of Visual Literacy (IVLA).
Работа
[ редактировать ]Научные интересы Паувелса лежат в области «методов визуального социологического исследования, анализа фильмов и изображений, анализа средств массовой информации, анализа / оценки кинополитики, исторических исследований использования средств массовой информации и рецепции средств массовой информации». [8] Он приобрел известность в конце 1990-х годов благодаря своим исследованиям «спецификаций и потенциала изображений, созданных камерой, как данных (а не просто иллюстраций) для антропологических и социологических исследований». [9]
Пауэлс уделяет особое внимание современному сбору научных данных и научным коммуникациям, а также исследует влияние традиционных средств визуального представления и новых медиа-технологий на свою практику. В своей ранней работе он начал разрабатывать исследовательские методологии и типологии визуальной социальной науки и с годами развил их в три конкретные концептуальные рамки визуальной социальной науки.
Визуальная социология
[ редактировать ]Пауэлс — один из выдающихся визуальных социологов , которые «были заинтересованы в совершенствовании визуальных методов исследования и стремились расширить и укрепить эмпирическую социальную науку». [10] Основополагающая работа в этой области была проделана Говардом С. Беккером с 1970-х годов. По словам Харпера (1986):
Беккер связал зарождающуюся визуальную социологию с текущими проектами документалистов, обращаясь к корням через работы Роберта Франка , FSA и ранних реформаторов, таких как Хайн и Риис . Беккер также проанализировал несколько методологических вопросов, таких как выборка, надежность, валидность и роль теории в визуальных исследованиях. [11]
Другой плодотворный вклад внес Ричард Чалфен (1987), который выдвинул точку зрения антрополога: [12] Джон Грейди (1996), размышлявший о «масштабах визуальной социологии», [13] Дуг Харпер (2000), написавший размышления о «переосмыслении визуальных методов». [14] и Пауэлс (2000), которые продвигали концепцию «визуальной научной грамотности». [15] Грейди (2007) так вспоминал вклад Пауэла:
Наконец, Пауэлс (2000) утверждает, что визуальные социологи должны развивать «визуальную научную грамотность», чтобы в полной мере использовать исследовательские возможности, которые открывает широкий спектр визуальных материалов и визуальных методов. Чтобы свободно владеть визуальными материалами, требуется несколько компетенций, в том числе детальное знание того, как были созданы материалы, совокупность знаний, изучающих то, к чему относятся материалы, а также наиболее точные и эффективные способы передачи визуальных материалов. [10]
Благодаря этому вкладу визуальная социология в новом тысячелетии превратилась в «широкий континуум интересов и приложений, основанный на разнообразных теоретических основах, широком спектре исследовательских программ и разнообразной приверженности социологии как дисциплине». [10]
Визуальные и культурные проявления веб-сайтов, 2005 г.
[ редактировать ]В 2007 году Грейди охарактеризовал Всемирную паутину как «огромный базар розничных продавцов, фан-клубов, семейных собраний и порносайтов — если упомянуть некоторые из самых популярных мест — которые связаны с другими сайтами явными ссылками или ненасытным аппетитом браузеров». пожирать все, что могут поймать их поисковые системы». [16] В своей статье 2005 года «Веб-сайты как визуальные и мультимодальные выражения культуры» Пауэлс уже заметил растущий интерес к научным исследованиям в Интернете как объекте исследования:
Интернет становится богатым ресурсом для исследователей во многих отношениях: как область исследования, исследовательский инструмент и средство научного общения. Некоторые авторы занимались последствиями перевода устоявшихся методов исследования (опрос, фокус-группы, контент-анализ, интервью) в онлайн-режим или вопросом о том, как воспользоваться новыми практиками веб-пользователей (например, чатами) для изучения культуры. .. Однако усилия исследователей по использованию преимуществ Интернета в каждой из указанных областей несоизмеримы с быстрым расширением и влиянием онлайн-среды на столь многие аспекты глобализирующегося общества. [17]
В своем исследовании Пауэлс пришел к выводу, что «хотя Интернет является одновременно уникальным предметом и инструментом культурных исследований… еще предстоит преодолеть серьезные методологические проблемы, прежде чем эти многообещающие перспективы смогут быть реализованы в полной мере. Эти проблемы связаны с получением узнать население Сети и то, как они связаны с остальным офлайновым миром, а также разработать адекватные исследовательские инструменты для раскрытия разнообразной вербальной и визуальной природы Сети». [18]
Концептуальные основы визуальной социальной науки
[ редактировать ]За прошедшие годы Пауэлс разработал три конкретные концептуальные основы для трех различных областей визуальной социальной науки:
- Концептуальная основа анализа и создания визуальных представлений в науке [19]
- Интегрированная структура визуальных социальных исследований, [20] и
- Мультимодальная структура для анализа веб-феноменов [21] [22]
Эти концепции применялись Паувелсом и другими в различных областях, начиная от исследований в области создания частных изображений, таких как семейная фотография, организационная культура и символика, интернет-феномены и реклама, а также укрепление здоровья в Южной Африке, до концептуализации городской культуры и глобализации. .
Избранные публикации
[ редактировать ]- Пауэлс, Люк, изд. Визуальные культуры науки: переосмысление репрезентативных практик в построении знаний и научной коммуникации. УПНЭ, 2006.
- Марголис, Эрик и Люк Пауэлс, ред. Справочник Sage по визуальным методам исследования. Сейдж, 2011.
- Пауэлс, Л. (2015) Переосмысление визуальной социальной науки: на пути к более визуальной социологии и антропологии. Кембридж: Издательство Кембриджского университета
Статьи, подборка:
- Пауэлс, Люк. «Управление впечатлениями. О визуальной расшифровке рабочего места как символической среды». Визуальные исследования 11.2 (1996): 62–74.
- Пауэлс, Люк. «Визуальный поворот в исследованиях в области научной коммуникации». Визуальная социология 15.1–2 (2000): 7–14.
- Пауэлс, Люк. «Веб-сайты как визуальные и мультимодальные выражения культуры: возможности и проблемы исследований гибридных онлайн-медиа». СМИ, культура и общество 27.4 (2005): 604–613.
- Пауэлс, Люк. «Теоретическая основа для оценки практик визуального представления в построении знаний и научных коммуникациях». Визуальные культуры науки: переосмысление репрезентативных практик в построении знаний и научной коммуникации (2006): 1-25.
- Пауэлс, Люк. «Переосмысление визуальной социологии: аналитический синтез и обсуждение визуальных методов в социальных и культурных исследованиях». Социологические методы и исследования 38.4 (2010): 545–581.
- Пауэлс, Люк. « Мультимодальная основа для анализа веб-сайтов как выражений культуры ». Журнал компьютерной коммуникации 17.3 (2012): 247–265.
- Пауэлс, Люк. « Концептуализация «визуального эссе» как способа создания и распространения социологического понимания: проблемы, форматы и реализации », Sociological Research Online 17.1 (2012): 1.
- Пауэлс, Л. (2014) «Переосмысление городов мира: визуальный взгляд на глобализацию», Visual Communication, 13 (3), август 2014 г., стр. 389–402.
- Пауэлс, Л. (2015) «Возвращение к совместному визуальному исследованию: критически-конструктивная оценка эпистемологических, методологических и социальных активистских принципов». Этнография, Том. 16 (1) 95–117, Мудрец.
Ссылки
[ редактировать ]- ^ Эммисон, Майкл и др. Исследование визуального. Сейдж, 2012.
- ^ Пинк, Сара. Занимаюсь визуальной этнографией. Сейдж, 2013.
- ^ Монтейро, Марко. «Реконфигурация доказательств: взаимодействие с цифровыми объектами в научной практике». Совместная работа с компьютерной поддержкой (CSCW) 19.3-4 (2010): 335-354.
- ^ Люк Пауэлс, Закон и долг, сто лет христианского синдикализма в текстиле 1886-1986. (Лёвен, 1986)
- ^ Пауэлс (1996, стр. 62)
- ^ Пауэлс (2011)
- ^ Паувелс (2011, стр. xv)
- ^ Люк Пауэлс: Исследования , Университет Антверпена. По состоянию на 16 июня 2015 г.
- ^ Блит, Матильда и др. «Справочник: куда идти дальше». взаимодействия 6.6 (1999): 84-89.
- ^ Перейти обратно: а б с Грейди, Джон. «Визуальная социология». в: Социология XXI века: Справочник Клифтон Д. Брайант и Деннис Л. Пек (ред.) (2007): 63-70.
- ^ Харпер, Дуглас . «Визуальная социология: расширение социологического видения». Американский социолог 19.1 (1988): 54-70.
- ^ Чалфен, Ричард. «Моментальные версии жизни». (1987).
- ^ Грейди, Джон. 1996. «Область визуальной социологии». Визуальная социология 11 (2): 10–24.
- ^ Харпер, Дуг. «Переосмысление визуальных методов» в: Справочник по качественным исследованиям. 2-е изд. Н.К. Дензин и Ю.С. Линкольн (ред.). 2000. стр. 717–732.
- ^ Пауэлс (2000)
- ^ Грейди (2007, стр. 68)
- ^ Паувелс (2005, стр. 204)
- ^ Пауэлс (2005, стр. 613), цитируется по: Грейди (2007, стр. 68).
- ^ Пауэлс (2006, стр. 23)
- ^ Марголис и Пауэлс (2011, стр. 4)
- ^ Марголис и Пауэлс (2011, стр. 247; 577).
- ^ Дженнифер Дженкинс (2013), Английский как лингва-франка в Международном университете. п. 85
Внешние ссылки
[ редактировать ]- Люк Пауэлс: профессор визуальных исследований Университета Антверпена.
| Международный | |
|---|---|
| Национальный | |
| академики | |
| Другой | |
