Нэнси Айзенберг

Нэнси Айзенберг (род. 1950) — американский психолог и профессор Университета штата Аризона . Она была президентом Западной психологической ассоциации в 2014–2015 годах и президентом 7-го подразделения Американской психологической ассоциации в 2010–2012 годах. Ее исследования сосредоточены на областях эмоционального и социального развития детей. Она также возглавляет исследовательскую лабораторию в Университете штата Аризона, где студенты-исследователи помогают в продольных исследованиях социального и эмоционального развития детей и подростков.

Она является обладателем множества престижных наград в области психологии от таких учреждений, как NICHD и NIMH.

Образование

Айзенберг получила степень бакалавра психологии в 1972 году в Мичиганском университете и продолжила образование, получив степень магистра и доктора философии. Кандидат психологии развития из Калифорнийского университета в Беркли .

Карьера

Ранняя работа Айзенберга включает в себя членство в совете редакторов-консультантов журналов «Генетика психологии» и «Журнал раннего подросткового возраста».

Исследовать

Большая часть ее исследований сосредоточена на моральном развитии детей. Она также проводила исследования в области альтруизма , эмпатии и социализации. Ее исследования также включают культурные факторы в регулировании эмоций, социальной компетентности, адаптации, просоциальном реагировании и психопатологии развития . Наряду с многочисленными исследованиями, она также внесла вклад в огромное количество публикаций. Она также возглавляет исследовательскую лабораторию в Университете штата Аризона, где руководит студентами бакалавриата по исследованиям социального, психологического и морального развития детей. Среди заметных достижений в ее работе - премия Дж. Стэнли Холла за выдающийся вклад в психологию развития в 2009 году и стипендиальная премия Уильяма Джеймса за карьерный вклад в фундаментальную науку психологии в 2011 году.

Публикации

Нэнси Айзенберг написала и участвовала в большом количестве публикаций и научных исследований. Полный список ее публикаций можно найти в Интернете.

Награды

• Премия Эрнеста Р. Хилгарда за вклад в общую психологию, включая «Дивизион 1», Американской психологической ассоциации (2007 г.)
• Премия Международного общества изучения поведенческого развития за выдающийся научный вклад (2008 г.)
• Премия Дж. Стэнли Холла за выдающийся вклад в психологию развития (2009 г.)
• Премия Уильяма Джеймса Товарища за карьерный вклад в фундаментальную науку психологии (2011)
• Награды за исследования, присуждаемые Национальными институтами здравоохранения NICHD и NiMH6.

Дополнительные источники

1. Гал, СДЕ, Спинрад, Т.Л., Айзенберг, Н. и Сулик, М.Дж. (2018). Взаимосвязь знаний детей об эмоциях с наблюдаемыми ими социальными играми и сдержанным/невовлекаемым поведением в дошкольном возрасте: умеренность посредством контроля с усилием. Социальное развитие.
2. Чжан Л., Эггам-Уилкенс Н.Д., Айзенберг Н. и Спинрад Т.Л. (2017). Детская застенчивость, принятие сверстниками и успеваемость в раннем школьном возрасте. Merrill-Palmer Quarterly, 63 (4), 458–484.
3. Айзенберг, Н. (1986). Альтруистические эмоции, познание и поведение (PLE: Emotion) (1-е изд., Том 1). Лондон: Группа Тейлора и Фрэнсиса. Дои: 9781317597421
4. Айзенберг Н., Камберленд А., Спинрад Т.Л., Фабес Р.А., Шепард С.А., Райзер М., . . . Гатри, Индиана (2001). Отношения регулирования и эмоциональности с экстернализацией и интернализацией проблемного поведения детей. Развитие ребенка, 72 (4), 1112–1134. дои: 10.1111/1467-8624.00337
6. Нэнси Айзенберг, Трейси Спинрад. Регулирование эмоций: уточнение определения. Развитие ребенка (2004).
7. Карлос Валиенте, Р. Фабес, Нэнси Айзенберг, Трейси Спинрад. Связь родительской выразительности и поддержки с детьми, справляющимися с ежедневным стрессом. Журнал семейной психологии (2004).
8. Айзенберг Н., Эггам Н.Д. и Эдвардс А. Реакция, связанная с эмпатией, и моральное развитие. Эмоции, агрессия и моральное развитие (2010).