Спиральный подход

См. также спиральную модель , подход к разработке программного обеспечения .

Четыре спирали в учебной программе медицинского обучения

Спиральный подход — это метод, часто используемый в образовании, где первоначальный фокус обучения — основные факты предмета, а дальнейшие детали вводятся по мере обучения. На протяжении всего обучения неоднократно подчеркиваются как первоначальные основные факты, так и взаимосвязь с более поздними деталями, чтобы помочь им закрепиться в долговременной памяти . Этот принцип чем-то похож на метод перевернутой пирамиды, используемый при написании новостей, и игру « 20 вопросов» .

Джером Брунер предложил спиральную учебную программу как подход к обучению, при котором каждый предмет или область навыков периодически пересматривается, каждый раз на более сложном уровне. Сначала есть базовые знания по предмету, затем добавляются более сложные знания, закрепляющие принципы, которые обсуждались впервые. Эта система используется в Китае и Индии. Однако спиральная учебная программа Брунера в значительной степени опирается на эволюцию, чтобы объяснить, как лучше учиться, и поэтому вызвала критику со стороны консерваторов. В США занятия разделены по классам: естественные науки в 9-м классе, химия в 10-м, физика в 11-м. Спираль преподает науки о жизни, химию, физику за один год, затем два предмета, затем один, затем снова все три, чтобы понять, как они складываются вместе. Брунер также считает, что обучение должно стимулироваться интересом к материалу, а не тестами или наказаниями, поскольку человек учится лучше всего, когда полученные знания ему нравятся.

Внешние ссылки

• Спиральный подход в применении к математике
• Описание одного учителя того, как он использует спиральный подход (файл в формате PDF)
• Спиральный подход к мышлению и обучению Джона Денкера