Кондуктивная педагогика

Кондуктивная педагогика особенно полезна для учеников с ограниченными возможностями, например, с церебральным параличом . Основными принципами являются:

Принимать людей такими, какие они есть, признавать их качества, уважать их личности и использовать возможности и силу своего разума. ^{[ 1 ]}
Люди наследуют только способности (предрасположенности), и на них могут влиять окружающая среда и воспитание. ^{[ 1 ]}
Дирижерами могут стать только люди, которые твердо верят, что люди «обучаемы». ^{[ 1 ]}
Попытки человека что-то сделать представляют собой педагогическую ценность. ^{[ 1 ]}
Надо быть терпимым. ^{[ 1 ]}
Полноценная жизнь требует участия, сегрегация не приносит удовлетворения. ^{[ 1 ]}
Сосредоточенный на деятельности, только в процессе осмысленной деятельности организуется нервная система. Создание успешной координации требует целенаправленных действий. ^{[ 1 ]}
Детское сообщество, в котором существует позитивная атмосфера, можно рассматривать как имеющее воспитательные цели. ^{[ 1 ]}
Подготовка учащихся к разрешению и правильному разрешению конфликтов является формирующим средством в воспитательном процессе. Постарайтесь не избегать их. ^{[ 1 ]}
Для успешной интеграции ученики должны иметь возможность самостоятельного физического движения, общения и выражения своих потребностей, умственные способности, соответствующие классам, в которых они интегрируются, а также социальные навыки для работы в группе или классе. ^{[ 1 ]}
Дети являются одновременно объектами, субъектами и активными участниками воспитания. ^{[ 1 ]}
Координируйте работу специалистов, работающих с различными областями, такими как чувства, осознание, речь, движение и общение, чтобы создать единую структуру. ^{[ 1 ]}

См. также

Кондуктивное образование

Ссылки

^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я ^дж ^к ^л Биро, Каталин (июнь 2006 г.). «Основы кондуктивного воспитания» (PDF) . Последние достижения в области кондуктивного образования . 5 (1): 4–10. Архивировано из оригинала (PDF) 16 марта 2022 г. – на сайте e-conduction.org.

[fc-1] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я ^дж ^к ^л Биро, Каталин (июнь 2006 г.). «Основы кондуктивного воспитания» (PDF) . Последние достижения в области кондуктивного образования . 5 (1): 4–10. Архивировано из оригинала (PDF) 16 марта 2022 г. – на сайте e-conduction.org.

[ 1 ]