Австралийская перепись раннего развития

Австралийская перепись раннего развития (AEDC) — это общенациональная инициатива, которая измеряет развитие детей в первый год обучения в очной школе и предоставляет комплексные данные о здоровье, благополучии и результатах обучения австралийских детей. ^[1]

Фон

Впервые представленный в 2009 году, AEDC проводится каждые три года во всех штатах и территориях Австралии, охватывая около 305 000 детей. ^[2] Результаты AEDC используются политиками, педагогами и медицинскими работниками для разработки программ и политики, направленных на улучшение результатов раннего развития всех австралийских детей. ^[3]^[4]

AEDC фокусируется на пяти ключевых областях развития детей раннего возраста, называемых доменами: физическое здоровье и благополучие, социальная компетентность, эмоциональная зрелость, языковые и когнитивные навыки (на базе школы), а также общение и общие знания. Собирая данные по этим областям, AEDC создает национальную картину прогресса в развитии австралийских детей, выделяя сильные стороны и определяя, где может потребоваться дополнительная поддержка. ^[4]

AEDC – это совместная работа правительства Австралии и правительств штатов и территорий, которая управляется Министерством образования Австралии . ^[5]

Разработка

AEDC был разработан Министерством образования Австралии в сотрудничестве с Центром общественного здоровья детей Королевской детской больницы в Мельбурне. Доктор Салли Бринкман сыграла ключевую роль в разработке и внедрении Австралийского индекса раннего развития (AEDI), впервые опробованного в 2004 году, который затем был адаптирован для сбора данных и отчетности и стал Австралийской переписью раннего развития (AEDC) в 2009. ^[6] Одной из ключевых особенностей AEDC является то, что данные становятся общедоступными для использования сообществами. Это означает, что преподаватели, медицинские работники, исследователи и общественные организации могут получить доступ к данным AEDC и использовать их для информирования своей работы и лучшего понимания потребностей детей в своих сообществах. ^[7]^[8]

Ссылки

^ Данные Австралийской переписи населения раннего развития (AEDC) для поддержки политики и планирования развития детей раннего возраста , education.sa.gov.au, 14 октября 2022 г. , получено 28 марта 2023 г.
^ Кольер, Люк Р.; Грегори, Тесс; Харман-Смит, Ясмин; Гиаламас, Анджела; Бринкман, Салли А. (01 ноября 2020 г.). «Неравенство в развитии детей при поступлении в школу: повторный перекрестный анализ Австралийской переписи населения раннего развития 2009–2018 годов» . Региональное здравоохранение журнала Lancet – Западная часть Тихого океана . 4 : 100057. doi : 10.1016/j.lanwpc.2020.100057 . hdl : 2440/133126 . ISSN 2666-6065 . ПМЦ 8315438 . ПМИД 34327392 .
^ «Резюме | Правительство Виктории» . www.vic.gov.au. Проверено 28 марта 2023 г.
^ Jump up to: ^а ^б Консалтинговая группа Аллена и Центр МакКоги: Центр VicHealth по содействию психическому здоровью и благополучию общества. Местные чемпионы 2010 г. — Превращение AEDI в действие . Отчет Департаменту образования и развития детей раннего возраста, Мельбурн.
^ Стандарты, Образовательные (01.08.2022). «АРЭК: Часто задаваемые вопросы для семей» . Education.nsw.gov.au . Проверено 29 марта 2023 г.
^ Бринкман, Салли А; Грегори, Тесс А; Голдфельд, Шэрон ; Линч, Джон В.; Харди, Мэтью (август 2014 г.). «Профиль ресурса данных: Австралийский индекс раннего развития (AEDI)» . Международный журнал эпидемиологии . 43 (4): 1089–1096. дои : 10.1093/ije/dyu085 . ISSN 0300-5771 . ПМЦ 4258780 . ПМИД 24771275 .
^ «Дети Австралии. Переход в начальную школу» . Австралийский институт здравоохранения и социального обеспечения . 25 февраля 2022 г. Проверено 29 марта 2023 г.
^ Австралийский институт здравоохранения и социального обеспечения (2016 г.). Разработка национального набора исследовательских данных по развитию детей в раннем возрасте . Канберра, АКТ. ISBN 978-1-74249-628-3 . OCLC 1100058109 . {{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка )

[1] Данные Австралийской переписи населения раннего развития (AEDC) для поддержки политики и планирования развития детей раннего возраста , education.sa.gov.au, 14 октября 2022 г. , получено 28 марта 2023 г.

[2] Кольер, Люк Р.; Грегори, Тесс; Харман-Смит, Ясмин; Гиаламас, Анджела; Бринкман, Салли А. (01 ноября 2020 г.). «Неравенство в развитии детей при поступлении в школу: повторный перекрестный анализ Австралийской переписи населения раннего развития 2009–2018 годов» . Региональное здравоохранение журнала Lancet – Западная часть Тихого океана . 4 : 100057. doi : 10.1016/j.lanwpc.2020.100057 . hdl : 2440/133126 . ISSN 2666-6065 . ПМЦ 8315438 . ПМИД 34327392 .

[3] «Резюме | Правительство Виктории» . www.vic.gov.au. Проверено 28 марта 2023 г.

[:0-4] Jump up to: ^а ^б Консалтинговая группа Аллена и Центр МакКоги: Центр VicHealth по содействию психическому здоровью и благополучию общества. Местные чемпионы 2010 г. — Превращение AEDI в действие . Отчет Департаменту образования и развития детей раннего возраста, Мельбурн.

[5] Стандарты, Образовательные (01.08.2022). «АРЭК: Часто задаваемые вопросы для семей» . Education.nsw.gov.au . Проверено 29 марта 2023 г.

[6] Бринкман, Салли А; Грегори, Тесс А; Голдфельд, Шэрон ; Линч, Джон В.; Харди, Мэтью (август 2014 г.). «Профиль ресурса данных: Австралийский индекс раннего развития (AEDI)» . Международный журнал эпидемиологии . 43 (4): 1089–1096. дои : 10.1093/ije/dyu085 . ISSN 0300-5771 . ПМЦ 4258780 . ПМИД 24771275 .

[7] «Дети Австралии. Переход в начальную школу» . Австралийский институт здравоохранения и социального обеспечения . 25 февраля 2022 г. Проверено 29 марта 2023 г.

[8] Австралийский институт здравоохранения и социального обеспечения (2016 г.). Разработка национального набора исследовательских данных по развитию детей в раннем возрасте . Канберра, АКТ. ISBN 978-1-74249-628-3 . OCLC 1100058109 . {{cite book}}: CS1 maint: отсутствует местоположение издателя ( ссылка )

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]