Пороговая гипотеза

Пороговая гипотеза — это гипотеза, касающаяся овладения вторым языком , изложенная в исследовании Камминса (1976): ^{[ 1 ]} в котором говорилось, что необходимо пройти минимальный порог владения языком , прежде чем человек, говорящий на втором языке, сможет извлечь выгоду из языка. В нем также говорится, что для того, чтобы овладеть вторым языком, учащийся также должен достичь определенного и соответствующего его возрасту уровня владения своим первым языком. ^{[ 2 ]}

Ссылки

^ Камминс Дж. (1976). Влияние билингвизма на когнитивный рост: синтез результатов исследований и объяснительных гипотез. Работа. Пап. Билинг. 9, 1–43
^ Шарлотта Фрэнсон (2 мая 2009 г.). «Овладение двуязычным языком». Национальная ассоциация развития языков в учебных программах (NALDIC): веб-сайт ITTSEAL . Национальная ассоциация развития языков в учебной программе. {{cite web}}: Отсутствует или пусто |url= ( помощь )

Эта статья об языка незавершена . освоении Вы можете помочь Википедии, расширив ее .

[1] Камминс Дж. (1976). Влияние билингвизма на когнитивный рост: синтез результатов исследований и объяснительных гипотез. Работа. Пап. Билинг. 9, 1–43

[2] Шарлотта Фрэнсон (2 мая 2009 г.). «Овладение двуязычным языком». Национальная ассоциация развития языков в учебных программах (NALDIC): веб-сайт ITTSEAL . Национальная ассоциация развития языков в учебной программе. {{cite web}}: Отсутствует или пусто |url= ( помощь )

[ 1 ]

[ 2 ]