Девушки-солдаты

Девочки-солдаты , также называемые девочками-солдатами , ^{[ 1 ]} девушки в боевых силах ^{[ 2 ]}^{[ 3 ]} или девушки, связанные с вооруженными силами или вооруженной группой (GAAFAG), ^{[ 4 ]} были завербованы вооруженными силами и группировками в большинстве конфликтов, в которых дети-солдаты используются . В литературе сообщается о широком диапазоне приблизительных оценок их доли среди детей-солдат, но нехватка качественных данных создает проблемы для установления их численности.

Многие девушки-солдаты становятся жертвами похищений или насильно завербованы вооруженными группами и силами, в то время как другие присоединяются к вооруженным группам и силам по самым разным причинам: от выживания и бегства от бедности или домашнего насилия до идеологических. Они сталкиваются с высоким уровнем сексуального насилия , сексуального рабства и принудительных браков . Хотя их обычно изображают как используемых исключительно для поддержки боевой службы и в сексуальных ролях, многие из них обучены и принимают непосредственное участие в боевых действиях, в том числе в некоторых случаях в качестве террористов-смертников . Хотя их чаще можно встретить в неправительственных группах, их также вербуют правительственные силы.

По сравнению с детьми-солдатами мужского пола, дети-солдаты женского пола менее изучены, получают меньше внимания средств массовой информации, получают меньшую поддержку во время реинтеграции , имеют низкие показатели участия в программах разоружения, демобилизации и реинтеграции и сталкиваются с рядом дополнительных медицинских, психосоциальных и социально-экономических проблем. экономические эффекты.

Определение

Статья 2.1 Парижских принципов 2007 года определяет детей, связанных с вооруженными силами или вооруженными группами, как: ^{[ 5 ]}^: 7

любое лицо в возрасте до 18 лет, которое является или которое было завербовано или использовалось вооруженными силами или вооруженной группой в любом качестве, включая, помимо прочего, детей, мальчиков и девочек, используемых в качестве бойцов, поваров, носильщиков, посыльных, шпионов или в сексуальных целях. Речь идет не только о ребенке, который принимает или принимал непосредственное участие в военных действиях.

Исследовать

Детям-солдатам женского пола уделяется меньше внимания в науке и политике, чем детям-солдатам мужского пола. ^{[ 6 ]}^{[ 7 ]}^{[ 4 ]} получают очень ограниченное внимание средств массовой информации, ^{[ 8 ]} рискуют стать невидимыми, ^{[ 5 ]}^: 14 и маргинализируются как во время конфликта, так и в стратегиях постконфликтного восстановления и реинтеграции. ^{[ 9 ]} У них низкий уровень участия в программах разоружения, демобилизации и реинтеграции (РДР), ^{[ 10 ]}^{[ 11 ]} особенно в африканских конфликтах, ^{[ 6 ]} и в результате данные и статистика, полученные в результате этих программ, сталкиваются с аналогичной недопредставленностью девушек-солдат. ^{[ 6 ]} В целом, существует нехватка качественных данных, ^{[ 7 ]}^{[ 6 ]} и большая часть опубликованных исследований о девушках-солдатах носит скорее качественный, чем количественный характер . ^{[ 7 ]}

История исследований

Стипендии 1980-х и 1990-х годов для детей-солдат были сосредоточены в первую очередь на опыте и потребностях мальчиков-солдат. ^{[ 7 ]}^{[ 10 ]} с минимальным вниманием, если оно вообще уделяется, девушкам-солдатам. ^{[ 2 ]} Исследования той эпохи, посвященные женщинам и девочкам, связанным с вооруженными группами и силами, были сосредоточены в первую очередь или исключительно на их роли жертв в вооруженном конфликте, не признавали их в качестве активных участников и комбатантов в конфликте и практически не предоставляли им свободы действий. ^{[ 11 ]}

С тех пор в исследованиях больше внимания уделяется существованию девушек-солдат. ^{[ 12 ]} и разнообразные роли и опыт девочек и женщин, ^{[ 11 ]} включая признание того, что они одновременно являются жертвами и участниками конфликта. ^{[ 11 ]} Растет осознание того, что признание их активности, хотя и часто ограниченное обстоятельствами, важно для реинтеграции. ^{[ 4 ]} Однако основное внимание к девочкам и женщинам, связанным с вооруженными силами и группировками, по-прежнему уделяется их положению жертв. ^{[ 11 ]}

Хотя с начала века количество стипендий, посвященных девушкам-солдатам, увеличилось, ^{[ 7 ]}^{[ 11 ]} оно осталось ограниченным. ^{[ 7 ]}^{[ 6 ]}^{[ 8 ]} В своей статье о девушках-солдатах 2002 года Дайан Мазурана и др. заявили, что «по большей части невозможно использовать академические источники для получения [информации о присутствии девочек в вооруженных группах или силах по всему миру], потому что на сегодняшний день систематической документации или анализа использования девочек было мало». ^{[ 2 ]}^: 102 В 2008 году Кэролайн Р. Спеллингс отметила в обзоре исследования опыта девочек-солдат, что «очевидно, насколько ограничено изучение опыта девочек-солдат [...] Действительно, в большинстве стран исследований о девочках-солдатах не проводилось. стран, в которых они, как известно, участвуют в политических конфликтах». ^{[ 13 ]}^: 24 Роос Хаер и Тобиас Бёмельт заявили в 2018 году, что «девушками-солдатами до сих пор практически не уделяли внимания». ^{[ 7 ]}^: 395

Данные и статистика

Девочки-солдаты присутствуют в большинстве конфликтов, где используются дети-солдаты. ^{[ 5 ]}^: 14 Известно, что с 1990 по 2003 год девушки-солдаты участвовали в конфликтах в 55 странах и были активными участниками в 38. ^{[ 12 ]} В своем наборе данных о девочках-детях-солдатах (G-CSDS) за 2018 год Хаер и Бёмельт заявляют, что повстанческих организаций ^{[ а ]} используя детей-солдат в период с 1989 по 2013 год, 63% использовали девочек-солдат. ^{[ 7 ]} Они также отметили, что из-за нескольких потенциально искажающих факторов отсутствие сообщений о присутствии девушек-солдат «не обязательно означает, что вооруженная группировка не использовала девушек». ^{[ 7 ]}^: 397 и что, следовательно, «[набор данных] может фактически недооценивать присутствие девушек-солдат в повстанческих группировках». ^{[ 7 ]}^: 397

По приблизительным оценкам, количество девушек-солдат составляет от одной десятой до одной трети. ^{[ 6 ]} 6–50%, ^{[ 4 ]} или до 40% ^{[ 14 ]} всех детей-солдат. Однако зачастую неясно, как были получены эти оценки. ^{[ 6 ]} а из-за отсутствия качественных данных невозможно достоверно подсчитать количество девушек-солдат во всем мире. Цифры, полученные из списков участников программ РДР, были названы Лееной Вастапуу вводящими в заблуждение из-за известного низкого уровня участия женщин-солдат. ^{[ 6 ]}

Во время конфликта

Вербовка в вооруженные силы и группы

Девочки-солдаты чаще ассоциируются с неправительственными группировками, такими как военизированные формирования и другие вооруженные оппозиционные группы, но также были завербованы правительственными силами в нескольких конфликтах. ^{[ 12 ]} Женщины и девушки-солдаты обычно составляют более высокий процент в вооруженных неправительственных группах, чем в правительственных вооруженных силах в том же конфликте. ^{[ 11 ]}

Методы и контекст вербовки различаются. ^{[ 15 ]}^{[ 10 ]} Во многих конфликтах девушек-солдат похищали или насильно вербовали. ^{[ 15 ]}^{[ 9 ]} Некоторые рождаются у женщин, состоящих в вооруженных группах или силах. ^{[ 15 ]}^{[ 16 ]} Другие решают или вынуждены присоединиться по ряду причин, включая наличие членов семьи в вооруженных силах или группировках, ^{[ 4 ]} экономические обстоятельства, ^{[ 17 ]}^{[ 4 ]} сбежать из дома, где жестоко обращаются ^{[ 3 ]}^{[ 15 ]} или браки по расчету, ^{[ 18 ]}^{[ 15 ]} ищу силы, ^{[ 4 ]} месть, ^{[ 4 ]} и идеологическое соглашение с группой или силой. ^{[ 18 ]}^{[ 15 ]}

Между конфликтами существуют значительные различия: почти все девушки-солдаты были похищены или иным образом насильственно завербованы во время гражданской войны в Сьерра-Леоне. ^{[ 19 ]} и гражданская война в Анголе , ^{[ 20 ]} тогда как девушки-солдаты в Эритрее сообщают о сравнительно более высоком уровне участия в добровольческой деятельности. ^{[ 18 ]}^{[ 15 ]} Исследование Кэролин Р. Спеллингс, проведенное в 2008 году, показало, что девочек-солдат в африканских конфликтах чаще всего вербуют путем похищения, тогда как для тех, кто участвует в конфликтах в Индонезии, южной части Тихого океана и Америке , обычным явлением является побег из проблемных домашних ситуаций. ^{[ 13 ]}

Роли в конфликте

Хотя широко распространено мнение о том, что девушки-солдаты используются исключительно или почти исключительно для поддержки боевой службы и в сексуальных ролях, а не в боевых ролях, ^{[ 9 ]}^{[ 21 ]} и в некоторых случаях этому способствовало то, как осуществлялось судебное преследование за военные преступления в постконфликтный период, ^{[ 22 ]} девушки-солдаты часто выполняют многогранные, изменчивые роли, включающие аспекты нескольких или всех из них. ^{[ 9 ]}^{[ 15 ]}^{[ 22 ]}^{[ 23 ]} Во многих случаях они проходят подготовку и принимают непосредственное участие в боевых действиях. ^{[ 9 ]}^{[ 19 ]}^{[ 3 ]} и являются одновременно жертвами и активными участниками этих конфликтов. ^{[ 19 ]} В некоторых конфликтах их также использовали в качестве террористов-смертников. ^{[ 15 ]}^{[ 4 ]} и живые щиты . ^{[ 4 ]}

Опыт девушек-солдат существенно различается в зависимости от конфликта и контекста. ^{[ 12 ]} Факторы, которые играют роль в вероятности того, что девушки-солдаты станут прямыми, а не исключительно косвенными участниками боевых действий, включают возраст, физическую силу и зрелость, а также идеологию вооруженной группы или силы, с которой они связаны. ^{[ 4 ]}

Исследования показали связь между девушками-солдатами, завербованными путем похищения, и более высоким уровнем сексуальной эксплуатации. ^{[ 4 ]} и между группами с марксистской идеологией и более низким уровнем сексуальной эксплуатации. ^{[ 4 ]}

Постконфликтный

Реабилитация

Девочки-солдаты сталкиваются со значительными препятствиями в процессе реинтеграции и имеют более низкий уровень участия в программах РДР, чем мальчики-солдаты. ^{[ 6 ]} В нескольких конфликтах девушки-солдаты получили очень мало поддержки во время реинтеграции. ^{[ 20 ]}^{[ 9 ]}^{[ 11 ]}

Разоружение, демобилизация и реинтеграция

Программы РДР часто планируются без достаточного учета присутствия, количества, обстоятельств и/или потребностей девушек-солдат. ^{[ 9 ]}^{[ 15 ]}^{[ 11 ]} Девушки-солдаты после различных конфликтов, таких как гражданская война в Анголе , гражданская война в Мозамбике или гражданская война в Сьерра-Леоне, получили очень мало поддержки для реинтеграции. ^{[ 9 ]} В Анголе и Мозамбике программы РДР планировались исключительно вокруг комбатантов-мужчин. ^{[ 20 ]}^{[ 9 ]} а девушки-солдаты были в значительной степени или полностью исключены из льгот по демобилизации. ^{[ 20 ]}^{[ 9 ]}^{[ 3 ]} В Сьерра-Леоне изначально применявшийся подход к РДР «оружие за деньги» также в значительной степени исключал девочек, ^{[ 9 ]} и многие девушки еще не были освобождены от похитителей на момент официальной демобилизации. ^{[ 24 ]} Хотя многие девушки-солдаты сталкиваются с беременностью и родами во время конфликта, программы РДР часто не учитывают потребности молодых матерей. ^{[ 12 ]}

Причины низкого уровня участия в DDR

Девочки-солдаты значительно ниже участвуют в программах РДР, чем мальчики-солдаты. ^{[ 25 ]}^{[ 6 ]} Установлено, что причины низкого уровня участия девушек-солдат играют роль в следующем:

Позднее освобождение вооруженными силами и группами, чем их коллеги-мужчины; ^{[ 15 ]}
Принуждение, давление или ожидание того, что они останутся со своим принудительным сексуальным партнером / «военным мужем»; ^{[ 4 ]}^{[ 3 ]}^{[ 10 ]}
Стыд и социальная стигма, с которой сталкиваются девушки-солдаты из-за потери девственности. ^{[ 3 ]}^{[ 7 ]} родив детей своих похитителей, ^{[ 3 ]} и за то, что они бывшие комбатанты; ^{[ 23 ]}
Недостаточная осведомленность девушек-солдат о существовании программ РДР или о своем праве на участие; ^{[ 15 ]}^{[ 4 ]}
Дискриминационные и исключительные подходы к РДР, ^{[ 9 ]}^{[ 15 ]}^{[ 11 ]}^{[ 21 ]} включая:
- Активная дискриминация и исключение из некоторых программ РДР, например, после гражданской войны в Мозамбике ; ^{[ 15 ]}^{[ 9 ]}
- Программы РДР преимущественно ориентированы на мальчиков и мужчин, при этом недостаточно учитываются существование, численность и потребности девочек-солдат; ^{[ 9 ]}^{[ 15 ]}^{[ 11 ]}
- Непринятие во внимание конкретных обстоятельств освобождения девушек-солдат, как в случае с программами РДР, требующими индивидуального владения и сдачи оружия для доступа к программе, ^{[ 4 ]} например, первоначальный подход «оружие за деньги», использованный после гражданской войны в Сьерра-Леоне . ^{[ 9 ]}

Влияние

По сравнению с детьми-солдатами мужского пола, девочки-солдаты сталкиваются с рядом дополнительных трудностей как во время конфликта, так и во время реабилитации , включая медицинские, психосоциальные, социальные и экономические последствия. ^{[ 9 ]} Среди прочего, к ним относятся высокие показатели осложнений для здоровья в результате сексуального насилия во время войны, ^{[ 9 ]}^{[ 3 ]} заболевания, передающиеся половым путем, ^{[ 15 ]}^{[ 24 ]}^{[ 26 ]} и осложнения в результате беременности, абортов и/или родов. ^{[ 9 ]}^{[ 3 ]} Они также сталкиваются с дополнительными социальными стигмами, которых нет у их коллег-мужчин. ^{[ 9 ]}^{[ 24 ]} могут столкнуться с более высоким уровнем постконфликтного неприятия со стороны своих сообществ, ^{[ 9 ]} и испытывают значительную социально-экономическую маргинализацию. ^{[ 9 ]}

Примечания

^ определяется в наборе данных как «неправительственная группа людей, объявившая название своей группы и использующая вооруженную силу, чтобы повлиять на результат заявленной несовместимости» ^{[ 7 ]}^: 397

Ссылки

^ Варма, Амбика (27 февраля 2018 г.). «Невидимые: девочки-солдаты» . Ассоциация НАТО Канады . Проверено 26 июня 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с Мазурана, Дайан Э.; Маккей, Сьюзен А.; Карлсон, Кристофер К.; Каспер, Джанель К. (июнь 2002 г.). «Девушки в боевых силах и группах: их вербовка, участие, демобилизация и реинтеграция» (PDF) . Мир и конфликт: журнал психологии мира . 8 (2): 97–123. дои : 10.1207/S15327949PAC0802_01 . Проверено 20 июня 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я Маккей, Сьюзен; Мазурана, Дайан (2004). Где девочки? Девушки в боевых силах в Северной Уганде, Сьерра-Леоне и Мозамбике; их жизнь во время и после войны (PDF) . Монреаль, Квебек: права и демократия. ISBN 9782922084740 . Проверено 29 января 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я ^дж ^к ^л ^м ^н ^тот ^п Девушки, связанные с вооруженными силами и вооруженными группами (PDF) (Технический отчет). Альянс защиты детей в гуманитарной деятельности. декабрь 2020 года . Проверено 29 января 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с «Парижские принципы: принципы и положения в отношении детей, связанных с вооруженными силами или вооруженными группами» (PDF) . Канцелярия Специального представителя Генерального секретаря по вопросу о детях и вооруженных конфликтах . Объединенные Нации. Февраль 2007 года . Проверено 28 января 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я ^дж Вастапуу, Лина (2019). «23. Как найти «спрятанную» девушку-солдата? Два набора предложений, исходящих из Либерии». В Драмбле, Марк А.; Барретт, Джастин К. (ред.). Справочник по исследованиям детей-солдат . Издательство Эдварда Элгара. ISBN 978-1-78811-448-6 . Проверено 29 января 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я ^дж ^к ^л Хаер, Роос; Бёмельт, Тобиас (май 2018 г.). «Девушки-солдаты в повстанческих группировках, 1989–2013 гг.: Представляем новый набор данных» . Журнал исследований мира . 55 (3): 395–403. дои : 10.1177/0022343317752540 . hdl : 1887/74532 . JSTOR 48595891 . S2CID 54624857 . Проверено 30 января 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б Патиньо-Гасс, Лаура-Ивонн; Гонсалес-Алдеа, Патрисия (11 января 2021 г.). «Вооруженные конфликты и гендерная перспектива: репрезентация девушек-солдат в СМИ» (PDF) . Revista Mediterranea de Comunicación . 12 (1): 235. дои : 10.14198/MEDCOM000000 . Проверено 25 июня 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я ^дж ^к ^л ^м ^н ^тот ^п ^д ^р ^с ^т ^в Денов, Мириам (декабрь 2008 г.). «Девушки-солдаты и права человека: уроки Анголы, Мозамбика, Сьерра-Леоне и Северной Уганды » Международный журнал по правам человека . 12 (5): 813–836. дои : 10.1080/13642980802396903 . S2CID 144184433 . Получено 28 января.
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д Мазурана, Дайан; Маккей, Сьюзен (1 сентября 2001 г.). «Дети-солдаты. А как насчет девочек?» . Бюллетень ученых-атомщиков . 57 (5): 30–35. дои : 10.2968/057005010 . ISSN 0096-3402 . Проверено 31 января 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я ^дж ^к Хауге, Венче Ирен (14 марта 2020 г.). «Гендерные аспекты РДР – помимо виктимизации и дегуманизации: тематическое отслеживание» . Международный феминистский журнал политики . 22 (2): 206–226. дои : 10.1080/14616742.2019.1673669 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Денов, Мириам; Рикар-Гуай, Александра (ноябрь 2013 г.). «Девушки-солдаты: к гендерному пониманию вербовки, участия и демобилизации в военное время» . Гендер и развитие . 21 (3): 473–488. дои : 10.1080/13552074.2013.846605 . ISSN 1355-2074 . JSTOR 24697271 . Проверено 20 июня 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б Спеллингс, Кэролин Р. (2008). «Поцарапав поверхность: сравнение девушек-солдат из трех географических регионов мира» . Международное образование . 38 (1) . Проверено 25 июня 2024 г.
^ «4 из 10 детей-солдат — девочки» . Канцелярия посланника Генерального секретаря по делам молодежи . Объединенные Нации. 18 февраля 2015 года . Проверено 28 января 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я ^дж ^к ^л ^м ^н ^тот ^п Маккей, Сьюзен (ноябрь 2004 г.). «Восстановление хрупкой жизни: социальная реинтеграция девочек в северной Уганде и Сьерра-Леоне» . Гендер и развитие . 12 (3): 19–30. дои : 10.1080/13552070412331332280 . S2CID 143842273 . Проверено 29 января 2024 г.
^ Денов, Мириам (2019). «11. Дети, рожденные в результате сексуального насилия в условиях конфликта в вооруженных группах – пример Северной Уганды». В Драмбле, Марк А.; Барретт, Джастин С. (ред.). Справочник по исследованиям детей-солдат . Издательство Эдварда Элгара. ISBN 978-1-78811-448-6 . Проверено 29 января 2024 г.
^ Кумарасвами, Радика (8 марта 2011 г.). «Размышления о женщинах, девочках и вооруженных конфликтах» . ХаффПост . Проверено 29 января 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с Барт, Элиза (2002), Мир как разочарование: реинтеграция женщин-солдат в постконфликтных обществах - сравнительное исследование Африки (PDF) , Осло: Международный институт исследования мира , получено 29 января 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с Денов, Мириам; Маклюр, Ричард (2006). «Привлечение внимания девочек к последствиям конфликта в Сьерра-Леоне: опыт и перспективы культуры насилия» . Антропологика . 48 (1): 73–85. дои : 10.2307/25605298 . JSTOR 25605298 . Проверено 28 января 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д Ставру, Виви (2011). «Нарушая молчание: голоса девушек, насильственно вовлеченных в вооруженный конфликт в Анголе». В Денове, Мириам; Маклюр, Ричард; Кэмпбелл, Кэтрин (ред.). Права детей и международное развитие: уроки и проблемы с мест . Нью-Йорк: Пэлгрейв Макмиллан. стр. 109–128. ISBN 978-0-230-11925-3 . Проверено 29 января 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б Бретт, Р. (1 июля 2004 г.). «Девочки-солдаты: отрицание прав и обязанностей» . Ежеквартальный опрос беженцев . 23 (2): 30–37. дои : 10.1093/rsq/23.2.30 . Проверено 31 января 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б Остервельд, Валери (2019). «3. Построение гендерного равенства в детской солдатской службе в Специальном суде по Сьерра-Леоне». В Драмбле, Марк А.; Барретт, Джастин С. (ред.). Справочник по исследованиям детей-солдат . Издательство Эдварда Элгара. ISBN 978-1-78811-448-6 .
^ Jump up to: ^а ^б Бута, Цьерд (2005). Гендер и разоружение, демобилизация и реинтеграция: создание блоков для голландской политики (PDF) . Гаага: Нидерландский институт международных отношений «Клингендал» . Проверено 29 января 2024 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с Аджер, Аластер; Старк, Линдси; Олсен, Джоанна; Уэсселс, Майк; Бутби, Нил (2010). «Запечатывая прошлое, глядя в будущее: оценка программы поддержки реинтеграции девушек и молодых женщин, ранее связанных с вооруженными группами и силами в Сьерра-Леоне» . Исследования девичества . 3 (1). дои : 10.3167/ghs.2010.030106 . Проверено 29 января 2024 г.
^ «Разоружения, демобилизации и реинтеграции недостаточно» . СОГЛАСИЕ . 31 мая 2018 года . Проверено 23 июня 2024 г.
^ Фара, Дуглас (11 апреля 2000 г.). «Война против женщин» . Вашингтон Пост . Проверено 29 января 2024 г.

[14] определяется в наборе данных как «неправительственная группа людей, объявившая название своей группы и использующая вооруженную силу, чтобы повлиять на результат заявленной несовместимости» ^{[ 7 ]}^: 397

[Varma-2018-1] Варма, Амбика (27 февраля 2018 г.). «Невидимые: девочки-солдаты» . Ассоциация НАТО Канады . Проверено 26 июня 2024 г.

[Mazurana-et-al-2002-2] Jump up to: ^а ^б ^с Мазурана, Дайан Э.; Маккей, Сьюзен А.; Карлсон, Кристофер К.; Каспер, Джанель К. (июнь 2002 г.). «Девушки в боевых силах и группах: их вербовка, участие, демобилизация и реинтеграция» (PDF) . Мир и конфликт: журнал психологии мира . 8 (2): 97–123. дои : 10.1207/S15327949PAC0802_01 . Проверено 20 июня 2024 г.

[McKay-Mazurana-2004-3] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я Маккей, Сьюзен; Мазурана, Дайан (2004). Где девочки? Девушки в боевых силах в Северной Уганде, Сьерра-Леоне и Мозамбике; их жизнь во время и после войны (PDF) . Монреаль, Квебек: права и демократия. ISBN 9782922084740 . Проверено 29 января 2024 г.

[Alliance-2020-4] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я ^дж ^к ^л ^м ^н ^тот ^п Девушки, связанные с вооруженными силами и вооруженными группами (PDF) (Технический отчет). Альянс защиты детей в гуманитарной деятельности. декабрь 2020 года . Проверено 29 января 2024 г.

[UN-2007-5] Jump up to: ^а ^б ^с «Парижские принципы: принципы и положения в отношении детей, связанных с вооруженными силами или вооруженными группами» (PDF) . Канцелярия Специального представителя Генерального секретаря по вопросу о детях и вооруженных конфликтах . Объединенные Нации. Февраль 2007 года . Проверено 28 января 2024 г.

[Vastapuu-2019-6] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я ^дж Вастапуу, Лина (2019). «23. Как найти «спрятанную» девушку-солдата? Два набора предложений, исходящих из Либерии». В Драмбле, Марк А.; Барретт, Джастин К. (ред.). Справочник по исследованиям детей-солдат . Издательство Эдварда Элгара. ISBN 978-1-78811-448-6 . Проверено 29 января 2024 г.

[Haer-Bohmelt-2018-7] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я ^дж ^к ^л Хаер, Роос; Бёмельт, Тобиас (май 2018 г.). «Девушки-солдаты в повстанческих группировках, 1989–2013 гг.: Представляем новый набор данных» . Журнал исследований мира . 55 (3): 395–403. дои : 10.1177/0022343317752540 . hdl : 1887/74532 . JSTOR 48595891 . S2CID 54624857 . Проверено 30 января 2024 г.

[Patiño-Gass-González-Aldea-2021-8] Jump up to: ^а ^б Патиньо-Гасс, Лаура-Ивонн; Гонсалес-Алдеа, Патрисия (11 января 2021 г.). «Вооруженные конфликты и гендерная перспектива: репрезентация девушек-солдат в СМИ» (PDF) . Revista Mediterranea de Comunicación . 12 (1): 235. дои : 10.14198/MEDCOM000000 . Проверено 25 июня 2024 г.

[Denov-2008-9] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я ^дж ^к ^л ^м ^н ^тот ^п ^д ^р ^с ^т ^в Денов, Мириам (декабрь 2008 г.). «Девушки-солдаты и права человека: уроки Анголы, Мозамбика, Сьерра-Леоне и Северной Уганды » Международный журнал по правам человека . 12 (5): 813–836. дои : 10.1080/13642980802396903 . S2CID 144184433 . Получено 28 января.

[Mazurana-McKay-2001-10] Jump up to: ^а ^б ^с ^д Мазурана, Дайан; Маккей, Сьюзен (1 сентября 2001 г.). «Дети-солдаты. А как насчет девочек?» . Бюллетень ученых-атомщиков . 57 (5): 30–35. дои : 10.2968/057005010 . ISSN 0096-3402 . Проверено 31 января 2024 г.

[Hauge-2020-11] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я ^дж ^к Хауге, Венче Ирен (14 марта 2020 г.). «Гендерные аспекты РДР – помимо виктимизации и дегуманизации: тематическое отслеживание» . Международный феминистский журнал политики . 22 (2): 206–226. дои : 10.1080/14616742.2019.1673669 .

[Denov-Ricard-Guay-2013-12] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Денов, Мириам; Рикар-Гуай, Александра (ноябрь 2013 г.). «Девушки-солдаты: к гендерному пониманию вербовки, участия и демобилизации в военное время» . Гендер и развитие . 21 (3): 473–488. дои : 10.1080/13552074.2013.846605 . ISSN 1355-2074 . JSTOR 24697271 . Проверено 20 июня 2024 г.

[Spellings-2008-13] Jump up to: ^а ^б Спеллингс, Кэролин Р. (2008). «Поцарапав поверхность: сравнение девушек-солдат из трех географических регионов мира» . Международное образование . 38 (1) . Проверено 25 июня 2024 г.

[UN-2015-15] «4 из 10 детей-солдат — девочки» . Канцелярия посланника Генерального секретаря по делам молодежи . Объединенные Нации. 18 февраля 2015 года . Проверено 28 января 2024 г.

[McKay-2004-16] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я ^дж ^к ^л ^м ^н ^тот ^п Маккей, Сьюзен (ноябрь 2004 г.). «Восстановление хрупкой жизни: социальная реинтеграция девочек в северной Уганде и Сьерра-Леоне» . Гендер и развитие . 12 (3): 19–30. дои : 10.1080/13552070412331332280 . S2CID 143842273 . Проверено 29 января 2024 г.

[Denov-2019-17] Денов, Мириам (2019). «11. Дети, рожденные в результате сексуального насилия в условиях конфликта в вооруженных группах – пример Северной Уганды». В Драмбле, Марк А.; Барретт, Джастин С. (ред.). Справочник по исследованиям детей-солдат . Издательство Эдварда Элгара. ISBN 978-1-78811-448-6 . Проверено 29 января 2024 г.

[Coomaraswamy-2011-18] Кумарасвами, Радика (8 марта 2011 г.). «Размышления о женщинах, девочках и вооруженных конфликтах» . ХаффПост . Проверено 29 января 2024 г.

[Barth-2002-19] Jump up to: ^а ^б ^с Барт, Элиза (2002), Мир как разочарование: реинтеграция женщин-солдат в постконфликтных обществах - сравнительное исследование Африки (PDF) , Осло: Международный институт исследования мира , получено 29 января 2024 г.

[Denov-Maclure-2006-20] Jump up to: ^а ^б ^с Денов, Мириам; Маклюр, Ричард (2006). «Привлечение внимания девочек к последствиям конфликта в Сьерра-Леоне: опыт и перспективы культуры насилия» . Антропологика . 48 (1): 73–85. дои : 10.2307/25605298 . JSTOR 25605298 . Проверено 28 января 2024 г.

[Stavrou-2011-21] Jump up to: ^а ^б ^с ^д Ставру, Виви (2011). «Нарушая молчание: голоса девушек, насильственно вовлеченных в вооруженный конфликт в Анголе». В Денове, Мириам; Маклюр, Ричард; Кэмпбелл, Кэтрин (ред.). Права детей и международное развитие: уроки и проблемы с мест . Нью-Йорк: Пэлгрейв Макмиллан. стр. 109–128. ISBN 978-0-230-11925-3 . Проверено 29 января 2024 г.

[Brett-2004-22] Jump up to: ^а ^б Бретт, Р. (1 июля 2004 г.). «Девочки-солдаты: отрицание прав и обязанностей» . Ежеквартальный опрос беженцев . 23 (2): 30–37. дои : 10.1093/rsq/23.2.30 . Проверено 31 января 2024 г.

[Oosterveld-2019-23] Jump up to: ^а ^б Остервельд, Валери (2019). «3. Построение гендерного равенства в детской солдатской службе в Специальном суде по Сьерра-Леоне». В Драмбле, Марк А.; Барретт, Джастин С. (ред.). Справочник по исследованиям детей-солдат . Издательство Эдварда Элгара. ISBN 978-1-78811-448-6 .

[Bouta-2005-24] Jump up to: ^а ^б Бута, Цьерд (2005). Гендер и разоружение, демобилизация и реинтеграция: создание блоков для голландской политики (PDF) . Гаага: Нидерландский институт международных отношений «Клингендал» . Проверено 29 января 2024 г.

[Ager-et-al-2010-25] Jump up to: ^а ^б ^с Аджер, Аластер; Старк, Линдси; Олсен, Джоанна; Уэсселс, Майк; Бутби, Нил (2010). «Запечатывая прошлое, глядя в будущее: оценка программы поддержки реинтеграции девушек и молодых женщин, ранее связанных с вооруженными группами и силами в Сьерра-Леоне» . Исследования девичества . 3 (1). дои : 10.3167/ghs.2010.030106 . Проверено 29 января 2024 г.

[ACCORD-2018-26] «Разоружения, демобилизации и реинтеграции недостаточно» . СОГЛАСИЕ . 31 мая 2018 года . Проверено 23 июня 2024 г.

[Farah-2000-27] Фара, Дуглас (11 апреля 2000 г.). «Война против женщин» . Вашингтон Пост . Проверено 29 января 2024 г.

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ а ]

[ 14 ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]

[ 19 ]

[ 20 ]

[ 21 ]

[ 22 ]

[ 23 ]

[ 24 ]

[ 25 ]

[ 26 ]