Телеграфная речь

Телеграфная речь , согласно лингвистике и психологии , — это речь на двухсловном этапе овладения языком у детей, отличающаяся лаконичностью и продуктивностью. ^[1]

Фон

Название происходит от того факта, что тот, кто отправлял телеграмму, обычно обвинялся в этом слове. Чтобы сэкономить деньги, люди обычно писали свои телеграммы в очень сжатом стиле , без союзов и артиклей .

Термин в антропологии и психологии развития

По мере развития речи дети говорят одинаково: когда ребенок говорит «Папа здесь», подразумевается, что ребенок имеет в виду «Папа здесь», опуская связку. Слова, опущенные в этом стиле речи, являются закрытого класса или служебными словами .

В области психологии телеграфная речь определяется как форма общения, состоящая из простых длинных предложений из двух слов, часто состоящих из существительного и глагола, которые соответствуют грамматическим стандартам языка культуры. Например, англоговорящий ребенок скажет «Дай кекс», чтобы выразить, что он хочет кекс, а не «Кекс, дай», как это сделал бы ребенок, говорящий по-турецки или по-японски.

Исследователи отметили, что этот период овладения языком происходит в возрасте от 18 до 36 месяцев и присутствует не только в англоязычных культурах, но и во всем мире. ^[2]

Клинический срок

У взрослых регресс к телеграфной речи может указывать на неврологические проблемы, такие как рассеянный склероз . Телеграфная речь также часто встречается при небеглой афазии ( афазия Брока ), которая вызвана инсультом, повреждающим задне-нижнюю лобную долю.

Это также потенциальный симптом шизофрении, как проявление маньеристской речи. ^{[ нужна ссылка ]}

См. также

Критический период (лингвистика)

Ссылки

^ Баркер, С. (2004). Психология (учебник) (2-е изд.). Бостон, Массачусетс: Pearson Education.
^ Блум, Л. (1970). Развитие языка: форма и функции в новых грамматиках . Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

Эта статья об языка незавершена . освоении Вы можете помочь Википедии, расширив ее .

[1] Баркер, С. (2004). Психология (учебник) (2-е изд.). Бостон, Массачусетс: Pearson Education.

[2] Блум, Л. (1970). Развитие языка: форма и функции в новых грамматиках . Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

[1]

[2]