Институт искусств, дизайна и технологий Шришти

Шришти Манипальный институт искусств, дизайна и технологий
Тип	Частный
Учредил	1996
Основатель	ГЕТА НАРАЙАНАН
Академический персонал	150
Расположение	Бангалор , Карнатака , Индия ; 13 ° 6′6,1 ″ N 77 ° 35′0,9 ″ E / 13,101694 ° N 77,583583 ° E
Кампус	Пригородный
Веб -сайт	Srishtimanipalinstitute .в

Шришти Манипальный институт искусств, дизайна и технологий (ранее Школа искусств, дизайна и технологий Шришти )-это междисциплинарная школа дизайна, созданная в 1996 году Гитой Нараянан ^{[ 2 ]} в Бангалоре , Индия. Он предлагает курсы по производству цифрового видео, фильма, визуальной коммуникации , экспериментального медиа -искусства, дизайна в образовании, дизайне текстиля , анимации и визуальных эффектах, дизайне взаимодействия , дизайне продуктов и интерфейса, а также бизнес -системах и дизайне.

Подход

У Srishti есть ряд центров и лабораторий, которые предлагают практику и исследования для студентов и преподавателей из множества дисциплин. ^{[ 3 ]}

Примечательные проекты

Пустой шум ^{[ 4 ]}
Инновационная лаборатория Jaldi, Видхи, в сотрудничестве со шришти, составила отчет, в котором решают инфраструктурные вопросы и вопросы доступности в судах и трибуналах. ^{[ 5 ]}

Примечательный факультет

Примечательные выпускники

Жасмин Патея ^{[ 4 ]}
Shilo Shiv Suleman ^{[ 8 ]}

Ссылки

^ Нараянан, Гита (2006). «Изменение изменений: предвидеть новое искусство в качестве критической педагогики» . Леонардо . 39 (4): 373–375. doi : 10.1162/leon.2006.39.4.373 . JSTOR 20206272 . S2CID 57560129 . Получено 4 мая 2021 года .
^ Аракал, Ральф Алекс (25 ноября 2017 г.). «Городская легенда: дизайн художественного гуру на Tech Ed» . Deccan Chronicle . Получено 4 мая 2021 года .
^ Nair, B Pradeep (12 февраля 2018 г.). «Как виртуальная реальность и машинное обучение могут влиять на произведения нашего поколения» . Индус . Получено 22 октября 2020 года .
^ Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} «Тематическое исследование: чистый шум» . Архивировано из оригинала 24 мая 2013 года . Получено 17 марта 2013 года .
^ Скамья, бар и (14 марта 2021 г.). « Как должны выглядеть суды?» Видхи, Институт дизайна Шришти, рассказывают о «Переосмыслении потребительских форумов » . Бар и скамейка - индийские юридические новости .
^ «Факультет» . Получено 18 февраля 2024 года .
^ «Адъюнкт -факультет» . Получено 18 февраля 2024 года .
^ «В поисках потерянного времени» . Техелька . Получено 17 июня 2015 года .

Внешние ссылки

Эта статья, касающаяся образования в Индии, является заглушкой . Вы можете помочь Википедии, расширив ее .

[1] Нараянан, Гита (2006). «Изменение изменений: предвидеть новое искусство в качестве критической педагогики» . Леонардо . 39 (4): 373–375. doi : 10.1162/leon.2006.39.4.373 . JSTOR 20206272 . S2CID 57560129 . Получено 4 мая 2021 года .

[geeta-2] Аракал, Ральф Алекс (25 ноября 2017 г.). «Городская легенда: дизайн художественного гуру на Tech Ed» . Deccan Chronicle . Получено 4 мая 2021 года .

[TH01-3] Nair, B Pradeep (12 февраля 2018 г.). «Как виртуальная реальность и машинное обучение могут влиять на произведения нашего поколения» . Индус . Получено 22 октября 2020 года .

[blanknoise-4] Подпрыгнуть до: ^а ^{беременный} «Тематическое исследование: чистый шум» . Архивировано из оригинала 24 мая 2013 года . Получено 17 марта 2013 года .

[5] Скамья, бар и (14 марта 2021 г.). « Как должны выглядеть суды?» Видхи, Институт дизайна Шришти, рассказывают о «Переосмыслении потребительских форумов » . Бар и скамейка - индийские юридические новости .

[6] «Факультет» . Получено 18 февраля 2024 года .

[7] «Адъюнкт -факультет» . Получено 18 февраля 2024 года .

[8] «В поисках потерянного времени» . Техелька . Получено 17 июня 2015 года .

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

Базы данных управления авторитетом
Международный	Isni Виаф
Национальный	Германия Соединенные Штаты