Директор школы

Директор директор / глава , , , глава , администратор школы директор или директор школы (иногда используется другой титул) является сотрудником школы с величайшей ответственностью ^{[ 1 ]} для управления школой.

Роль

В то время как некоторые главные учителя до сих пор проводят некоторое обучение сами, в большинстве больших школ, большинство их обязанностей являются управленческими и пастырскими . Они часто используются для дисциплинирования плохого поведения учеников и для того, чтобы помочь организовать спонсируемые школьными мероприятиями, и учителя сообщают им.

В Австралии главный учитель иногда отвечает за один (в случае основного предмета) или множественных (часто в небольших школах) конкретных отделениях, таких как английский, история, математика, наука, письменность, технологии и т. Д. поддерживает полные обязанности и статус преподавания. Они считаются частью школьного руководителя, и часто главная должность учителя является шагом в администрацию.

Быстрые демографические изменения в Соединенных Штатах привели к все более культурно и лингвистически разнообразным учащимся до K-12, поэтому учителя и директора в классе в США не только сосредоточены не только на учебных вопросах, но и необходимы увеличить образовательное лидерство ^{[ чей? ]}, межкультурное лидерство и многокультурное образование ^{[ нужно разъяснения ]}. ^{[ 2 ]}

Руководитель

Заместитель головы

Помощники

В более крупных школах директору помогают один или несколько « вице-принципов », « помощники директоров », «ассоциированные директора» или «заместители директора». Их позиция является вторичной по отношению к директору в отношении управления школьным. Помощники директоров, как правило, выполняют конкретные обязанности, такие как обработка студенческой дисциплины, учебную программу, студенческий совет или студенческие мероприятия, тогда как директор несет полную ответственность за школу в целом (включая преподавателей и персонал, физическое растение и т. Д.).

Региональная информация

Австралия и Новая Зеландия

Во многих австралийских и новозеландских школах директор является главным администратором школы, которая была назначена на ее/его должность школьным советом , суперинтендантом или другим органом. Директор, часто совместный со школьным советом, принимает исполнительные решения, которые регулируют школу, а также имеют полномочия по работе (и в некоторых случаях увольнение) учителей. Директор часто является главным дисциплинарником студентов.

Влияние директоров школ

Несмотря на значительную анекдотическую дискуссию о важности директоров школ, было проведено очень мало систематических исследований в отношении их влияния на результаты учащихся. Недавний анализ в Соединенных Штатах изучил, как достижение учащихся в школе смены после основных изменений. Этот основанный на результатах подход к измерению эффективности принципалов очень похож на моделирование с добавленной стоимостью , которое было применено к оценке учителей. Такое исследование в штате Техас показало, что директора оказывают очень большое влияние на достижения студентов. ^{[ 3 ]} Было показано, что эффективные директора школ значительно улучшают эффективность всех учащихся в школе, по крайней мере частично благодаря их влиянию на выбор и удержание хороших учителей. Неэффективные директора оказывают аналогичное негативное влияние на успеваемость в школе, предполагая, что проблемы оценки столь же важны для школьных администраторов, как и для учителей. Влияние директоров также было измерено нетрадиционными способами. ^{[ нужно разъяснения ]} Некоторые директора сосредоточили свои усилия на создании более инклюзивных школ для учащихся с ограниченными возможностями. ^{[ 4 ]}

Смотрите также

Ссылки

^ «Директор средней школы: описание работы и информация о карьере» . Исследование.com . Получено 2019-04-02 .
^ Santamaría, Lorri J.; Жан-Мари, Гаэтан. «Межкультурные аспекты прикладного, критического и трансформационного лидерства: женщины-директора, продвигающие социальную справедливость и справедливость в области образования». Кембриджский журнал образования .
^ Грегори Бранч, Эрик Ханушек и Стивен Дж. Ривкин, «Маттер школьных лидеров: измерение влияния эффективных принципов», «Образование следующего» 13 (1), зима 2013. [1]
^ Dematthews, De, & Mawhinney, HB (2014). Лидерство и включение социальной справедливости: изучение проблем в городском районе, изо всех сил пытаясь устранения несправедливости. Управление образованием ежеквартально. http://eaq.sagepub.com/content/early/2014/01/06/0013161x13514440.full

Внешние ссылки

[1] «Директор средней школы: описание работы и информация о карьере» . Исследование.com . Получено 2019-04-02 .

[2] Santamaría, Lorri J.; Жан-Мари, Гаэтан. «Межкультурные аспекты прикладного, критического и трансформационного лидерства: женщины-директора, продвигающие социальную справедливость и справедливость в области образования». Кембриджский журнал образования .

[3] Грегори Бранч, Эрик Ханушек и Стивен Дж. Ривкин, «Маттер школьных лидеров: измерение влияния эффективных принципов», «Образование следующего» 13 (1), зима 2013. [1]

[4] Dematthews, De, & Mawhinney, HB (2014). Лидерство и включение социальной справедливости: изучение проблем в городском районе, изо всех сил пытаясь устранения несправедливости. Управление образованием ежеквартально. http://eaq.sagepub.com/content/early/2014/01/06/0013161x13514440.full

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]