Уильям Вирт (педагог)

Уильям Вирт
Рожденный	Уильям Альберт Вирт ( 1874-01-21 ) 21 января 1874 г. Маркл , Индиана
Умер	11 марта 1938 г. (1938-03-11) (64 года) Гэри , Индиана , США
Национальность	Американский
Альма-матер	Чикагский университет Университет ДеПау
Занятие	суперинтендант

Уильям Альберт Вирт (21 января 1874 — 11 марта 1938) был директором школы в Гэри, штат Индиана . Вирт разработал План Гэри для более эффективного использования школьных помещений — реформу Прогрессивного движения , которая к 1929 году получила широкое распространение более чем в 200 городах.

Вирт родился в Маркисе, штат Индиана. Он окончил Университет ДеПау и работал в аспирантуре Чикагского университета. Он преподавал математику в средней школе в небольших городках Индианы и был суперинтендантом в Блафтоне, штат Индиана, в 1899–1907 годах. Его новые методы в Блафтоне привлекли внимание всей страны, и затем он стал суперинтендантом в Гэри.

Гэри План

Основная статья: Гэри План

В 1907 году Вирт стал директором школы в Гэри и начал реализовывать свои образовательные ценности в местных школах. Он инициировал стандарты найма учителей, спроектировал школьные здания, продлил школьный день и организовал школы в соответствии со своими идеалами. Ядро школьной организации в Гэри было сосредоточено на взводной системе или системе «работа-учеба-игра» и американизации 63,4 процента детей, родители которых были иммигрантами. Теория, лежащая в основе плана Гэри, заключалась в том, чтобы приспособить детей к более короткому периоду внимания, и что долгие часы тишины в классе недопустимы.

Выше начальных классов учащиеся были разделены на два взвода: один взвод использовал академические классы (которые были уменьшены), а второй взвод был разделен между магазинами, природоведением, аудиторией, спортзалом и площадками на открытом воздухе, разделенными между девочками и мальчиками. Учащиеся проводили только половину школьного времени в обычном классе. «Девочки учились готовить, шить и вести бухгалтерию, а мальчики — работать с металлом, столярным делом, деревообработкой, живописью, полиграфией, изготовлением обуви и сантехникой». По плану Гэри, все школьное оборудование оставалось в использовании в течение всего учебного дня; Вместо того, чтобы открывать новые школы для подавляющего числа учащихся, предполагалось, что «План Гэри сэкономит деньги города за счет использования всех помещений в существующих школах путем ротации детей через классы, аудитории, игровые площадки и спортзалы».

Взводная система получила признание в Гэри и привлекла внимание всей страны в первые десятилетия двадцатого века. В 1914 году власти Нью-Йорка наняли Вирта в качестве консультанта на неполный рабочий день для внедрения системы «работа-учеба-игра» в государственных школах. Он стал консультантом на одну неделю в месяц за гонорар в 10 000 долларов в год. Однако в последующие три года система Гэри столкнулась с сопротивлением со стороны студентов, родителей и профсоюзных лидеров, обеспокоенных тем, что план просто обучал детей работать на фабриках, и тем фактом, что план Гэри распространялся преимущественно на еврейские районы. Частично благодаря поддержке семьи Рокфеллеров этот план стал тесно связан с интересами крупного бизнеса. «В январе 1916 года Совет по образованию опубликовал отчет, в котором говорилось, что учащиеся, посещающие школы Гэри Плана, показали худшие результаты, чем ученики в «негарюзированных школах». Эта оппозиция стала основным фактором поражения мэра Нью-Йорка Джона Пурроя Митчела в его заявке на переизбрание в 1917 году. Рональд Коэн сказал, что план Гэри был популярен, потому что он объединил воедино прогрессивные обязательства по:

педагогическая и экономическая эффективность, рост и централизация управления, расширенная учебная программа, введение измерений и тестирования, более широкое использование школьных помещений обществом, подход, ориентированный на ребенка, и повышенная озабоченность использованием школ для правильной социализации детей.

Атака на программы «Нового курса»

В дополнение к этим опасениям Уильям Вирт начал атаку на Франклина Д. Рузвельта , программы «Нового курса» обвиняя его в том, что «Новый курс» угрожает американскому индивидуализму из-за попыток государственного планирования экономики. Он писал брошюры, статьи и обращения по экономике, особенно относительно манипулирования долларом для решения экономического кризиса. Наконец, Вирт обвинил «Новый курс» в том, что в него проникли коммунисты, планирующие крах американской системы. Его идеи появились в его брошюре « Америка должна проиграть из-за «плановой экономики», ступеньки к регламентированному государству» (1934).

Брошюра сделала его объектом иска о клевете.

См. также

• Средняя школа Вирта , основанная в Гэри, Индиана, в 1939 году, названная в честь Вирта.
• Элис Бэрроуз

Дальнейшее чтение

• Борн, Р.С. Школы Гэри (1916, перепечатано MIT Press в 1970 году).
• Коэн, Рональд Д., Дети мельницы: обучение и общество в Гэри, Индиана, 1906–1960 (Routledge Falmer, 2002).
• Коэн, Рональд Д. и Мол, Раймонд А. Парадокс прогрессивного образования: план Гэри и городское школьное образование , (Порт Вашингтон, Нью-Йорк: Kennikat Press Corporation, 1979), стр. 13.
• Кремин, Лоуренс А. Трансформация школы: прогрессизм в американском образовании, 1896–1957 (Кнопф, 1961).

• Лейн, Джеймс Б. Город века: история Гэри, Индиана (Издательство Университета Индианы, 1978), стр. 1978. 65.

• Левин, Аделина и Мюррей Левин, ред. Школы Гэри (MIT Press, 1970).
• Равич, Дайан, Великие школьные войны: Нью-Йорк, 1805–1973 (1974), стр. 197–207.
• Торберн, Малькольм. «План школы Джона Дьюи, Уильяма Вирта и Гэри: столетняя переоценка». Журнал управления образованием и истории 49.2 (2017): 144-156. онлайн

• Вайнер, МФ (2010). Власть, протест и государственные школы: борьба евреев и афроамериканцев в Нью-Йорке . Нью-Брансуик: Издательство Университета Рутгерса.

Внешние ссылки

• Корпорация общественных школ Гэри
• IUN: Документы Уильяма А. и Милдред Х. Вирт
• Официальная страница города Гэри, штат Индиана. Архивировано 8 февраля 2011 г. в Wayback Machine.