Донна М. Бринтон

Донна М. Бринтон
Донна М. Бринтон
Рожденный	11 июля 1948 г. (76 лет) ; Округ Лос-Анджелес , Калифорния , США
Образование	Калифорнийский университет, Беркли ; Университет Пердью ; Калифорнийский университет, Лос-Анджелес ;
Отец	Роберт К. Бринтон
Родственники	Луиза Бринтон (сестра) ; Лорел Бринтон (сестра)

Донна Мэри Бринтон (родилась 11 июля 1948 года в округе Лос-Анджелес , Калифорния ) ^{[ 1 ]} — американский прикладной лингвист , автор и глобальный консультант по образованию в области второго языка . Она дочь Мэри Мис Бринтон и Роберта К. Бринтон , а также сестра эпидемиолога Луизы А. Бринтон и лингвиста Лорел Дж. Бринтон .

Академическая карьера

в Беркли с двумя степенями бакалавра в области сравнительной литературы и немецкого языка и литературы Бринтон окончил Калифорнийский университет (1970). После этого она получила степень магистра немецкого языка в Университете Пердью в 1972 году и преподавание английского языка носителям других языков (TESOL) в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе в 1981 году. В начале своей карьеры она изучала английский как второй или иностранный язык ( ESL/EFL) проходил в Германии с 1972 по 1976 год.

Большую часть своей академической карьеры Бринтон работала в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе на различных должностях, в том числе заместителем директора Центра мировых языков Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, преподавателем прикладной лингвистики и академическим координатором сервисных курсов английского как иностранного языка Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе. ^{[ 2 ]} Позже она работала профессором TESOL в Американском университете Сока и старшим преподавателем в Педагогической школе Россье Университета Южной Калифорнии (USC), разрабатывая и преподавая онлайн-классы по программе MAT-TESOL.

Помимо преподавания многочисленных курсов прикладной лингвистики и TESOL, Бринтон является автором книг и статей в этой области, а также частым докладчиком на национальных и международных конференциях. Она сделала себе имя в области педагогики произношения второго языка, контент-ориентированного обучения (CBI) и общей методологии TESOL. Она также известна широкому сообществу прикладной лингвистики как многолетний редактор журнала CATESOL Journal , издания Калифорнийской ассоциации преподавателей английского языка для носителей других языков. ^{[ 3 ]} Среди начинающих учителей она наиболее широко известна своими справочными текстами для учителей: « Обучение произношению: справочник и текст курса» 2010 г. (2-е изд ., с другими ), 2014 г. «Преподавание английского языка как второго или иностранного языка» (4-е изд. ., с другими) и Контентно-ориентированный класс 2017 года (2-е изд., с Маргаритой Энн Сноу).

В некоторых из ее работ освещается подход к преподаванию языка, известный как обучение на основе содержания (CBI), в котором новый язык является средством обучения, так что язык и содержание преподаются одновременно. При этом используется связность формы и функции языка. ^{[ 4 ]}

Женщины в лингвистике

Бринтон принадлежит к первому поколению женщин-лингвистов-прикладников, которые в значительном количестве вышли на передний план после академической социализации в 1970-х годах. Хотя женщины работали в этой сфере еще до 1970-х годов, ее поколение действительно было первым, которое склонило чашу весов в пользу женщин. ^{[ 5 ]}

Международная работа

В качестве преподавателя TESOL и консультанта по образованию Бринтон работал по всему миру, часто в качестве специалиста по английскому языку Государственного департамента США , работая в таких местах, как Катар, ОАЭ, Бахрейн, ^{[ 6 ]} Афганистан, Ирак, Непал, Индия, Филиппины, ^{[ 7 ]}^{[ 8 ]} Китай, ^{[ 9 ]} Таиланд, Вьетнам, Лаос, Мьянма, Сингапур, Республика Южная Корея, Тайвань, Канада, Мексика, Гватемала, Боливия, Аргентина, Чили, Бразилия, Колумбия, Парагвай, Греция, Турция, Израиль, Марокко, Тунис, Ливия, Алжир, Южная Африка, Мозамбик, Мадагаскар, Маврикий, Сенегал, Мали, Туркменистан, Узбекистан, ^{[ 10 ]} Казахстан, Кыргызстан, Армения, Сирия, Ливан, Кюрасао, а также в качестве приглашенного преподавателя в Университете Чулалонгкорн в Таиланде. ^{[ 11 ]} и Университет Тойо , ^{[ 12 ]} Университет Канда и Университет Сока в Японии . ^{[ 13 ]}

Избранные работы

Сноу, Массачусетс, и Бринтон, Д.М., 2019. Обучение на основе содержания: что должен знать каждый преподаватель ESL . Издательство Мичиганского университета. ISBN 9780472126170 .
Сноу, Массачусетс, и Бринтон, Д.М. (ред.). 2017. Содержательный класс . Издательство Мичиганского университета. ISBN 9780472036455 .
Бринтон Д.М., Каган О. и Баукус С. (ред.). 2017. Языковое образование наследия: новая область . Рутледж. ISBN 9780415995887 .
Селси-Мурсия, М., Бринтон, Д.М., и Сноу, Массачусетс (ред.). 2013. Преподавание английского языка как второго или иностранного (4-е изд.). Сенгадж / National Geographic Learning. ISBN 978-1111351694 .
Селси-Мурсия М., Бринтон Д.М. и Гудвин Дж.М. 2010. Обучение произношению: справочник и текст курса (2-е изд.). Издательство Кембриджского университета. ISBN 978-0521729765 .
Бринтон, Л.Дж., и Бринтон, Д.М. 2010. Лингвистическая структура современного английского языка (2-е изд.). Джон Бенджаминс. ISBN 978-9027211729 .
Бринтон, Д.М., Сноу, М.А., и Веше, М.Б. 2003. Обучение второму языку на основе содержания (под ред. Классики). Издательство Мичиганского университета. ISBN 978-0472089178 .

Внешние ссылки

Профиль Донны Бринтон в LinkedIn https://www.linkedin.com/in/donnambrinton/
Страница автора Донны Бринтон на Amazon.com https://www.amazon.com/Donna-M.-Brinton/e/B002NINCT8

Ссылки

^ «Донна Мэри Бринтон, родилась 11.07.1948 в Калифорнии | CaliforniaBirthIndex.org» . www.californiabirthindex.org . Проверено 25 октября 2022 г.
^ Innhwa Park, 2009. [ https://escholarship.org/content/qt2652473x/qt2652473x.pdf «Область захватывающих и разнообразных возможностей: интервью с Донной Бринтон», Проблемы UCLA в прикладной лингвистике 17 (1), стр. 51-65
^ Страница редакции CATESOL http://www.catesoljournal.org/wp-content/uploads/2016/11/CJ9_staff.pdf.
^ Дэрил М. Роджерс «Обоснование необходимости обучения, основанного на контенте», Italica, Vol. 91, № 1 (весна 2014), стр. 16-28.
^ «Комитет ЛСА» . Проверено 19 февраля 2018 г.
^ «Специалист по английскому языку проводит серию семинаров» . https://bh.usembassy.gov/english-language-specialist-conducts-series-workshops/ (Проверено 18 июня 2020 г.).
↑ Джесс Малабанан, 18 февраля 2018 г. «Учителя английского языка Bataan получат пользу от семинара по профессиональному развитию посольства США» iOrbit News Online
^ Патрисия Бьянка С. Такулау, «Филиппинские учителя проходят языковой семинар». Manila Times , 8 марта 2018 г. https://www.pressreader.com/philippines/manila-times/20180308/282278140840702
^ «Студенты-добровольцы Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе отправляются во внутренние районы Китая, чтобы способствовать обучению английскому языку». https://www.international.ucla.edu/asia/article/2090 (Проверено 18 июня 2020 г.).
^ «Учителя английского языка из Узбекистана консультируются с отделом английского как иностранного языка и языковым ресурсным центром Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе». https://international.ucla.edu/institute/article/4857 (Проверено 18 июня 2020 г.).
^ Педагогический факультет TEFL, Университет Чулалонгкорн https://portal.edu.chula.ac.th/pub/tefl/index.php/guest-lecturers
^ «Расширение UCLA - Университет Тойо сотрудничает в образовательных инициативах» https://blogs.uclaextension.edu/Newsroom/ucla-extension-toyo-university-collaborate-on-international-education-initiatives/
^ Приглашенные преподаватели Университета Сока http://daigakuin.soka.ac.jp/tesol/visiting-faculty-members.html

[1] «Донна Мэри Бринтон, родилась 11.07.1948 в Калифорнии | CaliforniaBirthIndex.org» . www.californiabirthindex.org . Проверено 25 октября 2022 г.

[2] Innhwa Park, 2009. [ https://escholarship.org/content/qt2652473x/qt2652473x.pdf «Область захватывающих и разнообразных возможностей: интервью с Донной Бринтон», Проблемы UCLA в прикладной лингвистике 17 (1), стр. 51-65

[3] Страница редакции CATESOL http://www.catesoljournal.org/wp-content/uploads/2016/11/CJ9_staff.pdf.

[4] Дэрил М. Роджерс «Обоснование необходимости обучения, основанного на контенте», Italica, Vol. 91, № 1 (весна 2014), стр. 16-28.

[5] «Комитет ЛСА» . Проверено 19 февраля 2018 г.

[6] «Специалист по английскому языку проводит серию семинаров» . https://bh.usembassy.gov/english-language-specialist-conducts-series-workshops/ (Проверено 18 июня 2020 г.).

[7] Джесс Малабанан, 18 февраля 2018 г. «Учителя английского языка Bataan получат пользу от семинара по профессиональному развитию посольства США» iOrbit News Online

[8] Патрисия Бьянка С. Такулау, «Филиппинские учителя проходят языковой семинар». Manila Times , 8 марта 2018 г. https://www.pressreader.com/philippines/manila-times/20180308/282278140840702

[9] «Студенты-добровольцы Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе отправляются во внутренние районы Китая, чтобы способствовать обучению английскому языку». https://www.international.ucla.edu/asia/article/2090 (Проверено 18 июня 2020 г.).

[10] «Учителя английского языка из Узбекистана консультируются с отделом английского как иностранного языка и языковым ресурсным центром Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе». https://international.ucla.edu/institute/article/4857 (Проверено 18 июня 2020 г.).

[11] Педагогический факультет TEFL, Университет Чулалонгкорн https://portal.edu.chula.ac.th/pub/tefl/index.php/guest-lecturers

[12] «Расширение UCLA - Университет Тойо сотрудничает в образовательных инициативах» https://blogs.uclaextension.edu/Newsroom/ucla-extension-toyo-university-collaborate-on-international-education-initiatives/

[13] Приглашенные преподаватели Университета Сока http://daigakuin.soka.ac.jp/tesol/visiting-faculty-members.html

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

Базы данных авторитетного контроля
Международный	ЯВЛЯЮТСЯ ВИАФ WorldCat
Национальный	Норвегия Франция Данные БНФ Каталония Германия Италия Израиль Соединенные Штаты Чешская Республика Нидерланды
академики	ЦиНии
Другой	ИдРеф