Джиллиан Лавгроув
Джиллиан Лавгроув | |
|---|---|
| Рожденный | Джиллиан Лесли Лоутер 28 октября 1942 г. |
| Альма-матер | Ньюнэм-колледж, Кембридж , Кембриджский университет |
| Род занятий | ученый-компьютерщик, академик |
| Работодатель(и) | Портсмутский политехнический институт , Саутгемптонский университет , Стаффордширский университет , Нортумбрийский университет , Британское компьютерное общество |
Джиллиан Лавгроув (род. 1942) — учёный-компьютерщик на пенсии. Она была деканом факультета информатики в Университете Нортумбрии , президентом Конференции профессоров и руководителей компьютерных наук, по высшему образованию консультантом Британского компьютерного общества и менеджером его форума по образованию и обучению. Она известна своим интересом к гендерному дисбалансу в компьютерном образовании и трудоустройстве, а также публичным обсуждением возможных решений проблемы нехватки выпускников в области информационных технологий в Великобритании.
Ранняя жизнь и образование
[ редактировать ]Джиллиан Лесли Лоутер, ныне Джиллиан Лавгроув, родилась в Йоркшире 28 октября 1942 года. [1] и вырос в районе Халла . [2] Она училась в школе Малет Ламберт , а затем в Ньюнхэм-колледже в Кембридже, чтобы изучать математику. После получения первой степени в 1964 году она получила диплом, эквивалентный магистратуре, в Кембриджском университете по численному анализу и автоматическим вычислениям.
Карьера
[ редактировать ]С 1965 по 1968 год она преподавала математику в Портсмутском политехническом институте , а затем поступила научным сотрудником в Саутгемптонский университет , где начала читать лекции по математике в 1969 году. [1] Ее карьера должна была быть неполной, поскольку в течение нескольких лет в 1970-х годах она совмещала ее с материнскими обязанностями. [2] В 1974 году она защитила докторскую диссертацию по модульным операционным системам после обучения у Дэвида Бэррона . [3] а в 1980 году она начала читать лекции по информатике в Саутгемптоне на постоянной основе. Следующим ее исследовательским интересом были объектно-ориентированные вычисления. [4]
Она является соавтором двух статей о девочках и компьютерном образовании: « Где все девочки?» (1987) и Где сейчас девушки? (1991) с Венди Холл , коллегой из Саутгемптона. Лавгроув также организовала конференции «Женщины в компьютерных технологиях» в конце 1980-х годов, на которых одной из возникших тем было «тревога по поводу небольшого числа женщин, посещающих компьютерные курсы или делающих компьютерную карьеру». [5] В 1992 году она поступила в Школу вычислительной техники Стаффордширского университета , где работала заместителем декана и главой отдела информационных систем. [4] Она также была в команде IT EQUATE, изучающей способы побудить больше девочек в школе рассматривать ИТ как область обучения и как будущую карьеру. [6] В 1995 году рецензент сказал, что ее глава «Женщины в вычислительной технике» в книге « Профессиональная осведомленность в разработке программного обеспечения» [7] «борется с очень сложными политическими вопросами в области законодательства, институциональной культуры и позитивных действий». [8]
Она была обеспокоена не только нехваткой женщин в области вычислительной техники, но и в целом нехваткой выпускников в области информационных технологий в Великобритании и дала показания по этому вопросу Парламентскому комитету по информационным технологиям в 2001 году. [9] Она предложила университетам способы помочь создать «культуру, которая не исключает женщин» из компьютерной деятельности. [10] Она продолжала высказывать аналогичные замечания о недостаточной представленности женщин и недостаточном количестве выпускников ИТ-специалистов на конференциях и в других местах. [11] В Times Higher Education дополнении к говорится, что ее сфера деятельности стала «образом вычислительной техники и того, что дополнительные компьютерные факультеты могут сделать для экономики Великобритании». [12] На конференции «Build Britain's Brainpower» в 2002 году она предложила «совместные схемы обучения между работодателями и университетами», хотя она чувствовала, что преподавательский состав уже перегружен после периода быстрого роста числа студентов. [13]
В 1999 году ее пригласил Университет Нортумбрии. [2] возглавить Школу информатики, выросшую под ее руководством. [4] Она также была председателем Совета профессоров и руководителей вычислительных подразделений (CPHC) и возглавляла группу информационной стратегии CPHC. Она была менеджером Форума по образованию и обучению Британского компьютерного общества (BCS) и консультантом по высшему образованию BCS.
Ссылки
[ редактировать ]- ^ Jump up to: а б Реестр колледжа Ньюнхема , 1990, стр. 144.
- ^ Jump up to: а б с Джиллиан Лавгроув: интервью , проведенное Джанет Эббейт для Исторического центра IEEE, 20 сентября 2001 г.
- ^ Биография Саутгемптонского университета
- ^ Jump up to: а б с Джанет Эббейт (2012). Перекодирование гендера: изменение участия женщин в компьютерных технологиях . Массачусетский технологический институт. стр. 153–155.
- ^ Лавгроув, Джиллиан, Сигал, Барбара (ред.), Женщины в компьютерных технологиях: избранные статьи 1988–1990 гг ., Springer 1991 г.
- ^ .Г. Лавгроув, М. Флетчер, К. Джонсон и К. Майер: Стаффордшир IT EQUATE: Проект и планы. Конференция ИФИП по вопросам женщин, труда и компьютеризации, Манчестер, 1994 г.
- ^ Колин Майерс, Профессиональная осведомленность в разработке программного обеспечения , McGraw-Hill, 1995.
- ↑ Руперт Симпсон, «Выбор и фактор правильного ощущения: компьютерные книги», Приложение к The Times Higher Education , 8 сентября 1995 г.
- ^ Гудвин, «ИТ-группы требуют лучших партийных манифестов», Computer Weekly , январь 2001 г.
- ^ «Набираем новых ИТ-девушек», BBC, 23 января 2002 г.
- ^ « ИТ-специалисты в образовании: увеличение предложения , 2005 г.» (PDF) . Архивировано из оригинала (PDF) 24 сентября 2016 года . Проверено 14 сентября 2016 г.
- ↑ Клэр Сандерс, «Место женщины в лаборатории», Приложение к The Times Higher Education , 12 октября 2001 г., стр. 7
- ^ Кэролайн Дэвис, Нехватка навыков поражает ИТ-индустрию, Приложение к The Times Higher Education , 15 февраля 2002 г., стр. 3
| Международный | |
|---|---|
| Национальный | |
