Городская школа (Ванкувер)

Городская школа была самой продолжительной общественной альтернативной школой в Ванкувере во время отмены в 2024 году. Она была создана как «неразмерная, непрерывная школа прогресса, в которой учащиеся берут на себя ответственность за свое обучение и которая пытается использовать город в качестве своего класс. "

Основатель философия

В 1970 году директором по обучению средним школам в Ванкувере был Альфред Клинтон. Он написал «предложение о непрерывной школе непрерывного прогресса (городская школа)», и в нем ссылается столичный учебный центр в Портленде, штат Орегон, а также в ныне вымершую программу Parkway в Филадельфии как «аналогичные проекты».

Другими философскими влияниями были Neill Summerhill школа в Саффолке, Англия, и школа Seed (Shared Experience Exploration and Discovery), основанная в Торонто, Онтарио, в 1968 году.

Видение доктора Клинтона тщательно соответствовало методам обучения на основе проектов, которые в настоящее время принимаются инновационными педагогами во многих школах. «Этот подход будет радикально отличаться от того, что практикуется в обычных классах ... например, вместо того, чтобы участвовать в систематическом изучении различных дисциплин, студент сосредоточится на решении проблем, более соответствующих его потребностям». Правил и правил были бы немного: «Студентам будет предложено работать вместе, чтобы следовать согласованным процедурам ежедневной ответственности при разработке и разработке своих отдельных программ, для записи и оценки их опыта обучения и регулярно посещать».

Согласно предложению доктора Клинтона, City School открыла свой первый набор дверей на 550 West 10th Avenue 7 сентября 1971 года. Некоторые девяносто студенты были зачислены в 4-10 классы в начальном году, на факультете четырех учителей и помощником персонала.

Мэрилин Дж. Рейд изучила прогресс этого образовательного эксперимента в течение первого года и сообщила в Ванкуверский совет попечителей школьного Студенты. инициировать деятельность сам ".

Она написала: «Цели городской школы:

1. Предоставлять основные предметные навыки на основе отдельных целей.
2. Поощрять участие родителей и сообщества.
3. Обеспечить изучение областей интересов, которые обычно не доступны в школах.
4. Развивать индивидуальность в постановке целей и в самооценке.
5. Обеспечить каждому человеку успех.
6. Развивать социальные концепции в различных ситуациях.
7. Исследовать сообщество и стать практически вовлеченным.
8. Развивать способность думать ».

Рейд опросил учеников и родителей по индексу школьных настроений, и, в ее резюме, отметила: «Многие ученики и родители считали, что одним из величайших недостатков школы была неадекватность его зданий и оборудования. Объекты были разработаны для детей на первичном уровне и и Неудивительно, что в некоторых отношениях не подходят для детей старшего возраста ».

Первый ход

Через три года школа перешла эти объекты и переехала в центр города Ванкувера. Начальная школа сэра Уильяма Доусона была разработана Эдвардом Эвансом Блэкмором и построен в 1913 году на 935 Helmcken Street. Это закрыто в 1972 году. Его адрес в 1970 -х годах был 901 Helmcken Street. Городская школа занимала первый этаж и поделилась зданием с идеальной школой и классом для новых канадцев.

К 1974-75 учебным году почти 200 учеников были зарегистрированы в 4-12 классах, а один неполный рабочий день и шесть штатных учителей.

Использование города в качестве класса

С более подходящими удобствами - классными комнатами, семинарными комнатами, кухней, художественной комнатой, темной комнатой - и близостью ко многим, которые происходили в центре города и за его пределами, школа достигла своего шага и начала интересовать средства массовой информации. Кей Алсоп написал художественную статью для газеты провинции в 1976 году.

«Это было что -то новое на пути альтернативной школы; предназначенное не для академических выпадений, а для учащихся, которые нашли режиму неприятным и удушающим. И это стало настолько гибким по структуре, что расписание, как таковые, было бы несоответствующим». Учащиеся были на снимке изучения рок -образований с профессором UBC, глядя на куриные плоды на уроке генетики и загружали школьной фургон для похода. Алсоп перечислил многие полевые поездки, которые школа совершила в нижней части Британской Колумбии и за его пределами: Геологические дорожные поездки в Принс Джордж и Банф, обмен в Квебек. Ранние экскурсии помнят в фильме, снятого по случаю воссоединения в городской школе в 1996 году.

Эти расширенные научные поездки и обмены начали традицию, которая продолжалась. В последующие десятилетия городские школьные группы совершали несколько дорожных поездок с геологическим фокусом, в интерьер BC и в парк динозавров и барабанщик в Альберте. Обмены, при поддержке открытых дверей Канады (позднее биржи Канады) доставили студентов на остров Принца Эдварда, Квебек, Саскачеван и северо -западные территории. Полевые исследования биологии в Центре морских наук в Бэмфилде, Британская Колумбия, были обычными событиями, а также поездками в поход в различные провинциальные парки (Алис Лэйк, Пульс Бэй, Золотые уши, Монтегл Харбор, Остров Ньюкасла).

Ближе к дому ученики воспользовались библиотеками, художественными галереями, музеями, общественными лекциями, юридическими судами, университетскими уроками, кинофестивалями и множеством других ресурсов для обучения за стенами школьного здания. Этот обычай продолжался.

Переехать в Страткона

В 1976 году школьный совет решил вывести из эксплуатации бывшей школы Доусона и вывести свои программы арендаторов. Весь квартал, в котором также содержалась оригинальная средняя школа короля Георга , был позже перепланирован как стеновый центр .

Точно так же, как идеальная школа сражалась с его перемещением в классные комнаты в средней школе Лорда Бинга, родители, учащиеся и сотрудники городской школы решительно протестовали на переезд в здание приходской школы 1940 года в историческом районе Страткона в Ванкувере примерно в трех километрах к востоку от центра города. Во время закрытия рождественских каникул в декабре 1976 года вещи школьных вещей были перенесены.

В январе 1977 года ученики и сотрудники, носящие черные повязки, пошли от своего посадочного здания в их «новое» арендованное помещение в бывшей школе Священного Сердца на 884 Ист-Пендер-стрит. Были сделаны незначительные модификации для создания темной комнаты и кухни, но план этажа был по сути коридором, проходящим по всей длине здания, с классными комнатами с обеих сторон.

Принудительный ход и борьба, которая предшествовала этому, привели к тому, что многие ученики и все учителя покидают городскую школу в конце этого учебного года. Остальные ученики и их семьи были привержены поддержанию философии и традиций школы посредством дальнейших изменений персонала и перспективы другого шага.

Вернуться в центр города

Снижение зачисления в единственную среднюю школу в Ванкувере, в сочетании с нежелательностью со стороны школьного совета, чтобы оплатить арендную плату, привело к переезду городской школы из Стратконы в Уэст -Энд . В сентябре 1980 года он открыл свой четвертый набор дверей, в том, что было кафетерием на первом этаже второстепенного короля Джорджа, на Барклай -стрит 1755.

Несмотря на то, что физическое пространство было меньше, чем у священного сердца, было лучше, а местоположение в центре города было гораздо более популярным среди студентов и семей. На данный момент были отброшены элементарные оценки, и последовал длительный период стабильности, при этом мало персонала изменилась на десятилетие.

Ограничения на модели «Образование, ориентированное на учащихся» начала 1970-х годов, со временем произошли в виде провинциально обязательных экзаменов, а также требования к подотчетности и соответствию от районных администраторов. Графики и классы стали более структурированными, но возможности для обогащения всегда превзошли официальное расписание.

Инкубатор для искусства

Программа средней школы городской школы привлекла широкий спектр молодых людей, ищущих альтернативу основной школьной культуре. Их причины посещения были такими же разнообразными, как и их восприятие того, о чем была городская школа; Некоторые не нашли то, что им нужно там, но еще много.

С середины 1970-х по настоящее время городская школа воспитывала больше, чем ее справедливая доля музыкантов, писателей и визуальных артистов. Выпускники были или были найдены, выступающими с группами ( Econoline Crush , Uzume Taiko, медленный , ©/Copyright , блестящий апельсин, Flash Bastard, Power Ballad, The Winks, Nü Sensae , Petroleum Bod-Product, You Ahs, Мэри Суини, собаки банка, голубой риф, росси банда) и в качестве независимых художников. Писатели эмбрионов, поэты, журналисты, композиторы, кинопроизводители, фотографы, художники и стеклянные художники исследовали и развили свои таланты.

Еще один шаг

Еще одно финансирование и космический хруст еще раз привели к сокращению городской школы, и в 1996 году он переехал в небольшую область в здании короля Джорджа. Сейчас почти «однокомнатный школьный дом», он продолжал предлагать уникально персонализированный школьный опыт учащимся За последние три года средней школы в течение следующих восемнадцати лет.

Воссоединение 40 -летия было проведено в мае 2011 года, и выпускники посещали с каждого года иногда слабых существования городской школы.

Сообщество дает удар с сокращением бюджета

Финансирование для государственных школ Ванкувера было неадекватным в течение многих лет; Городская школа взяла свою долю сокращений и успешно сражалась против других. Персонал был сокращен в 2002 году и снова угрожал в 2010 году. В 2014 году сильный протест со стороны бывших учеников, родителей и сотрудников, а также тех, кто собирается пострадать от угрозы Не имел значения для решения школьного совета, уменьшив число учителей городской школы.

Пройдя полный круг

Было ясно, что нынешняя модель не будет устойчивой с новым соотношением студентов и учителей. Реакция школьного сообщества было возвращением к персонализированному, основанному на расследованиях образования своей философии основания: самопроектируемые программы обучения, проекты, экспертные наставники, индивидуальные углубленные исследования, групповые предприятия с использованием ресурсов большего сообщества нижнего материка и занятия только при необходимости.

Еще одно изменение

По состоянию на сентябрь 2020 года City School была заново изобретена в качестве альтернативной программы старшего округа, предлагая свой уникальный подход к максимум 22 ученикам в 11 и 12 классах.

Конец

Финансирование школьного округа Ванкувера для школы было отозвано, что привело к закрытию городской школы через 53 года. Празднование жизни состоялось в июне 2024 года, в котором учащиеся и сотрудники первого дня в школе - в 1971 году - до последнего.

Выпускники примечания

• Томас Ансельми , музыкант, музыкальный промоутер
• Николас Белл, президент и главный исполнительный директор музея Гленбоу
• Илли-Эша , исполнитель и продюсер электронной музыки, диджей
• Фиона Форбс , телевизионный продюсер и хозяин
• Тарас Гресо , автор
• Питер Гинд, художник
• Хилари Пич, писатель, поэт, сварщик; Победитель премии Edna Staebler Award 2023 года за творческую научную литературу
• Тодд Макдональд, премии Juno Award назначенный аудиоинженером и музыкантом назначенной
• Зигги Сигмунд , музыкант, композитор
• Женевьева Винсент, композитор; Победитель премии BMI за ее счет в галерее Broken Hearts

Внешние ссылки

• Городская школа - история