Ирен Мавер

Ирен Мавер
Ирен Мавер
Рожденный	Ирен Роуз Мавер ; 13 марта 1893 г. ; Уондсворт , Англия
Умер	1 декабря 1962 г. ( 69 лет ; Блюбери , Англия
Альма-матер	Королевская центральная школа речи и драмы
Занятия	преподаватель пантомимы/движения/голоса/театрального мастерства ; продюсер ; директор ; хореограф ; исполнитель ;
Годы активности	1916-1959
Известный	мим ; речь и голос ; поэзия ; слова ; ритмы слов ; движение ; Хоровая декламация ; Классический греческий танец ;

Ирен Мавер (13 марта 1893 - 1 декабря 1962) была английской представительницей мимов; драма; голос; и мим в образовании. Позже она была известна как Ирен Дейл и Ирен Перуджини .

Мавер был соучредителем Школы танца и драмы Джиннер-Мавер (1916–1954) вместе с Руби Гинер и единственным основателем Института пантомимы.

Ранняя жизнь и образование

Ирен Роуз Мавер родилась в 1893 году в Уондсворте , на окраине Лондона , Англия — в то время богатого и процветающего района. Ее отец, Генри (Гарри) Мауэр, был йоркширцем, а мать, Розина Альберта Мауэр (урожденная Тернер), была родом из Девона.

В детстве Мауэр почти всегда была дома одна, и ее любимым занятием было сочинять небольшие пьесы и разыгрывать их дома и в саду. Став взрослой, она вспомнила эти игры и использовала их в качестве основы для обучения младенцев пантомиме, известной в Джиннер-Мауэр как «Боббли». ^{[ 1 ]} Мауэр посещала среднюю школу для девочек Патни, целью которой было дать образование и вдохновить учеников, а также помочь им найти увлечения и достичь амбиций. Директриса, мисс Мейджор, воспитала и развила любовь Мауэра к Древней Греции . ^{[ 1 ]}^{[ 2 ]}

До смерти ее отца в 1909 году Мауэр воспитывалась в зажиточной семье. Результаты переписи показывают, что в большом семейном доме проживает персонал, а газетные сообщения описывают участие в модных светских свадьбах. ^{[ 3 ]}^{[ 4 ]}

В более позднем возрасте Мавер основал Институт пантомимы, где основное внимание уделялось образованию через движение. Однако Мауэр также был страстно увлечен словами. ^{[ 5 ]} и планировал изучать литературу в университете, но семейные обстоятельства помешали этому. ^{[ 1 ]} Как только появилась возможность, Мауэр снова занялась учебой, на этот раз работая в сфере драматического искусства у мадам Кейт Флинн. ^{[ 1 ]}

Ирен была принята ученицей Элси Фогерти в Центральную школу речи и драмы. ^{[ 6 ]} где она также взяла на себя роль социального секретаря Pivot Club в 1915 году. ^{[ 7 ]}^{[ 8 ]}

Карьера

Во время учебы в Центральной школе речи и драмы Мауэр познакомилась с Руби Джиннер. ^{[ 9 ]} и они сформировали дружбу, которая продлилась следующие 47 лет, до смерти Мавера.

В 1916 году, когда она училась в Центральной школе речи и драмы, театральная труппа Руби Джиннер представила мим-спектакль «Et Puis Bonsoir» с Мавером в роли Арлекина. ^{[ 10 ]}^{[ 11 ]} На второй день репетиции Руби Джиннер заболела и оставила главным ошеломленного Мауэра. Так началась первая попытка Мауэр преподавать на собственных условиях. Это также было началом профессионального партнерства, которое стало Школой танца и драмы Джиннер-Мауэр. ^{[ 12 ]}

Мауэр многое узнала о теории ритмических движений и о том, как развиваются мышцы и нервная система, посещая Руби Джиннер уроки танцев . Затем она объединила это с Фогерти Элси уроками греческого хора по координации ритмов речи и движений, и это привело к ее собственной технической основе для преподавания пантомимы. ^{[ 13 ]}

Мауэра также интересовали слова и взаимосвязь между словами и движением. В 1925 году она опубликовала книгу под названием «Танец слов», содержащую стихи или «ритмы слов», которые должны были быть связаны с движением. В книге Мауэр продемонстрировала свою экспериментальную работу с формами искусства, особенно с Руби Гиннер «Возрожденным (классическим) греческим танцем» . Эта экспериментальная работа началась в 1916 году, когда Мавер вместе с Джиннер впервые публично продемонстрировала «танец в стихах». ^{[ 14 ]}

В 1920 и 1925/26 годах Мавер тесно сотрудничал с Сибил Торндайк и Льюисом Кассоном в их двойной программе греческих трагедий («Троянские женщины»; «Медея»). Мавер продюсировал греческий хор , а также играл в спектаклях. ^{[ 15 ]} «Вундеркинд» (L'Enfant Prodigue) В 1928 году Ирен исполнила роль Пьеро в миме Мишеля Карре . ^{[ 16 ]}^{[ 17 ]}^{[ 18 ]}

При поддержке примерно шестидесяти представителей различных отраслей музыки и драматического искусства, а также избирательного права женщин, Мавер в 1933 году основала Институт пантомимы в Великобритании. использование пантомимы в качестве образовательного инструмента, уделяя особое внимание помощи женщинам и девочкам, работая в партнерстве с такими организациями, как Женский институт и Девушки-гиды. ^{[ 19 ]}^{[ 20 ]}^{[ 21 ]}

Школа танца и драмы Джиннер-Мауэр закрылась в 1954 году после выхода на пенсию Руби Гинер . ^{[ 22 ]} Мавер продолжал работать по найму еще пять лет в качестве старшего преподавателя и преподавателя в Бирмингемской школе речевого обучения и драматического искусства (BSSTDA) Памелы Чепмен, ныне известной как Бирмингемская школа актерского мастерства . ^{[ 23 ]} В 1959 году Мауэр вышел на пенсию и переехал жить недалеко от Руби Джиннер в Блюбери на юге Англии.

Влияние и наследие

Ирен Мауэр и Руби Джиннер работали вместе, чтобы создать то, что впоследствии стало Школой танца и драмы Джиннер-Мауэр. ^{[ 24 ]}^{[ 25 ]}^{[ 12 ]} Полностью женские постановки были особенностью Школы танца и драмы Джиннер-Мауэр и распространялись на спектакли, поставленные Мауэром за пределами школы Джиннер-Мауэр. ^{[ 26 ]} Тот же женский акцент присутствовал в таких постановках, как те, что проходили в Гайд-парке, раскрывая интересный и малоизученный феномен женщин, исполняющих творческие роли в театре в этот период. ^{[ 27 ]}

В 1923 году Мауэр был одним из первых, кто получил недавно созданный Диплом по драматическому искусству, первую квалификацию такого типа в Великобритании. В программу обучения входила пантомима, и Мавер преподавала ее в рамках своих обязанностей в Центральной школе речи и драмы. ^{[ 28 ]} который недавно был присоединен к Лондонскому университету. ^{[ 29 ]} В 1927 году мим-спектакль, написанный и поставленный Мавером («Присцилла, или Затерянная Колумбина»), стал частью спектакля на драматическом экзамене на получение диплома драматического искусства.

В Ginner-Mawer мим не рассматривался как отдельный предмет, он рассматривался как основной предмет для всех других форм движения и речи. ^{[ 30 ]} Актер, режиссер и теоретик драмы Мишель Сен-Дени участвовал в деятельности Института мима, в том числе прочитал гостевую лекцию в 1936 году. ^{[ 31 ]}^{[ 32 ]} В годы, предшествовавшие Второй мировой войне, Мавер был ведущей фигурой в мимическом образовании в Великобритании, первым исполнителем пантомимы и первым педагогом, опубликовавшим плодотворную историю миметического движения, начиная с его примитивных и религиозных истоков. ^{[ 33 ]} Члены Института пантомимы читали лекции и/или демонстрации в различных местах, включая Общество Фребеля (ныне Национальный фонд Фребеля ; Центральную ассоциацию психического благополучия (ныне Mind (благотворительная организация) ); Женскую лигу здоровья и красоты. ( HM Prison Holloway женская тюрьма и Британская драматическая лига ) ; ^{[ 34 ]}

К концу 1940-х годов метод пантомимы Мавера хорошо зарекомендовал себя и требовал очень высокой степени подготовки, чтобы движения были эффективными. Метод Мавера способствовал быстрым изменениям в тренировках тела в течение первых четырех десятилетий двадцатого века. ^{[ 35 ]} и можно сказать, что работа школы Джиннер-Мауэр сформировала связь между Айседорой Дункан и Рудольфом Лабаном . ^{[ 14 ]} Влияние Мавера ощущалось во всем мире: студенты Института пантомимы преподавали в Южной Африке, Коста-Рике и Канаде. ^{[ 32 ]} а также в Австралии и Новой Зеландии и исполняю пантомиму в Коста-Рике. ^{[ 34 ]} Современное влияние все еще ощущается, например, в Канаде в исполнении клоунады. ^{[ 36 ]} а также в индийском мульти-художественном центре Тривени Кала Сангам , основанном старой девушкой Джиннер-Мавер Сундари К. Шридхарани , в то время как в США христианское служение пантомимы использует Мавер, чтобы показать, что мим может быть как от Бога, так и светским. ^{[ 37 ]}

В Англии среди выпускников Института пантомимы была Роуз Бруфорд, которая преподавала как в Королевской академии музыки (RAM), так и в Королевской академии драматического искусства (RADA), а затем в 1950 году открыла свою собственную школу - Колледж подготовки речи Роуз Бруфорд. и драма, ныне Колледж театра и перформанса Роуз Бруфорд . ^{[ 38 ]} Другие назначения выпускников включали должности в Центральной школе речи и драмы (позже известной как Королевская центральная школа речи и драмы ); Академия Бена Грета, Школа актерского мастерства Уэббера-Дугласа (позже известная как Академия драматического искусства Уэббера Дугласа ); Объединенная Лондонская музыкальная академия; штаб-квартира Ассоциации молодых христианских женщин ( YWCA ), а также преподаватели Национальной федерации женских институтов (WI). ^{[ 19 ]}

В 2009 году, через 47 лет после ее смерти, одно из стихотворений Мавер, «Дерево на ветру», было использовано в качестве экзаменационного вопроса в начальной школе Кернерсвилля в Северной Каролине, США. ^{[ 39 ]} Первоначально опубликованное в сборнике стихов Мавера «Танец слов» в 1925 году, стихотворение все еще использовалось в 2022 году учениками Северной Каролины как часть ресурсов онлайн-обучения. ^{[ 40 ]}

Личная жизнь

Ирен Мавер была младшей из шести детей и пережила своих родителей и всех братьев и сестер.

В 1917 году Мауэр вышла замуж за Роберта Джейкомба Норриса Дейла, погибшего в бою во время Первой мировой войны , оставив ее вдовой после 10 месяцев брака в возрасте 24 лет. Дейл был талантлив в искусстве, юриспруденции и спорте; его история рассказана в книге, в которой отдается дань уважения некоторым игрокам регби-клуба Росслин Парк , членом которого он был. ^{[ 41 ]}

В 1930 году Мауэр вышла замуж во второй раз за лондонца и вдовца Марка Эдварда Перуджини (1876–1948), историка театра, журналиста, писателя и внучатого племянника от брака с Чарльзом Диккенсом . ^{[ 42 ]} Среди книг Перуджини «Театр танца и балета»; «Пламя: пантомима в одном действии»; «Искусство балета»; «Мим»; «Викторианские дни и пути»; «Введите Викторию»; «Омнибусная коробка».

Детей и приемных детей от обоих браков не было.

В декабре 1962 года в возрасте 69 лет Мавер перенес инсульт и умер в больнице Оксфорда.

После кремации прах Мавера был развеян в Розовом саду Оксфордского крематория. ^{[ 43 ]}^{[ 44 ]}

Выпускники и партнеры

Среди известных студентов Школы танца и драмы Джиннер-Мауэр:

Милдред Робли-Браун (урожденная Питерс) ^{[ 45 ]} который открыл школу танца и пантомимы в Новой Зеландии, которую передали товарищу по Джиннер-Мауэр, «Старушке» Рене Алмонд (она же Ирен Малвани-Грей), которая в 1920-х и 1930-х годах преподавала танец и пантомиму в Новой Зеландии, Австралия и Канада. Между 1925 и 1956 годами Милдред была любимой директрисой трех школ-интернатов для девочек в районе Лондона. В центре внимания Милдред был « греческий идеал неразрывной связи искусства с образованием ». ^{[ 46 ]} что придало ее школам уникальный характер. Милдред оставалась близкой соратницей Руби Джиннер и Ирен Мовер на протяжении всей своей карьеры директрисы.

Марджори Данкомб, которая помогала Мэри Бэгот Стэк в создании Школы здоровья Бэгот Стэк, которая стала Женской лигой здоровья и красоты. ^{[ 47 ]}

Сьюзен Митчелл-Смит (урожденная Эллис) (ум. 19 февраля 2022 г.), основательница и директор Уэллендской школы танцев; Председатель (1983–1994) и экзаменатор (в отставке) Ассоциации классического греческого танца ISTD; Архивариус Архива классического греческого танца. ^{[ 48 ]}^{[ 49 ]}

Институт пантомимы, основанный Мауэром в 1933 году, имел значительный список сторонников в своем совете и в качестве покровителей. В число заинтересованных сторон входили не только актеры, танцоры, музыканты, композиторы и деятели театра, но и пропагандисты избирательного права женщин и женского образования, в том числе:

Кэтрин Луиза Джонстон (1878–1960), Гертон-колледж, Кембридж. Директор учебного колледжа Марии Грей , 1913–1938 гг.; пионер образования для женщин; учёный; член Национального фонда Фребеля . ^{[ 50 ]}
учитель Маргарет Стэнсфельд ; педагог; основатель и директор Бедфордского колледжа физической культуры .

Избранные произведения

Ирен Мавер опубликовала несколько книг, в том числе:

Bobbly Rhymes для Bobbly Times , TM Middleton & Co, Лондон, 1919 г.
Танец слов , JM Dent & Sons, Лондон, 1925 г.
Мим как образовательная сила (детали публикации неизвестны)
Искусство мима: его история и техника в образовании и театре , Methuen & Co, Лондон, 1932 г.
Двенадцать мимов: сборник бессловесных пьес в аранжировке на музыку , Methuen & Co, 1933 г.

Ссылки

^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д Связь, Том 1, № 4, июль 1925 г., стр. 39.
↑ Журнал Putney High School, стр. 39, Школьный архив.
↑ Norfolk News, Wells-Next-the-Sea, 19 июня 1897 г.
↑ Газета «Джентельменка», 6 октября 1900 г.
^ Пуркис, К. (2011) Движение, поэзия и дионисийский модернизм: эксперименты Ирен Мовер с «танцевальными словами». В свободном стихе, Произвольный танец: воплощенный смысл в движении, Айламазян А., Идлис Дж. Сироткина И. И Венедиктова Т. (ред.) Москва: Факультет психологии МГУ, 70-80
^ The Link Том 1, № 4, июль 1925 г., стр. 40
^ Fogie Мэрион Коул, издатель Питер Дэвис, 1967, стр. 62
^ «Пивот-клуб» .
↑ The Link, Том 1, № 3, январь 1925 г., стр. 26.
^ Гендерные перспективы модернистской пантомимы: Ирен Мавер. Веб-версия www.karltoepfer.com, 2019 г.
↑ The Link, Том 1, № 4, июль 1925 г., стр. 40.
^ Jump up to: ^а ^б Связь, Том 1, № 4, июль 1925 г., стр. 40.
^ Фоги Мэрион Коул, стр. 62, 63.
^ Jump up to: ^а ^б Пуркис, К. (2011) Движение, поэзия и дионисийский модернизм: эксперименты Ирен Мавер с «танцевальными словами». В свободном стихе, Произвольный танец: воплощенный смысл в движении, Айламазян А., Идлис Дж. Сироткина И. И Венедиктова Т. (ред.) Москва: Факультет психологии МГУ, 70-80
^ Публичная библиотека Нью-Йорка, онлайн-статья Барбары Коэн-Стратайнер https://www.nypl.org/blog/2013/09/17/hecuba-vandamm
↑ Эскиз, 29 февраля 1928 г.
↑ Национальный ресурсный центр танцевального архива, позиция BB/H/1/1/9.
^ Национальный ресурсный центр танцевального архива, позиция BB/E/1/1/1/
^ Jump up to: ^а ^б «Танцевальные времена», январь 1934 г.
↑ Cheltenham Chronicle и Gloucestershire Graphic, 27 марта 1954 г.
↑ Dancing Times, август 1933 г.
^ «История классического греческого танца — Императорское общество учителей танцев» .
↑ Cheltenham Chronicle', 2 октября 1954 г.
^ Танцы естественно: природа, неоклассицизм и современность в танце начала двадцатого века, стр. 21, А. Картер и Р. Феншам, опубликовано Springer, 2011 г.
^ Ринда Фрай, (2011) Элси Фогерти и Голос для актера, в Обзоре голоса и речи, 7:1, 89-94, DOI опубликовано онлайн: 22 июля 2013 г. http://dx.doi.org/10.1080/23268263.2011. 10739526
^ Кристин Берн, «Девочки будут мальчиками - точка зрения игрока» Word Matters, зима 2014 г., стр. 13) https://www.stsd.org.uk/wp-content/uploads/2016/07/Word-Matters_pgs. PDF
^ Картер, Александрия, В Элладу в Гайд-парке - возрожденный греческий танец в Лондоне, 1926-1935 гг., Опубликовано Обществом исследователей истории танца, Университет Суррея, Гилфорд и The Place, Лондон, 2010 г.
^ Суси, Лолли (14 декабря 2006 г.). Центральная книга . Академик Блумсбери. п. 49. ИСБН 978-1-84002-710-5 .
^ The Link, Том 1, № 4, июль 1925 г., стр. 41.
^ Мим как техника обучения актера: профессиональная проблема, Дэвис, Д.Ф., стр. 20 https://ttu-ir.tdl.org/bitstream/handle/2346/22582/31295006779531.pdf?sequence=1
^ Друг Лондон, 12 июня 1936 г.
^ Jump up to: ^а ^б «Танцевальные времена», декабрь 1936 г.
^ GM Boulton, Концептуальная основа актерского поведения в классе; Докторская диссертация, Даремский университет, 1997 г. (стр. 125, 126. Раздел D3. Обучение актерскому мастерству - через пантомиму http://etheses.dur.ac.uk/1627/1/1627.pdf ).
^ Jump up to: ^а ^б «Танцевальные времена», декабрь 1938 г.
^ Эванс, М. (2008) Тренировка движений для современного актера. Лондон: Рутледж
^ Архетипическая роль клоуна как катализатора индивидуальной и общественной трансформации, Сьюзен Проктор, магистерская диссертация, Concordia Univ, Монреаль, Квебек, Канада, 2013, стр. 40 https://spectrum.library.concordia.ca/id/eprint/ 977096/1/Proctor_MA_S2013.pdf
↑ Ачкей «ХК» Уилсон, «Невысказанная правда о министерстве пантомимы», 2021, стр. 69.
↑ Действуя для вас, Джон Ганн и Барбара Бингхэм, 1957, стр. 146.
^ Языковые навыки 8-го класса (Патриоты) Весенние каникулы Дополнительный кредит wsfcs.k12.nc.us с. 18
^ Луиза Клайн-Колдер - Quizizz EOG, практика 1, или затем найдите Louse Cline-Caulder, затем Quizizz EOG Practice 1.
^ Финальный свисток: Великая война в пятнадцати игроках, Стивен Купер, The History Press, 2013, стр. 283-299.
^ Кэти: жизнь и любовь дочери художника Диккенса, Люсинда Диккенс Хоксли, Doubleday, 2006, стр. 370
^ «Оксфордский крематорий» .
^ «Оксфордский крематорий | Dignity Crematoria Ltd» .
^ «Женский уголок» . Пресса . Том. LVIII, нет. 17630. Крайстчерч, Новая Зеландия: Christchurch Press Company. 6 декабря 1922 г. с. 2 . Проверено 10 августа 2022 г. - из прошлых статей.
^ «Указатель программ BBC» .
^ Им было очень весело /warwick.ac.uk.
^ «Миссис Сьюзен Митчелл Смит» .
^ «ISTD Классическая греческая история.indd — Императорское общество учителей» .
^ The Times, Некрологи, 16 марта 1960 г.

Внешние ссылки

Многие документы и личные вещи Мавера, включая студийные и семейные фотографии, неопубликованные рукописи и сувениры, хранятся в трех коллекциях: одна частная, а две открыты для публики по предварительной записи. Две публичные коллекции:

Национальный ресурсный центр танца , организованный Гилфордской школой актерского мастерства , входящей в состав Университета Суррея ; Архив классического греческого танца, г-жа Сьюзан Митчелл-Смит - обновленная информация. Сьюзен Митчелл-Смит умерла в феврале 2022 года, и ее коллекция вскоре будет размещена в Национальном ресурсном центре танца.
сайт Ирен Мауэр

Информацию о Милдред Робли-Браун можно найти в самоизданной книге Джека Таннетта «Робли и Милдред» (2021 г.), которая подкреплена сертифицированными исследованиями в публикации « Семейная история Таннетт» . ^{[ 1 ]}

^ Семейная история Таннетт

[The_Link_1925,_p_39-1] Jump up to: ^а ^б ^с ^д Связь, Том 1, № 4, июль 1925 г., стр. 39.

[2] Журнал Putney High School, стр. 39, Школьный архив.

[3] Norfolk News, Wells-Next-the-Sea, 19 июня 1897 г.

[4] Газета «Джентельменка», 6 октября 1900 г.

[5] Пуркис, К. (2011) Движение, поэзия и дионисийский модернизм: эксперименты Ирен Мовер с «танцевальными словами». В свободном стихе, Произвольный танец: воплощенный смысл в движении, Айламазян А., Идлис Дж. Сироткина И. И Венедиктова Т. (ред.) Москва: Факультет психологии МГУ, 70-80

[6] The Link Том 1, № 4, июль 1925 г., стр. 40

[7] Fogie Мэрион Коул, издатель Питер Дэвис, 1967, стр. 62

[8] «Пивот-клуб» .

[9] The Link, Том 1, № 3, январь 1925 г., стр. 26.

[10] Гендерные перспективы модернистской пантомимы: Ирен Мавер. Веб-версия www.karltoepfer.com, 2019 г.

[11] The Link, Том 1, № 4, июль 1925 г., стр. 40.

[The_Link_1925,_p_40-12] Jump up to: ^а ^б Связь, Том 1, № 4, июль 1925 г., стр. 40.

[13] Фоги Мэрион Коул, стр. 62, 63.

[autogenerated1-14] Jump up to: ^а ^б Пуркис, К. (2011) Движение, поэзия и дионисийский модернизм: эксперименты Ирен Мавер с «танцевальными словами». В свободном стихе, Произвольный танец: воплощенный смысл в движении, Айламазян А., Идлис Дж. Сироткина И. И Венедиктова Т. (ред.) Москва: Факультет психологии МГУ, 70-80

[15] Публичная библиотека Нью-Йорка, онлайн-статья Барбары Коэн-Стратайнер https://www.nypl.org/blog/2013/09/17/hecuba-vandamm

[16] Эскиз, 29 февраля 1928 г.

[17] Национальный ресурсный центр танцевального архива, позиция BB/H/1/1/9.

[18] Национальный ресурсный центр танцевального архива, позиция BB/E/1/1/1/

[Dancing_Times,_January_1934-19] Jump up to: ^а ^б «Танцевальные времена», январь 1934 г.

[20] Cheltenham Chronicle и Gloucestershire Graphic, 27 марта 1954 г.

[21] Dancing Times, август 1933 г.

[22] «История классического греческого танца — Императорское общество учителей танцев» .

[23] Cheltenham Chronicle', 2 октября 1954 г.

[24] Танцы естественно: природа, неоклассицизм и современность в танце начала двадцатого века, стр. 21, А. Картер и Р. Феншам, опубликовано Springer, 2011 г.

[25] Ринда Фрай, (2011) Элси Фогерти и Голос для актера, в Обзоре голоса и речи, 7:1, 89-94, DOI опубликовано онлайн: 22 июля 2013 г. http://dx.doi.org/10.1080/23268263.2011. 10739526

[26] Кристин Берн, «Девочки будут мальчиками - точка зрения игрока» Word Matters, зима 2014 г., стр. 13) https://www.stsd.org.uk/wp-content/uploads/2016/07/Word-Matters_pgs. PDF

[27] Картер, Александрия, В Элладу в Гайд-парке - возрожденный греческий танец в Лондоне, 1926-1935 гг., Опубликовано Обществом исследователей истории танца, Университет Суррея, Гилфорд и The Place, Лондон, 2010 г.

[28] Суси, Лолли (14 декабря 2006 г.). Центральная книга . Академик Блумсбери. п. 49. ИСБН 978-1-84002-710-5 .

[29] The Link, Том 1, № 4, июль 1925 г., стр. 41.

[30] Мим как техника обучения актера: профессиональная проблема, Дэвис, Д.Ф., стр. 20 https://ttu-ir.tdl.org/bitstream/handle/2346/22582/31295006779531.pdf?sequence=1

[31] Друг Лондон, 12 июня 1936 г.

[Dancing_Times,_December_1936-32] Jump up to: ^а ^б «Танцевальные времена», декабрь 1936 г.

[33] GM Boulton, Концептуальная основа актерского поведения в классе; Докторская диссертация, Даремский университет, 1997 г. (стр. 125, 126. Раздел D3. Обучение актерскому мастерству - через пантомиму http://etheses.dur.ac.uk/1627/1/1627.pdf ).

[Dancing_Times,_December_1938-34] Jump up to: ^а ^б «Танцевальные времена», декабрь 1938 г.

[35] Эванс, М. (2008) Тренировка движений для современного актера. Лондон: Рутледж

[36] Архетипическая роль клоуна как катализатора индивидуальной и общественной трансформации, Сьюзен Проктор, магистерская диссертация, Concordia Univ, Монреаль, Квебек, Канада, 2013, стр. 40 https://spectrum.library.concordia.ca/id/eprint/ 977096/1/Proctor_MA_S2013.pdf

[37] Ачкей «ХК» Уилсон, «Невысказанная правда о министерстве пантомимы», 2021, стр. 69.

[38] Действуя для вас, Джон Ганн и Барбара Бингхэм, 1957, стр. 146.

[39] Языковые навыки 8-го класса (Патриоты) Весенние каникулы Дополнительный кредит wsfcs.k12.nc.us с. 18

[40] Луиза Клайн-Колдер - Quizizz EOG, практика 1, или затем найдите Louse Cline-Caulder, затем Quizizz EOG Practice 1.

[41] Финальный свисток: Великая война в пятнадцати игроках, Стивен Купер, The History Press, 2013, стр. 283-299.

[42] Кэти: жизнь и любовь дочери художника Диккенса, Люсинда Диккенс Хоксли, Doubleday, 2006, стр. 370

[43] «Оксфордский крематорий» .

[44] «Оксфордский крематорий | Dignity Crematoria Ltd» .

[45] «Женский уголок» . Пресса . Том. LVIII, нет. 17630. Крайстчерч, Новая Зеландия: Christchurch Press Company. 6 декабря 1922 г. с. 2 . Проверено 10 августа 2022 г. - из прошлых статей.

[46] «Указатель программ BBC» .

[47] Им было очень весело /warwick.ac.uk.

[48] «Миссис Сьюзен Митчелл Смит» .

[49] «ISTD Классическая греческая история.indd — Императорское общество учителей» .

[50] The Times, Некрологи, 16 марта 1960 г.

[51] Семейная история Таннетт

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]

[ 19 ]

[ 20 ]

[ 21 ]

[ 22 ]

[ 23 ]

[ 24 ]

[ 25 ]

[ 26 ]

[ 27 ]

[ 28 ]

[ 29 ]

[ 30 ]

[ 31 ]

[ 32 ]

[ 33 ]

[ 34 ]

[ 35 ]

[ 36 ]

[ 37 ]

[ 38 ]

[ 39 ]

[ 40 ]

[ 41 ]

[ 42 ]

[ 43 ]

[ 44 ]

[ 45 ]

[ 46 ]

[ 47 ]

[ 48 ]

[ 49 ]

[ 50 ]

[ 1 ]