Книга с картинками без слов

Книга с картинками без слов или книга с картинками почти без слов — это книга с картинками , повествование в которой выражено посредством иллюстраций.

Формат

Книжки с картинками без слов, по словам профессора Университета штата Аризона Фрэнка Серафини, «визуально передают повествования». ^{[ 1 ]} В повествовании могут использоваться элементы графических романов, такие как желоба и панели. ^{[ 1 ]} Повествование также можно выразить с помощью полностраничных иллюстраций, при этом повествование продвигается путем перелистывания страницы. ^{[ 1 ]} В книгах такого рода читатель участвует в создании повествования. Читатель должен интерпретировать действия, чувства и мотивы персонажа без подтверждающего текста; понимать, что некоторая двусмысленность в повествовании может остаться; и создать и объяснить гипотезу о событиях книги. ^{[ 1 ]}

Книжки с картинками без слов часто содержат текст, содержащий метаданные о книге, такие как ее название, иллюстратор и уведомление об авторских правах, а также могут содержать дополнительный текст, например знаки. ^{[ 1 ]} Некоторые из этих книг также будут содержать диалоги, звукоподражания и служить обрамлением для начала или окончания истории. ^{[ 1 ]} По словам Серафини, «немногочисленный письменный текст, который может быть включен туда, предназначен для поддержки визуальных образов, закрепления повествовательной последовательности и привлечения внимания к различным аспектам визуального повествования». ^{[ 1 ]}

История

Эти книги начинались как образовательные инструменты для маленьких детей, позволяющие им рассказывать истории, и до сих пор могут быть полезным форматом для детей, не изучающих литературу. ^{[ 1 ]}^{[ 2 ]} Однако некоторые более поздние книги с картинками без слов требуют, чтобы читатель был знаком с правилами чтения книг, и могут стать интересной задачей для читателей старшего возраста. ^{[ 1 ]} Кроме того, некоторые бессловесные книжки с картинками затрагивают такие темы, как рабство, которые по своей тематике больше подходят читателям старшего возраста. ^{[ 1 ]} Количество книжек с картинками без слов увеличилось в конце 20-го века и в течение 21-го века. ^{[ 2 ]} Дэвид Визнер получил три медали Калдекотта за свои бессловесные книжки с картинками. ^{[ 2 ]}

Использование в обучении

Благодаря участию читателя в книге с картинками без слов, эти истории могут принести пользу начинающим читателям. ^{[ 1 ]} Книги такого типа могут стать для читателей ступенькой к графическим романам и другим нетрадиционным текстам. ^{[ 1 ]} Их также можно использовать со старшими учениками для обучения умозаключениям и помощи учащимся в явном неявном понимании. ^{[ 1 ]}^{[ 3 ]} Этот вид работы также может быть полезен изучающим английский язык , поскольку он позволяет им улучшить свои навыки разговорной речи с текстами, более сложными, чем они могли бы прочитать на английском языке. ^{[ 3 ]}^{[ 4 ]} Книжки с картинками без слов также можно использовать в качестве подсказок для письма, при этом учащиеся будут рассказывать свои собственные рассказы или диалоги. ^{[ 2 ]} Эти книги также могут быть полезны для расширения культурных знаний и понимания. ^{[ 2 ]}

См. также

Бессловесный роман
wordlessnovels.com Электронная библиография, представляющая интерес для коллекционеров бессловесных романов.

Ссылки

^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я ^дж ^к ^л ^м Серафини, Фрэнк (2014). «Изучение книжек с картинками без слов». Учитель чтения . 68 (1): 24–26. дои : 10.1002/trtr.1294 . ISSN 0034-0561 . JSTOR 24573665 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Гибсон, Дженнифер (22 июня 2016 г.). «Текст по желанию: визуальное повествование с помощью книжек с картинками без слов» . Дети и библиотеки . 14 (2): 3–7. дои : 10.5860/кал.14н2.03 . ISSN 1542-9806 .
^ Jump up to: ^а ^б Кэссиди, Джудит К. (1998). «Книги без слов: безопасные инструменты для инклюзивных классов среднего класса». Журнал грамотности подростков и взрослых . 41 (6): 428–432. ISSN 1081-3004 . JSTOR 40016768 .
^ Луи, Белинда; Сершинский, Ярек (2015). «Улучшение языкового развития изучающих английский язык с помощью книжек с картинками без слов» . Учитель чтения . 69 (1): 103–111. дои : 10.1002/trtr.1376 . ISSN 0034-0561 . JSTOR 24574720 .

[:12-1] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и ^ж ^г ^час ^я ^дж ^к ^л ^м Серафини, Фрэнк (2014). «Изучение книжек с картинками без слов». Учитель чтения . 68 (1): 24–26. дои : 10.1002/trtr.1294 . ISSN 0034-0561 . JSTOR 24573665 .

[:02-2] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Гибсон, Дженнифер (22 июня 2016 г.). «Текст по желанию: визуальное повествование с помощью книжек с картинками без слов» . Дети и библиотеки . 14 (2): 3–7. дои : 10.5860/кал.14н2.03 . ISSN 1542-9806 .

[:0-3] Jump up to: ^а ^б Кэссиди, Джудит К. (1998). «Книги без слов: безопасные инструменты для инклюзивных классов среднего класса». Журнал грамотности подростков и взрослых . 41 (6): 428–432. ISSN 1081-3004 . JSTOR 40016768 .

[4] Луи, Белинда; Сершинский, Ярек (2015). «Улучшение языкового развития изучающих английский язык с помощью книжек с картинками без слов» . Учитель чтения . 69 (1): 103–111. дои : 10.1002/trtr.1376 . ISSN 0034-0561 . JSTOR 24574720 .

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]