Школа Шнепфенталь Зальцмана

Школа Шнепфенталь Зальцмана
*Школа Шнепфенталь Зальцмана*
Школа Шнепфенталь Зальцмана ; Школа Шнепфенталь Зальцмана
Адрес
	Викимедиа \| © OpenStreetMap
	Клостермюленвег 2 ; Вальтерсхаузен , Тюрингия , 99880 ; Германия
Координаты	50 ° 53'0 ″ с.ш. 10 ° 34'26 ″ в.д. / 50,88333 ° с.ш. 10,57389 ° в.д.
Информация
Тип	Государственная школа-интернат
Учредил	1784 ; 240 лет назад
директор	Дирк Шмидт
Преподавательский состав	46 (2009/10)
Годы	5-12
Пол	совместное обучение
Количество студентов	393 (2009/10)
Средний размер класса	16
Соотношение учеников и учителей	8:1
Среднее пойдет	1.4
Веб-сайт	[2]

Schnepfenthal Institution ( Salzmannschule Schnepfenthal ) — школа-интернат в округе Гота, Германия, основанная в 1784 году.

Помимо обязательного образования на английском и немецком языках, ученики 6-го класса выбирают арабский, китайский и японский языки. Латинский язык преподается в 5-м классе, и при желании ученик может продолжать изучать латынь на протяжении всего обучения в школе Зальцмана. В 8 классе студенты должны выбирать из французского, итальянского, русского и испанского языков. Учащиеся 9-го класса снова должны выбрать один из трех из этих четырех языков, в зависимости от того, какой язык они начали изучать в 8-м классе. ^{[ 1 ]}

Это одна из немногих школ, поддерживаемых государством, специально обслуживающих академически талантливых людей в Германии, наряду с такими учреждениями, как Pforta и Landesgymnasium für Hochbegabte Schwäbisch Gmünd . Чтобы поступить, будущие студенты должны сдать специальный вступительный экзамен, проводимый преподавателями Эрфуртского университета. ^{[ 2 ]}^{[ 3 ]}

Расположение

расположена на северных склонах Тюрингского леса Школа в Вальтерсхаузене в округе Гота , недалеко от замка Райнхардсбрунн .

История

Лингвист и теолог Кристиан Готтильф Зальцманн основал школу в 1784 году с намерением сосредоточиться на языках, практической работе и физических упражнениях. Зальцманн был влиятельным теоретиком в области детского образования, а его трактат «Элементы морали» был переведен на английский язык британским философом-феминисткой XVIII века Мэри Уолстонкрафт . В книге «Дитя Просвещения » ^{[ 4 ]} Профессора Роттердамского университета Арианна Баггерман и Рудольф Деккер заявили: ^{[ нужна ссылка ]}

«Мы много знаем об идеологической основе школы Зальцмана, потому что он изложил ее в подробном проспекте, опубликованном в 1785 году. Он начал с того, что за последние пятнадцать лет люди осознали тот факт, что большая часть «убогости» «и несчастья» в мире были вызваны зря потраченным образованием. Как и другие филантропы, он остро осознавал, что является новатором. Он выбрал деревню Шнепфенталь, потому что: он сказал, что он «не расположен настолько близко к городу, чтобы на него можно было плохо повлиять, но все же был достаточно близок, чтобы позволить ученикам общаться с честными, просвещенными и образованными людьми».

Поддержка масонов Готы и покровительство Леопольда III, герцога Ангальт-Дессау, также были неотъемлемой частью основания школы. ^{[ 5 ]} Леопольд III был известным либералом и социальным реформатором, который также поддержал основание первой еврейской газеты в Германии. ^{[ 6 ]}

С первых дней своего существования школа была всемирно известна как пионер образования, и ее посещали многие педагоги и интеллектуалы, в том числе Иоганн Вольфганг фон Гете и Кристоф Мартин Виланд . ^{[ 7 ]}^{[ 8 ]} Мужа королевы Виктории Альберта, принца-консорта , мальчиком часто отправляли туда играть со студентами. ^{[ 9 ]}

Преподаватели и выпускники

Некоторые из людей, которые там преподавали или учились, включают ^{[ 10 ]}

Кристиан Карл Андре , ведущий европейский натуралист XIX века и пионер биологической концепции наследственности, чье видение проложило путь исследованиям Грегора Менделя , основателя современной генетики. ^{[ 11 ]}
Ганс Домицлаф , единственный ученик художника Макса Клингера ; Первый гуру Германии в области рекламы и общественного брендинга; сыграл важную роль в оказании помощи Карлу Фридриху фон Сименсу в превращении Siemens в потребительский бренд массового рынка в 1930-х годах. ^{[ 12 ]}
Иоганн Кристоф Фридрих ГутсМутс , основатель современной гимнастики, идеи которого были переняты школами и университетами по всей Великобритании и США в 19 веке.
Эдвард К. Хегелер , богатый немецко-американский промышленник и филантроп; основал The Monist , один из старейших и наиболее важных журналов Америки по философии. ^{[ 13 ]}
Кристиан Полсен, профессор права, политик и датский националист ^{[ 14 ]}
Карл Риттер , основатель научной географии; соучредитель Берлинского географического общества; был наставником таких исследователей, как американский географ и профессор Принстона Арнольд Гайо , исследователь Китая Фердинанд фон Рихтгофен и исследователь Африки Генрих Барт.
Фердинанд Спрингер, бизнесмен, который унаследовал фирму с четырьмя сотрудниками и вместе со своим отцом Юлиусом Спрингером превратил ее в крупнейшего в мире издателя журналов по науке, технологиям и медицине; Springer Science + Business была приобретена BC Partners в 2013 году за 3,3 миллиарда евро. ^{[ 15 ]}^{[ 16 ]}^{[ 17 ]}^{[ 18 ]}
Герберт Бирбом Три , английский актер-менеджер, получил образование в школе. ^{[ 19 ]}

См. также

Ссылки

^ «Концепция Зальцманшуле» . www.salzmannschule.de . Архивировано из оригинала 27 апреля 2014 года . Проверено 14 января 2022 г.
^ «Изобразительное искусство – Институт Гёте» . www.goethe.de .
^ «Подход школы Зальцмана» . www.salzmannschule.de . Архивировано из оригинала 27 апреля 2014 года . Проверено 14 января 2022 г.
↑ Арианна Баггерман и Рудольф Деккер, профессора Роттердамского университета, «Дитя Просвещения» , стр. 60
^ Иоахим Уэйли, Oxford University Press, Германия и Священная Римская империя , стр. 520
^ Дж. Морли, «Эффект Баухауза», в «Социальных утопиях двадцатых годов» (Германия: Müller Bushmann press, 1995), 11.
^ «Зальцманн, Кристиан Готхильф (1744–1811) — Энциклопедия детей и детства в истории и обществе» . www.faqs.org .
^ «Музей школы Зальцмана» . www.salzmannschule.de . Архивировано из оригинала 27 апреля 2014 года . Проверено 14 января 2022 г.
^ Чарльз Грей, Издательство Кембриджского университета, Ранние годы Его Королевского Высочества принца-консорта: составлено под руководством Ее Величества Королевы , стр. 42
^ «Краткая история школы Зальцмана» . www.salzmannschule.de . Архивировано из оригинала 27 апреля 2014 года . Проверено 14 января 2022 г.
^ «Полезные вопросы наследственности» до Менделя» . jhered.oxfordjournals.org . 3 июня 2009 г. Архивировано из оригинала 12 мая 2014 г. . Проверено 30 октября 2020 г. http://jhered.oxfordjournals.org/content/100/4/421.full
^ «Архив Ханса Домицлафа | Leben und Werk | Мастер брендов в бурные двадцатые годы» . www.hans-domizlaff-archiv.de . Архивировано из оригинала 23 мая 2006 года . Проверено 14 января 2022 г.
^ «Главная — Globethics.net» . www.globethics.net .
^ Талер, Питер (22 марта 2008 г.). «Идентичность на личном уровне: биографии Шлезвига в эпоху национализма» . Скандинавские исследования . 80 (1): 51. Архивировано из оригинала 27 апреля 2014 года . Проверено 11 сентября 2017 г.
^ «Спрингер СБМ-ЭКТ» . www.eqtgroup.com .
^ «Хронология Спрингера» . www.ulib.niu.edu .
^ [1] Архивировано 19 июня 2013 г. в Wayback Machine.
^ Спрингер-Верлаг. Пт. 1: 1842-1945: основание, взросление, невзгоды , с. 395, в Google Книгах.
^ Б. А. Качур, «Дерево, сэр Герберт Бирбом (1852–1917)» в Оксфордском национальном биографическом словаре (Oxford University Press, 2007), онлайн-издание по адресу doi: 10.1093/ref: odnb/36549 (требуется подписка)

Внешние ссылки

Сайт Зальцманншуле Шнепфенталь

[1] «Концепция Зальцманшуле» . www.salzmannschule.de . Архивировано из оригинала 27 апреля 2014 года . Проверено 14 января 2022 г.

[2] «Изобразительное искусство – Институт Гёте» . www.goethe.de .

[3] «Подход школы Зальцмана» . www.salzmannschule.de . Архивировано из оригинала 27 апреля 2014 года . Проверено 14 января 2022 г.

[4] Арианна Баггерман и Рудольф Деккер, профессора Роттердамского университета, «Дитя Просвещения» , стр. 60

[5] Иоахим Уэйли, Oxford University Press, Германия и Священная Римская империя , стр. 520

[6] Дж. Морли, «Эффект Баухауза», в «Социальных утопиях двадцатых годов» (Германия: Müller Bushmann press, 1995), 11.

[7] «Зальцманн, Кристиан Готхильф (1744–1811) — Энциклопедия детей и детства в истории и обществе» . www.faqs.org .

[8] «Музей школы Зальцмана» . www.salzmannschule.de . Архивировано из оригинала 27 апреля 2014 года . Проверено 14 января 2022 г.

[9] Чарльз Грей, Издательство Кембриджского университета, Ранние годы Его Королевского Высочества принца-консорта: составлено под руководством Ее Величества Королевы , стр. 42

[10] «Краткая история школы Зальцмана» . www.salzmannschule.de . Архивировано из оригинала 27 апреля 2014 года . Проверено 14 января 2022 г.

[11] «Полезные вопросы наследственности» до Менделя» . jhered.oxfordjournals.org . 3 июня 2009 г. Архивировано из оригинала 12 мая 2014 г. . Проверено 30 октября 2020 г. http://jhered.oxfordjournals.org/content/100/4/421.full

[12] «Архив Ханса Домицлафа | Leben und Werk | Мастер брендов в бурные двадцатые годы» . www.hans-domizlaff-archiv.de . Архивировано из оригинала 23 мая 2006 года . Проверено 14 января 2022 г.

[13] «Главная — Globethics.net» . www.globethics.net .

[14] Талер, Питер (22 марта 2008 г.). «Идентичность на личном уровне: биографии Шлезвига в эпоху национализма» . Скандинавские исследования . 80 (1): 51. Архивировано из оригинала 27 апреля 2014 года . Проверено 11 сентября 2017 г.

[15] «Спрингер СБМ-ЭКТ» . www.eqtgroup.com .

[16] «Хронология Спрингера» . www.ulib.niu.edu .

[17] [1] Архивировано 19 июня 2013 г. в Wayback Machine.

[18] Спрингер-Верлаг. Пт. 1: 1842-1945: основание, взросление, невзгоды , с. 395, в Google Книгах.

[19] Б. А. Качур, «Дерево, сэр Герберт Бирбом (1852–1917)» в Оксфордском национальном биографическом словаре (Oxford University Press, 2007), онлайн-издание по адресу doi: 10.1093/ref: odnb/36549 (требуется подписка)

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]

[ 19 ]

Базы данных авторитетного контроля
Международный	ЯВЛЯЮТСЯ ВИАФ
Национальный	Германия Соединенные Штаты Чешская Республика