Решения, Решения

Решения, Решения
Решения, Решения
Жанр (ы)	Обучающие, симуляционные, ролевые
Разработчик(и)	Том Снайдер Продакшнс

Decisions, Decisions , состоящая из 15 частей — серия образовательных ролевых видеоигр , от компании Tom Snyder Productions , выпускавшаяся с 1980-х по начало 2000-х годов . ^{[ 1 ]}^{[ 2 ]} Ее также называют серией « игр-симуляторов с использованием средств массовой информации ». ^{[ 3 ]}

Разработка

Хотя Том Снайдер изначально создавал игры, которые подходили для модели «класса с одним компьютером», эта серия была частью нового игрового направления «генераторов дискуссий, основанных на выборе». ^{[ 4 ]} Программное обеспечение было разработано специально для содействия академическим дискуссиям в классе. ^{[ 5 ]} расширение онлайн-обучения под названием Decisions, Decisions Online . Также было создано ^{[ 6 ]} Дэвид Доктерман, вице-президент и главный академический директор Tom Snyder Productions, прокомментировал: «Этот сериал возник из-за моего разочарования в преподавании истории в средней школе во время иранского кризиса с заложниками. Я подумал, что моим ученикам будет полезно обсудить то, что происходит в мире. " ^{[ 7 ]}

В 1999 году был выпущен бесплатный сервис Decisions Decisions Online, который позволял студентам обсуждать события, взятые из текущих заголовков, причем каждый месяц появлялась новая тема. ^{[ 8 ]}^{[ 9 ]} Хедрик Эллис, исполнительный продюсер Decisions, Decisions Online, не хотел вводить рекламу и вместо этого отметил, что Tom Snyder Productions в конечном итоге будет взимать плату за продукты. ^{[ 10 ]}

В 2002 году компания Tom Snyder Productions была куплена Scholastic, и эта серия попала в подразделение интерактивного образовательного программного обеспечения Scholastic. ^{[ 11 ]}

Realwordedtech предположила, что эта серия вымерла, потому что «ее было дорого создавать, а учителям было еще труднее интегрировать все более предписываемую учебную программу, основанную на данных». ^{[ 12 ]}

Геймплей

Каждая игра знакомит игроков (рекомендуется в классе) с сценарием, основанным на реальных фактах, и побуждает их находить решения.

Примером может служить название «Решения, решения: предубеждение» , в котором игроки берут на себя роль мэра туристического города, в котором газета выступила с редакционной статьей против бизнеса, торгующего расовыми памятными вещами. ^{[ 4 ]} Студенты обсуждают проблему в группах, затем вводят свои стратегии в компьютер, который продвигает историю вперед, открывая 300 альтернативных путей. ^{[ 4 ]} Члены команды получают буклеты с точки зрения советника лица, принимающего решения, например, «Решения», ^{[ 13 ]} Решения: Окружающая среда , они могут быть руководителем кампании , защитником окружающей среды , ученым и экономистом ; Затем игроки обсуждают эту противоречивую информацию, чтобы достичь оправданного компромисса. ^{[ 14 ]}

Игры поощряют пятиэтапный процесс критического мышления: ^{[ 15 ]}

Проанализируйте ситуацию ^{[ 16 ]}
Определить и расставить приоритеты целей ^{[ 17 ]}
Рассмотрим их варианты ^{[ 18 ]}
Примите решение ^{[ 19 ]}
Изучите последствия ^{[ 20 ]}

Последующие действия включают в себя: участие в викторинах, рисование политических карикатур , письмо законодателям штата и федеральному законодательству, наблюдение за тем, как другие части страны голосовали по этому вопросу, а также исследование веб-ссылок. ^{[ 21 ]}

Титулы (неполные)

Решения, Решения: текущие проблемы
Решения, Решения: СПИД
Решения, Решения: Колонизация
Решения, Решения: Иммиграция
Решения, решения: в ходе предвыборной кампании ^{[ 22 ]}
Решения, Решения: предрассудки
Решения, Решения: Революционные войны
Решения, решения: злоупотребление психоактивными веществами (также известные как SMART Choices)
Решения, решения: бюджетный процесс
Решения, Решения: Конституция
Решения, Решения: Окружающая среда
Решения, Решения: Урбанизация
Решения, решения: насилие в СМИ
Решения, Решения: Древние империи
Решения, Решения: вождение в нетрезвом виде ^{[ 23 ]}

Критический прием

Education World поставила Decisions, Decisions Online оценку A+, назвав его эффективным онлайн-ресурсом для стимулирования навыков критического мышления у молодых людей. ^{[ 6 ]}

Лаура Сирилло-Бойлар из USJ дала «Решения, решения – Конституция» 10/10, высоко оценив ее способность развивать навыки совместного обучения , понимания прочитанного , устного общения , решения проблем и принятия решений . ^{[ 15 ]} Преподавание телевизионного производства в цифровом мире: интеграция медиаграмотности рекомендовало использовать книгу «Решения, решения: насилие в средствах массовой информации» в школьной программе. ^{[ 3 ]} Воспитание персонажей в американских школах «Голубой ленты» считает, что этот сериал эффективно позволяет учащимся работать вместе над решением реальных проблем и анализом результатов своих решений. ^{[ 24 ]} Мультимедийные школы заявили, что Decisions, Decisions Online — это «интересный, информативный и доступный» продукт. ^{[ 25 ]}

этот веб-сайт был отмечен газетой The New York Times . 5 января 2000 года ^{[ 26 ]} Газета Washington Post сообщила, что эта серия может стать новаторской в переходе от изучения отдельных предметов к синергетическому подходу с использованием всех этих навыков для выполнения практических и реалистичных проектов. ^{[ 27 ]} Macworld отметил, что «Решения, решения 5.0: Конституция» не являются заменой Конституции США . учебник истории. ^{[ 28 ]} Учитель-библиотекарь назвал его одним из лучших симуляторов, основанных на этике, на рынке. ^{[ 29 ]} Ширли Нил, соредактор журнала Only the Best , отметила: «Снайдер пытается заставить детей взглянуть на проблему с самых разных точек зрения». ^{[ 30 ]} From Now On считается ведущим производителем исторических симуляторов. ^{[ 31 ]} Хотя Клиатт похвалил серию за решение текущих проблем, он отметил, что игры не были «культурно сбалансированными». ^{[ 32 ]} Tech & Learning написала: «Эти программы, заставляющие задуматься, бесчисленным образом обогатили обучение». ^{[ 33 ]} MacWorld предполагает, что сериал бросает вызов мнению студентов о том, что исторические события «далеко удалены от их собственной жизни и имеют мало отношения к настоящему». ^{[ 34 ]}

Награды

Премия SIIA CODiE 1988 года за лучшую программу средней или средней школы - решения, серия решений ^{[ 35 ]}
1997 года Премия Коди за выдающиеся достижения в области технологий ^{[ 36 ]}
Премия 1998 года за выдающиеся достижения в области программного обеспечения за лучшее программное обеспечение для учебных программ для средней школы - Решения, решения: древние империи ^{[ 37 ]}
Премия 1998 года за выдающиеся достижения в области программного обеспечения за лучшее обновление образовательного программного обеспечения - Решения, решения: окружающая среда ^{[ 37 ]}
Мир образования 1999 г. - Лучшее за 1999 г. - Решения, решения онлайн ^{[ 38 ]}
Финалист премии Codie 2001 года: Лучшее программное обеспечение для школьного среднего образования – Decisions, Decisions Online ^{[ 39 ]}

Ссылки

^ «Профиль Дэвида Доктермана» . Высшая школа Гарварда . Проверено 18 марта 2018 г.
^ «Решения, Торговая марка Decisions - Регистрационный номер 2021985 - Серийный номер 75020891: Торговые марки Justia» . товарные знаки.justia.com . Проверено 28 марта 2022 г.
^ Jump up to: ^а ^б Кенни, Роберт (2004). Обучение телепроизводству в цифровом мире: интеграция медиаграмотности . Библиотеки без ограничений. ISBN 9781591581994 .
^ Jump up to: ^а ^б ^с Уэст, Питер (24 марта 1993 г.). «Реакция на программное обеспечение, связанное с рабством, поднимает проблемы, связанные с новыми типами медиа» . Неделя образования . Проверено 18 марта 2018 г.
↑ Используйте возможности проекторов и интерактивных досок. Архивировано 13 июля 2017 г. в Wayback Machine.
^ Jump up to: ^а ^б «Лучшее за 99 год: Решения, решения онлайн» . Мир образования . 1999 . Проверено 18 марта 2018 г.
^ «Интервью с Дэвидом «Док» Доктерманом: меняющаяся природа образовательного программного обеспечения» . 12 августа 2008 г. Архивировано из оригинала 12 августа 2008 г. Проверено 28 марта 2022 г.
^ «К вашему сведению — Tom Snyder Productions —» .
^ «Добро пожаловать в решения, решения онлайн» . 21 июля 2001 г. Архивировано из оригинала 21 июля 2001 г. Проверено 28 марта 2022 г.
^ «Гейл — вход в продукт» .
^ «Scholastic покупает производителя программного обеспечения Tom Snyder Productions» . Новости электронной школы . 01.02.2002 . Проверено 28 марта 2022 г.
^ «Почему Ed Tech имел это с самого начала, но сбился с пути» . Проверено 28 марта 2022 г.
^ Кенебрю, Кейт Тайсон (март 2005 г.). Решения, решения, решения: поиск воли Бога . iUniverse. ISBN 978-0-595-34223-5 .
^ Доктерман, Дэвид А. (2002). Простые способы заставить технологии работать на вас: от учебников до графических органайзеров . Scholastic Inc. ISBN 9780439437615 .
^ Jump up to: ^а ^б «Архивная копия» . Архивировано из оригинала 28 июля 2013 г. Проверено 18 марта 2018 г. {{cite web}}: CS1 maint: архивная копия в заголовке ( ссылка )
^ «Анализ ситуации» . Архивировано из оригинала 1 мая 2004 г. Проверено 18 марта 2018 г.
^ «Определите свои цели» . Архивировано из оригинала 6 мая 2004 г. Проверено 18 марта 2018 г.
^ «Рассмотрим варианты» . Архивировано из оригинала 9 мая 2004 г. Проверено 18 марта 2018 г.
^ «Прими решение» . Архивировано из оригинала 16 мая 2004 г. Проверено 18 марта 2018 г.
^ «Подумайте о последствиях» . Архивировано из оригинала 21 мая 2004 г. Проверено 18 марта 2018 г.
^ «Последующие действия» . Архивировано из оригинала 22 мая 2004 г. Проверено 18 марта 2018 г.
^ Голдберг, Дебби (1 ноября 1992 г.). «ОТ ДОСКИ ДО КЛАВИАТУРЫ» . Вашингтон Пост . ISSN 0190-8286 . Проверено 28 марта 2022 г.
^ «Научите студентов избегать вождения в нетрезвом виде» .
^ Мерфи, Мадонна (9 июля 2002 г.). Воспитание характера в американских школах с голубой лентой: передовой опыт решения проблем . R&L Образование. ISBN 9781461666912 .
^ «Гейл — вход в продукт» .
^ «Сайт дня: Решения, решения онлайн» . event.nytimes.com . Архивировано из оригинала 5 декабря 2013 г. Проверено 18 марта 2018 г.
^ Голдберг, Дебби (1 ноября 1992 г.). «ОТ ДОСКИ ДО КЛАВИАТУРЫ» . Вашингтон Пост . ISSN 0190-8286 . Проверено 18 марта 2018 г.
^ «Программное обеспечение для образования» . Макмир . Проверено 18 марта 2018 г.
^ Траутнер, Джоан (апрель 2005 г.). «ЛУЧШЕЕ НОВОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ» . Учитель-библиотекарь . 32 (4): 40, 67.
^ Уэст, Питер (19 июня 2019 г.). «Мышь, которая ревела» . Неделя образования . ISSN 0277-4232 . Проверено 28 марта 2022 г.
^ «Фокус на истории, грамотности и ИКТ» . fno.org . Проверено 28 марта 2022 г.
^ Хаммер, Брэд (2002). «Энергетика и окружающая среда» .
^ Гвен Соломон (28 апреля 2015 г.). «Программное обеспечение растет: интерактивные мультимедиа и многое другое» . Журнал TechLearning . Проверено 28 марта 2022 г.
^ «Программное обеспечение для образования» . Макмир . Проверено 28 марта 2022 г.
^ «Победители 1988 года» . www.siia.net . Архивировано из оригинала 19 апреля 2019 г. Проверено 18 марта 2018 г.
^ «2004: Том Снайдер» . Издатели.org . Архивировано из оригинала 23 марта 2018 г. Проверено 22 марта 2018 г.
^ Jump up to: ^а ^б «TMF: падение продаж из-за отсутствия титула, отмеченного наградами / Learning Company, Inc., The» . boards.fool.com . Проверено 18 марта 2018 г.
^ «Мир образования®: Лучшее из серии: 1999: Обзор: Решения, решения онлайн» . 17 июня 2001 г. Архивировано из оригинала 17 июня 2001 г. Проверено 28 марта 2022 г.
^ «Runaware — Решения, решения онлайн» . 17 июня 2001 г. Архивировано из оригинала 17 июня 2001 г. Проверено 28 марта 2022 г.

[1] «Профиль Дэвида Доктермана» . Высшая школа Гарварда . Проверено 18 марта 2018 г.

[2] «Решения, Торговая марка Decisions - Регистрационный номер 2021985 - Серийный номер 75020891: Торговые марки Justia» . товарные знаки.justia.com . Проверено 28 марта 2022 г.

[auto-3] Jump up to: ^а ^б Кенни, Роберт (2004). Обучение телепроизводству в цифровом мире: интеграция медиаграмотности . Библиотеки без ограничений. ISBN 9781591581994 .

[:0-4] Jump up to: ^а ^б ^с Уэст, Питер (24 марта 1993 г.). «Реакция на программное обеспечение, связанное с рабством, поднимает проблемы, связанные с новыми типами медиа» . Неделя образования . Проверено 18 марта 2018 г.

[5] Используйте возможности проекторов и интерактивных досок. Архивировано 13 июля 2017 г. в Wayback Machine.

[:1-6] Jump up to: ^а ^б «Лучшее за 99 год: Решения, решения онлайн» . Мир образования . 1999 . Проверено 18 марта 2018 г.

[7] «Интервью с Дэвидом «Док» Доктерманом: меняющаяся природа образовательного программного обеспечения» . 12 августа 2008 г. Архивировано из оригинала 12 августа 2008 г. Проверено 28 марта 2022 г.

[8] «К вашему сведению — Tom Snyder Productions —» .

[9] «Добро пожаловать в решения, решения онлайн» . 21 июля 2001 г. Архивировано из оригинала 21 июля 2001 г. Проверено 28 марта 2022 г.

[10] «Гейл — вход в продукт» .

[11] «Scholastic покупает производителя программного обеспечения Tom Snyder Productions» . Новости электронной школы . 01.02.2002 . Проверено 28 марта 2022 г.

[12] «Почему Ed Tech имел это с самого начала, но сбился с пути» . Проверено 28 марта 2022 г.

[13] Кенебрю, Кейт Тайсон (март 2005 г.). Решения, решения, решения: поиск воли Бога . iUniverse. ISBN 978-0-595-34223-5 .

[14] Доктерман, Дэвид А. (2002). Простые способы заставить технологии работать на вас: от учебников до графических органайзеров . Scholastic Inc. ISBN 9780439437615 .

[usj.edu-15] Jump up to: ^а ^б «Архивная копия» . Архивировано из оригинала 28 июля 2013 г. Проверено 18 марта 2018 г. {{cite web}}: CS1 maint: архивная копия в заголовке ( ссылка )

[16] «Анализ ситуации» . Архивировано из оригинала 1 мая 2004 г. Проверено 18 марта 2018 г.

[17] «Определите свои цели» . Архивировано из оригинала 6 мая 2004 г. Проверено 18 марта 2018 г.

[18] «Рассмотрим варианты» . Архивировано из оригинала 9 мая 2004 г. Проверено 18 марта 2018 г.

[19] «Прими решение» . Архивировано из оригинала 16 мая 2004 г. Проверено 18 марта 2018 г.

[20] «Подумайте о последствиях» . Архивировано из оригинала 21 мая 2004 г. Проверено 18 марта 2018 г.

[21] «Последующие действия» . Архивировано из оригинала 22 мая 2004 г. Проверено 18 марта 2018 г.

[22] Голдберг, Дебби (1 ноября 1992 г.). «ОТ ДОСКИ ДО КЛАВИАТУРЫ» . Вашингтон Пост . ISSN 0190-8286 . Проверено 28 марта 2022 г.

[23] «Научите студентов избегать вождения в нетрезвом виде» .

[24] Мерфи, Мадонна (9 июля 2002 г.). Воспитание характера в американских школах с голубой лентой: передовой опыт решения проблем . R&L Образование. ISBN 9781461666912 .

[25] «Гейл — вход в продукт» .

[26] «Сайт дня: Решения, решения онлайн» . event.nytimes.com . Архивировано из оригинала 5 декабря 2013 г. Проверено 18 марта 2018 г.

[27] Голдберг, Дебби (1 ноября 1992 г.). «ОТ ДОСКИ ДО КЛАВИАТУРЫ» . Вашингтон Пост . ISSN 0190-8286 . Проверено 18 марта 2018 г.

[28] «Программное обеспечение для образования» . Макмир . Проверено 18 марта 2018 г.

[29] Траутнер, Джоан (апрель 2005 г.). «ЛУЧШЕЕ НОВОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ» . Учитель-библиотекарь . 32 (4): 40, 67.

[30] Уэст, Питер (19 июня 2019 г.). «Мышь, которая ревела» . Неделя образования . ISSN 0277-4232 . Проверено 28 марта 2022 г.

[31] «Фокус на истории, грамотности и ИКТ» . fno.org . Проверено 28 марта 2022 г.

[32] Хаммер, Брэд (2002). «Энергетика и окружающая среда» .

[33] Гвен Соломон (28 апреля 2015 г.). «Программное обеспечение растет: интерактивные мультимедиа и многое другое» . Журнал TechLearning . Проверено 28 марта 2022 г.

[34] «Программное обеспечение для образования» . Макмир . Проверено 28 марта 2022 г.

[35] «Победители 1988 года» . www.siia.net . Архивировано из оригинала 19 апреля 2019 г. Проверено 18 марта 2018 г.

[36] «2004: Том Снайдер» . Издатели.org . Архивировано из оригинала 23 марта 2018 г. Проверено 22 марта 2018 г.

[auto1-37] Jump up to: ^а ^б «TMF: падение продаж из-за отсутствия титула, отмеченного наградами / Learning Company, Inc., The» . boards.fool.com . Проверено 18 марта 2018 г.

[38] «Мир образования®: Лучшее из серии: 1999: Обзор: Решения, решения онлайн» . 17 июня 2001 г. Архивировано из оригинала 17 июня 2001 г. Проверено 28 марта 2022 г.

[39] «Runaware — Решения, решения онлайн» . 17 июня 2001 г. Архивировано из оригинала 17 июня 2001 г. Проверено 28 марта 2022 г.

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]

[ 19 ]

[ 20 ]

[ 21 ]

[ 22 ]

[ 23 ]

[ 24 ]

[ 25 ]

[ 26 ]

[ 27 ]

[ 28 ]

[ 29 ]

[ 30 ]

[ 31 ]

[ 32 ]

[ 33 ]

[ 34 ]

[ 35 ]

[ 36 ]

[ 37 ]

[ 38 ]

[ 39 ]