ОбучениеИнжиниринг

Логотип ТичИнжиниринг

TeachEngineering.org — это цифровая библиотека , содержащая более 1500 учебных материалов по инженерному делу K-12 , таких как уроки, практические занятия и задачи для производителей . ^{[ 1 ]}^{[ 2 ]} Эти предметы посвящены решению проблем , проектному обучению, проектированию и системному мышлению , а также развитию инженерных навыков мышления. ^{[ 3 ]}

Учебные предметы TeachEngineering соответствуют K-12 по науке, технологиям, инженерному делу и математике ( STEM ), академическим стандартам таким как научные стандарты следующего поколения , стандарты Common Core Math и стандарты Международной ассоциации преподавателей технологий и инженерного дела . ^{[ 4 ]} В учебных материалах указаны цели обучения, инженерные связи, справочная информация, ключевые термины и определения, предложения по оценке обучения, советы по устранению неполадок, расчетное время/стоимость, а также рабочие листы и раздаточные материалы для печати. ^{[ 3 ]}^{[ 2 ]} В большинстве учебных программ используются обычные недорогие расходные материалы, которые можно найти в продуктовых и хозяйственных магазинах. ^{[ 2 ]}

Большинство предметов из коллекции TeachEngineering были разработаны в инженерных колледжах США. ^{[ 5 ]}^{[ 6 ]} и все они были протестированы в классах K-12 и проверены в рамках процесса коллегиальной оценки и проверки качества . ^{[ 7 ]}^{[ 8 ]}

История

Национальный научный фонд (NSF) первоначально профинансировал создание библиотеки TeachEngineering через свою программу Национальной научной цифровой библиотеки (NSDL) . ^{[ 6 ]}^{[ 9 ]} Инженерный факультет университета, аспиранты и преподаватели K-12 из Университета Колорадо в Боулдере , Колорадской горной школы , Университета Дьюка и Университета Тафтса, которые независимо разработали инженерную программу K-12, объединили свои учебные продукты в единую, стандартизированную и доступную для поиска цифровую систему. библиотека. ^{[ 6 ]}^{[ 9 ]} К 2017 году более 50 учебных заведений предоставили учебную программу. ^{[ 10 ]} Преподаватели и студенты Университета штата Орегон спроектировали и разработали вспомогательную информационную систему. ^{[ 9 ]} В 2015 году система была перепроектирована и перестроена в Университете Колорадо в Боулдере. Ежегодно библиотеку посещают около 3 миллионов уникальных пользователей. ^{[ 11 ]}

Используйте шаблоны

Использование TeachEngineering внимательно отслеживает школьные сезоны K-12 в США. Как видно из рисунка выше, дневной спрос следует строгому недельному циклу, при этом использование стабильно минимально по субботам. Использование начинает увеличиваться по воскресеньям, когда учителя готовятся к занятиям на предстоящую неделю, и продолжает увеличиваться по средам. По четвергам и пятницам спрос снова снижается до субботнего минимума. В более широком цикле использование обычно увеличивается с начала учебного года (в августе) до пика в конце марта (около весенних каникул ), после чего оно начинает снижаться к летним каникулам. Такие праздники, как Четвертое июля и День Благодарения , также явно выделяются на этой годичной траектории ежедневного использования.

Мотивация

Первоначальным мотивом создания библиотеки было желание сохранить и широко распространить результаты инвестиций NSF в разработку инженерной учебной программы K-12 посредством создания единой стандартизированной, доступной для поиска и соответствующей стандартам платформы. ^{[ 3 ]}^{[ 9 ]}^{[ 6 ]} К постоянным мотивациям относятся:

Создать и поддерживать коллекцию свободно доступных, основанных на стандартах учебных программ по инженерному делу с целью повышения грамотности в области STEM. ^{[ 7 ]}
Предоставить учебную программу, в которой инженерное дело используется как средство раннего развития инженерных навыков у всей молодежи. ^{[ 3 ]}
Привлекать больше и больше разнообразных студентов в инженерную сферу. ^{[ 12 ]}
Оказать поддержку преподавателям в соблюдении стандартов академического обучения путем приведения учебных материалов в соответствие с национальными, международными и/или государственными стандартами K-12. ^{[ 12 ]}^{[ 11 ]}
Обеспечить учителей естественных наук и математики K-12 насыщенной научной программой по инженерному делу практически без затрат. ^{[ 3 ]}

Технология

В 2003–2015 годах TeachEngineering работала на стеке LAMP , размещенном в лаборатории открытого исходного кода (OSL) Университета штата Орегон. В 2015 году система была переопределена на стеке Windows/IIS/ RavenDB /C# и в настоящее время размещена в Microsoft Azure и поддерживается Университетом Колорадо, Боулдер .

Ссылки

^ Бигелоу, Мэри. «Инжиниринговая деятельность, Блог НСТА ». Опубликовано 28 мая 2017 года. НСТА.
^ Jump up to: ^а ^б ^с «Коллекция цифровой библиотеки TeachEngineering». CU по связям с общественностью и взаимодействию с общественностью, Регенты Университета Колорадо. Проверено 27 июня 2017 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Салливан, Жаклин Ф., Сир, Марта Н., Муни, Майкл А., Рейтсма, Рене Ф., Шоу, Нэнси К., Зарске, Малинда С. и Кленк, Пол А. (2005) «Цифровая библиотека TeachEngineering: Инженерное дело оживает для молодежи до 12 лет», Материалы ежегодной конференции ASEE, Портленд, штат Орегон, июнь.
^ Самсон, Карли К., Салливан, Жаклин Ф., Рейтсма Рене Ф. и Солтис, Майкл А. (2015) «Соответствие инженерных учебных программ K-12 для NGSS: анализ согласования TeachEngineering-NGSS», Труды, ASEE Ежегодная конференция, Сиэтл, Вашингтон, июнь.
^ «Дополнительные участники». Цифровая библиотека TeachEngineering. Проверено 27 июня 2017 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д Национальная инженерная академия. 2005. «Образование инженера 2020 года: адаптация инженерного образования к новому веку». Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои : 10.17226/11338 . (см. стр. 39 онлайн-книги)
^ Jump up to: ^а ^б Зарске, Малинда С., Салливан, Жаклин Ф., Кленк, Пол А., Форбс, Марисса Х., Карлсон, Дениз В. и Рейтсма, Рене Ф. (2012) «Цифровая библиотека TeachEngineering: улучшение доступа к P -12 Engineering Conversation », Второй саммит P-12 по исследованиям в области инженерного и дизайнерского образования, Вашингтон, округ Колумбия, апрель 2012 г.
^ «Отправить учебную программу». Цифровая библиотека TeachEngineering. Проверено 27 июня 2017 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с ^д «История». Цифровая библиотека TeachEngineering. Проверено 27 июня 2017 г.
^ Страница организации «TeachEngineering» , LinkEngineering, Национальная инженерная академия. Проверено 27 июня 2017 г.
^ Jump up to: ^а ^б Форбс, Марисса Х., Салливан, Жаклин Ф. и Карлсон, Дениз В. (2017) «Определение влияния инициатив в области инженерного образования P-12: влияние студентов через влияние учителей», Труды, Ежегодная конференция и выставка ASEE, Колумбус, Огайо , Июнь.
^ Jump up to: ^а ^б Грант NSF №. EEC 1544495: TeachEngineering: расширение и обеспечение доступа к учебной программе для учителей K-12; 2015 . https://www.nsf.gov/awardsearch/showAward?AWD_ID=1544495

Внешние ссылки

Официальный сайт

[1] Бигелоу, Мэри. «Инжиниринговая деятельность, Блог НСТА ». Опубликовано 28 мая 2017 года. НСТА.

[:0-2] Jump up to: ^а ^б ^с «Коллекция цифровой библиотеки TeachEngineering». CU по связям с общественностью и взаимодействию с общественностью, Регенты Университета Колорадо. Проверено 27 июня 2017 г.

[:1-3] Jump up to: ^а ^б ^с ^д ^и Салливан, Жаклин Ф., Сир, Марта Н., Муни, Майкл А., Рейтсма, Рене Ф., Шоу, Нэнси К., Зарске, Малинда С. и Кленк, Пол А. (2005) «Цифровая библиотека TeachEngineering: Инженерное дело оживает для молодежи до 12 лет», Материалы ежегодной конференции ASEE, Портленд, штат Орегон, июнь.

[4] Самсон, Карли К., Салливан, Жаклин Ф., Рейтсма Рене Ф. и Солтис, Майкл А. (2015) «Соответствие инженерных учебных программ K-12 для NGSS: анализ согласования TeachEngineering-NGSS», Труды, ASEE Ежегодная конференция, Сиэтл, Вашингтон, июнь.

[5] «Дополнительные участники». Цифровая библиотека TeachEngineering. Проверено 27 июня 2017 г.

[:2-6] Jump up to: ^а ^б ^с ^д Национальная инженерная академия. 2005. «Образование инженера 2020 года: адаптация инженерного образования к новому веку». Вашингтон, округ Колумбия: Издательство национальных академий. дои : 10.17226/11338 . (см. стр. 39 онлайн-книги)

[:3-7] Jump up to: ^а ^б Зарске, Малинда С., Салливан, Жаклин Ф., Кленк, Пол А., Форбс, Марисса Х., Карлсон, Дениз В. и Рейтсма, Рене Ф. (2012) «Цифровая библиотека TeachEngineering: улучшение доступа к P -12 Engineering Conversation », Второй саммит P-12 по исследованиям в области инженерного и дизайнерского образования, Вашингтон, округ Колумбия, апрель 2012 г.

[8] «Отправить учебную программу». Цифровая библиотека TeachEngineering. Проверено 27 июня 2017 г.

[:4-9] Jump up to: ^а ^б ^с ^д «История». Цифровая библиотека TeachEngineering. Проверено 27 июня 2017 г.

[10] Страница организации «TeachEngineering» , LinkEngineering, Национальная инженерная академия. Проверено 27 июня 2017 г.

[:5-11] Jump up to: ^а ^б Форбс, Марисса Х., Салливан, Жаклин Ф. и Карлсон, Дениз В. (2017) «Определение влияния инициатив в области инженерного образования P-12: влияние студентов через влияние учителей», Труды, Ежегодная конференция и выставка ASEE, Колумбус, Огайо , Июнь.

[:6-12] Jump up to: ^а ^б Грант NSF №. EEC 1544495: TeachEngineering: расширение и обеспечение доступа к учебной программе для учителей K-12; 2015 . https://www.nsf.gov/awardsearch/showAward?AWD_ID=1544495

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]