Когнитивная стратегия
Когнитивные стратегии — это конкретные методы, которые люди используют для решения проблем и/или использования возможностей, включая все виды рассуждений, планирования, арифметики и т. д. Важно отметить, что когнитивная стратегия не обязательно должна быть полностью «в голове», но почти всегда будет взаимодействовать. с различными аспектами того, что можно было бы назвать «контекстом выполнения». Конкретная когнитивная стратегия будет реализована с помощью набора упорядоченной и перекрывающейся логики. Каждый логический аспект когнитивной стратегии либо преподается, либо изучается, и его необходимо помнить как предвидение ситуации. Эти когнитивные стратегии запоминаются для использования в будущем. Их можно рассматривать как сознательно написанные и запоминаемые «программы» или как «программное обеспечение», которое управляет будущей обработкой нейронов мозга. Каждый логический процесс помогает «сложить» конкретное решение и результирующее действие. [ нужна ссылка ]
Примеры
[ редактировать ]Часто используемый и элегантный пример когнитивных стратегий — сложение малых чисел. [ 1 ] Существует множество различных способов (то есть разных стратегий), с помощью которых можно получить сумму двух однозначных чисел, например 3+4 (=7). Большинство взрослых решили бы эту проблему, просто запомнив ответ (стратегия «памяти»), но малыш, вероятно, использовал бы одну из множества различных стратегий счета на пальцах. [ 2 ] Например, можно изобразить первое слагаемое (3) на левой руке, подняв три пальца, а затем сделать то же самое с четырьмя пальцами на правой руке, а затем подсчитать количество поднятых пальцев. Но есть много других способов сделать это. Например, можно сделать тот же первый шаг (поднять три пальца на левой руке), а затем начать считать с 4, поднимая по одному еще четыре пальца на правой руке, или даже начиная с четвертого пальца на правой руке. левая рука (что потребует продолжения с 6 на правой руке). Различные стратегии могут иметь очень разные характеристики с точки зрения их временной и пространственной сложности, требований к памяти и т. д. и, следовательно, с точки зрения их ошибок. [ нужна ссылка ]
См. также
[ редактировать ]
Ссылки
[ редактировать ]- ^ Андерсон, младший (1990) Адаптивный характер мышления. Махва, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates.
- ^ Сиглер, Р.С., и Шипли, К. (1995). Вариация, отбор и когнитивные изменения. В Т. Саймоне и Г. Хэлфорде (ред.), Развитие когнитивной компетентности: новые подходы к моделированию процессов (стр. 31–76). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум