Р. Карлайл Бьюли

Роско Карлайл Бьюли
Рожденный	( 1893-07-08 ) 8 июля 1893 г. Джорджтаун, округ Флойд, Индиана , США
Умер	25 апреля 1968 г. ) ( 1968-04-25 ) ( 74 года Индианаполис, Индиана , США

Роско Карлайл Бьюли (8 июля 1893, Джорджтаун, округ Флойд, Индиана — 25 апреля 1968, Индианаполис, Индиана ) — американский историк и педагог.

Личная жизнь и образование

Сын Дэвида М. Бьюли, школьного учителя из Индианы, и Норы (Кейтли) Бьюли, он окончил среднюю школу Винсеннес-Линкольн в 1910 году. Он получил степень бакалавра в Университете Индианы в 1914 году и степень магистра в том же учебном заведении в 1916 году.

Во время Первой мировой войны Бьюли прослужил год в Корпусе связи армии США . Затем он вернулся домой и женился на Эстер Джайлз (1898–1921) в 1919 году. После смерти Эстер в 1921 году Бьюли женился на Эвелин Барнетт (14 января 1904 г. - 28 февраля 1989 г.). Он преподавал историю в средней школе в Дельфи и Манси, штат Индиана , и Спрингфилде, штат Иллинойс , прежде чем получил докторскую степень в Университете Висконсин-Мэдисон в 1925 году.

В 1925–1964 годах Бьюли был профессором истории в Университете Индианы , занимая должность почетного профессора с 1964 года до своей смерти 25 апреля 1968 года в возрасте 74 лет.

Работы и награды

Бьюли является автором множества статей, обзоров и книг, получив Пулитцеровскую премию по истории 1951 года за свой двухтомный труд «Старый Северо-Запад: пионерский период 1815–1840» (1950).

Он выиграл премию Элизура Райта за «Американскую конвенцию о жизни, 1906–1952: исследование истории страхования жизни» (2 тома) (1953). В 2007 году его бывшая средняя школа удостоила его звания выдающегося выпускника. Известный тем, что всегда имел открытую дверь для студентов, желающих пообщаться, в 1962 году журналистское общество Sigma Delta Chi Университета Индианы вручило ему премию Браун Дерби как самый популярный профессор в кампусе.

Просмотры

Не будучи простым педагогом, Бьюли придерживался широкого взгляда на образование, как он выразился в книге «Старый Северо-Запад: пионерский период 1815–1840 гг.» : «Многое, может быть, даже слишком, делается из безграмотности пионеров, отсутствия школ и общей отсталости южных эмигрантов по сравнению с восточными. Школы не обязательно производят грамотных; грамотность – простая способность произнести несколько написанных слов – не имеет ничего общего с образованием, а есть и другие способы получить образование, кроме школы. Как сказал Джеймс Холл : «Человек может уметь читать, но при этом быть очень глупым». ... Чтение и письмо - не магические искусства; сами по себе они малоценны... и тысячи людей с дипломами в карманах значительно уступают по здравому смыслу и информации обычным жителям глубинки. '"