Эллисон Литтлджон

Эллисон Литтлджон ПОЧЕМУ
Литтлджон в 2020 году
Альма-матер	Университет Стратклайда (доктор философии)
Научная карьера
Поля	Профессиональное обучение Цифровое обучение ИИ в образовании
Учреждения	Университетский колледж Лондона Университет Глазго Открытый университет Университет Данди
Диссертация	Сравнительное исследование механических свойств нитрата натрия и кальцита и влияния дефектов на их реакционную способность   (1988).
Веб-сайт	Литтлбилитлджон .с

Эллисон Литтлджон , FHEA , профессор технологии обучения в Университетском колледже Лондона . Она является директором лаборатории знаний Университетского колледжа Лондона и экспертом в области образовательных наук , специализирующимся на профессиональном и цифровом обучении .

Образование

Литтлджон получила докторскую степень в Университете Стратклайда по химии в 1988 году. Ее диссертация называлась « Сравнительное исследование механических свойств нитрата натрия и кальцита и влияния дефектов на их реакционную способность».

Карьера и исследования

Литтлджон был назначен профессором Педагогической школы и деканом по обучению и преподаванию Колледжа социальных наук Университета Глазго в апреле 2019 года. В ноябре 2019 года она была назначена директором лаборатории знаний Университетского колледжа Лондона.

Публикации

Она опубликовала публикации об обучении с открытым доступом , цифровых ресурсах, массовых открытых онлайн-курсах (МООК) и редактировании Википедии в сфере образования:

• Эллисон Литтлджон и Кэрол Хигисон, Руководство для учителей (Йорк: Сеть поддержки обучения и преподавания (LTSN), 2003 г.)
• Литтлджон, Эллисон; Пеглер, Крис (2007). Подготовка к смешанному электронному обучению . Абингдон, Великобритания: Рутледж. ISBN  978-0-415-40361-0 – через oro.open.ac.uk.
• Маргарян, Ануш; Литтлджон, Эллисон; Войт, Габриель (2011). «Цифровые аборигены — миф или реальность? Использование цифровых технологий студентами университетов». Компьютеры и образование . 56 (2): 429–440. дои : 10.1016/j.compedu.2010.09.004 . ISSN   0360-1315 .
• Эллисон Литтлджонн и Ануш Маргарян, Профессиональное обучение с применением технологий: процессы, практики и инструменты (Нью-Йорк: Routledge, 2013).
• Эллисон Литтлджон и Крис Пеглер, Повторное использование открытых ресурсов: обучение в открытых сетях для работы, жизни и образования (Лондон: Routledge, 2015).
• Маргарян, Ануш; Бьянко, Мануэла; Литтлджон, Эллисон (2015). «Качество обучения массовых открытых онлайн-курсов (МООК)» (PDF) . Компьютеры и образование . 80 : 77–83. дои : 10.1016/j.compedu.2014.08.005 . ISSN   0360-1315 .
• Виктория Мерфи, Эллисон Литтлджон, Барт К. Риентис (2020) «Анализ социальных сетей и теория деятельности: симбиотические отношения», Доминик Э. Фрелих, Мартин Рем и Барт К. Риентис (ред.). Смешанные методы анализа социальных сетей: Теории и методологии обучения и образования (Лондон, Великобритания: Routledge), стр. 113–125.
• Васудха Чаудхари, Виктория Мерфи и Эллисон Литтлджон, (2020) «Интеллектуальная экономика образования – обучение на протяжении всей жизни – видение будущего», Тэвис Д. Джулс и Флорин Д. Салаян (ред.) Интеллектуальная экономика образования: искусственный интеллект , Машинное обучение и Интернет вещей в образовании . Международные перспективы образования и общества (в прессе), 38. Emerald, стр. 109–126.
• Берри, Леон; Риентис, Барт; Литтлджон, Эллисон; Састри, Венкат (2020). «Квазиэкспериментальное исследование по изучению влияния PAR на становление Agile Warrior» (PDF) . Военная психология . 32 (2): 198–211. дои : 10.1080/08995605.2020.1724753 . ISSN   0899-5605 . ПМЦ   10013489 . S2CID   211566202 .
• Варга-Аткинс, Т., Шарп, Р., Беннетт, С., Александр, С. и Литтлджон. (2021). Выбор, соединяющий неопределенность и устойчивость: ориентированные на студентов гибкие подходы к принятию решений, используемые университетами Австралии и Великобритании во время пандемии COVID-19. Журнал интерактивных медиа в образовании, 1 (16), стр. 1–16. DOI: https://doi.org/10.5334/jime.649

Внешние ссылки

• Официальный сайт
• Профиль ЛЧ