Программа для выпускников-преподавателей

Программа Graduate Teacher Program ( GTP ) — это программа в Англии и Уэльсе для выпускников, которые хотят получить статус квалифицированного учителя во время работы. Чтобы участвовать в программе, которая может длиться от трех месяцев до года, человек должен работать в школе неквалифицированным учителем. В середине 2012 года Министерство образования объявило, что Программа для выпускников учителей больше не будет существовать и теперь заменена новой схемой под названием School Direct. ^[1] Последний учебный год реализации программы был 2012/2013.

Получение места

Чтобы получить место GTP, кандидат обычно должен сам обеспечить себе стажировку в школе, готовой поддержать его в качестве неквалифицированного учителя. Однако некоторые учреждения организуют это для них. Затем школа предложит нанять учащегося в качестве сверхштатного учителя (т.е. не заменять квалифицированного учителя). При поддержке школы необходимо подать официальную заявку в Назначенный рекомендательный орган (DRB). Обычно это университеты, колледжи, местные органы власти или частные образовательные компании. DRB управляет процессом подачи заявления, осуществляет формальный отбор успешных кандидатов и выплату гранта TDA школе, а также обеспечивает репетиторскую поддержку учащемуся. Числа ограничены деньгами, предоставленными TDA.

В некоторых случаях можно подать заявку на самофинансирование. В этих случаях заявление все равно необходимо подать в DRB, но школа выплачивает стажеру всю зарплату.

Заявления на поступление в школу в сентябре обычно подаются ближе к концу календарного года до февраля, но каждый DRB имеет свои собственные процедуры и даты крайних сроков подачи заявок. Иногда в течение года проводится повторный конкурс на места, если некоторые места не заполнены. Места присуждаются в соответствии с качествами кандидата, а также поддерживающей школы, которая, по мнению DRB, способна предложить соответствующий стандарт поддержки.

Наличие ГТП

GTP доступен неравномерно по всей Англии и Уэльсу, хотя доступные места в целом отражают плотность населения региона. Конкуренция может быть очень жесткой, поскольку оплачиваемое обучение оплачивается гораздо лучше, чем курс последипломного образования (PGCE), и особенно привлекательно для абитуриентов зрелого возраста. Доступные предметы также сильно различаются как в зависимости от региона, так и в зависимости от DRB.

Студенты GTP обычно обучаются по одному предмету, по которому они должны иметь ученую степень . Места для нехватки начального и среднего образования (например, математика, естественные науки и английский язык) превышают места, доступные для недефицитного среднего образования (например, история). Некоторые DRB предлагают места только для первичной и вторичной нехватки.

Обучение

Обучение начинается с работы небольшой части обычного расписания (около 30%), которая постепенно увеличивается в течение года до 90% в третьем семестре. GTP будет нештатным (во всех исключительных случаях, за исключением очень немногих), а это означает, что в школе уже должны быть наняты квалифицированные учителя для преподавания в классах, выделенных для учащегося. Школьная политика варьируется в зависимости от того, как учащемуся разрешено повседневное обучение. В некоторых школах учащимся с самого начала предоставляется право вести целые классы под контролем на расстоянии квалифицированного учителя, чей класс, а также школьного наставника и старшего наставника. Некоторые школы настаивают на том, чтобы учащийся «учил в команде» только в присутствии квалифицированного учителя, пока не почувствует, что учащийся может справиться самостоятельно.

Студентам GTP разрешается обучаться в более ограниченном возрастном диапазоне, чем в PGCE . На уровне средней школы примером может быть обучение на двух ключевых этапах, таких как ключевой этап 3 (7–9 классы, возраст 11–14 лет) и ключевой этап 4 (10–11 классы, возраст 14–16 лет), а не полный возрастной этап. диапазон 11-18. Тем не менее, многие слушатели GTP будут преподавать для всех возрастных групп от 11 до 18 лет и неизменно будут преподавать гораздо больше на этих ключевых этапах, чем студент PGCE.

Наряду с преподаванием студент должен собирать досье доказательств для записи планов уроков, наблюдений и другого опыта. Они должны доказать, что они достигли каждого из 33 стандартов Агентства по обучению и развитию школ, необходимых для получения статуса квалифицированного учителя . Количество и качество доказательств, которые считаются необходимыми для выполнения каждого стандарта, варьируются в зависимости от DRB, поскольку DRB должен интерпретировать требования TDA. Только в Англии учащийся должен также пройти тесты на навыки QTS, чтобы соответствовать Стандарту 16. В Уэльсе этого не требуется.

Также необходимо провести несколько недель во второй контрастной школе, чтобы обучение не было слишком специфичным для школы. например, ученик однополой гимназии может получить второе место в смешанной общеобразовательной школе.

В течение года обучения студент регулярно проверяется старшим преподавателем и наставником школы (обычно коллегами по кафедре). Сотрудники ДРБ проводят ряд проверок преподавания и портфолио.

Студенты также должны предоставить доказательства исследования в форме письменных заданий. Количество присвоений, их индивидуальная длина и содержание варьируются в зависимости от DRB.

Исторически сложилось так, что студенты GTP посещали несколько дней с централизованным обучением, проводимых их DRB, которые варьировались от DRB к DRB. Некоторые, например, предлагали шесть учебных дней, распределенных в течение года. Другие предлагали учебные дни раз в две недели. Однако с сентября 2008 года существует стандартное требование ко всем стажерам пройти 60-дневное обучение, которое распределяется между DRB и школой.

Причина изменения заключается в том, чтобы сделать GTP более академической квалификацией, которая будет пользоваться более широким признанием, а также обеспечит основу для зачетных единиц для получения степени магистра образования (MEd). Цель состоит в том, чтобы привлечь абитуриентов более высокого уровня, особенно высококвалифицированных выпускников, которые в противном случае могли бы выбрать дорогостоящий, но более признанный курс PGCE.

Завершение обучения

По завершении учебного года успешный студент получает статус квалифицированного преподавателя от DRB (QTS). Затем он обычно присуждается Генеральным педагогическим советом Англии или Генеральным педагогическим советом Уэльса , что позволяет студенту работать учителем в Англии или Уэльсе. В исключительных случаях QTS может быть предоставлен в более короткие сроки, но это случается редко. В QTS может быть отказано, если соответствующий педагогический совет недоволен стандартом обучения, предлагаемым DRB. Это тоже очень редко.

Международное признание

В отличие от академических квалификаций преподавателей, таких как PGCE, GTP не очень широко признан за пределами Англии и Уэльса, а услуги по оценке имеются в таких странах, как Шотландия, ^[2]^[3] Австралия ^[4]^[5]и Новая Зеландия ^[6]^[7]^[8] Канада испытывает трудности с оценкой путей подготовки учителей без отрыва от производства.

История

GTP был впервые предложен в 1998 году. ^[9] Первоначально он был нацелен на зрелых новичков в педагогической профессии, которые не могли позволить себе бросить работу и перейти к традиционному методу подготовки учителей, такому как PGCE. Из-за этого программа была ограничена лицами в возрасте 24 лет и старше. Однако в 2004 году возрастное требование было отменено, чтобы избежать нарушения новых законов Европейского Союза о дискриминации. ^[10]

См. также

Программа зарегистрированных учителей

Ссылки

^ Школа Директ
^ Квалификации, не признанные в Шотландии. Архивировано 25 марта 2008 г. в Wayback Machine.
^ «Где вы прошли квалификацию?» . Gtcs.org.uk. Архивировано из оригинала 26 августа 2010 г. Проверено 20 июля 2010 г.
^ «Часто задаваемые вопросы» . Teachingaustralia.edu.au. Архивировано из оригинала 12 ноября 2009 г. Проверено 20 июля 2010 г.
^ «Вопросы и ответы» . Teachingaustralia.edu.au . Проверено 20 июля 2010 г.
^ Службы признания квалификации [NZQA] Архивировано 12 марта 2008 г., в Wayback Machine.
^ «Сообщения директора Совета учителей Новой Зеландии» . Teacherscouncil.govt.nz. Архивировано из оригинала 26 мая 2010 г. Проверено 20 июля 2010 г.
^ «Сообщения директора Совета учителей Новой Зеландии» . Teacherscouncil.govt.nz. Архивировано из оригинала 26 мая 2010 г. Проверено 20 июля 2010 г.
^ «Выпуск новостей – 18 марта 2002 года» . ТДА. Архивировано из оригинала 27 мая 2008 г. Проверено 20 июля 2010 г.
^ «Рационализация веб-сайта - Об этом веб-сайте» . Tda.gov.uk. Архивировано из оригинала 17 июля 2007 г. Проверено 14 июня 2012 г.

Внешние ссылки

[1] Школа Директ

[2] Квалификации, не признанные в Шотландии. Архивировано 25 марта 2008 г. в Wayback Machine.

[3] «Где вы прошли квалификацию?» . Gtcs.org.uk. Архивировано из оригинала 26 августа 2010 г. Проверено 20 июля 2010 г.

[4] «Часто задаваемые вопросы» . Teachingaustralia.edu.au. Архивировано из оригинала 12 ноября 2009 г. Проверено 20 июля 2010 г.

[5] «Вопросы и ответы» . Teachingaustralia.edu.au . Проверено 20 июля 2010 г.

[6] Службы признания квалификации [NZQA] Архивировано 12 марта 2008 г., в Wayback Machine.

[7] «Сообщения директора Совета учителей Новой Зеландии» . Teacherscouncil.govt.nz. Архивировано из оригинала 26 мая 2010 г. Проверено 20 июля 2010 г.

[8] «Сообщения директора Совета учителей Новой Зеландии» . Teacherscouncil.govt.nz. Архивировано из оригинала 26 мая 2010 г. Проверено 20 июля 2010 г.

[9] «Выпуск новостей – 18 марта 2002 года» . ТДА. Архивировано из оригинала 27 мая 2008 г. Проверено 20 июля 2010 г.

[10] «Рационализация веб-сайта - Об этом веб-сайте» . Tda.gov.uk. Архивировано из оригинала 17 июля 2007 г. Проверено 14 июня 2012 г.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]