Национал-социалистическая немецкая лига преподавателей

Национал-социалистическая немецкая лига преподавателей
Национал-социалистическая ассоциация немецких преподавателей
Предшественник	Национал-социалистическая лига учителей
Основан	1935
Растворенный	1944
Расположение	Нацистская Германия ;

Национал-социалистическая лига немецких преподавателей ( Национал-социалистическая ассоциация немецких преподавателей , также называемая NS-Dozentenbund , или сокращенно NSDDB ), была партийной организацией в рамках НСДАП ( Нацистской партии).

Происхождение и цель

НСДБ возникла в 1935 из Национал-социалистической учительской лиги и была создана на основании приказа заместителя фюрера Рудольфа Гесса ; ^{[ 1 ]} его цель — оказание влияния на университеты и политический контроль над высшим образованием . Огромное влияние оказывалось особенно при назначениях на штабные должности. ^{[ 2 ]} Руководители округа сыграли решающую роль в принятии Habilitationsschrift , который был необходимым условием для получения звания приват-доцента, необходимого для того, чтобы стать преподавателем университета. ^{[ 3 ]} Исключение еврейских ученых из университетов в основном осуществлялось активистами Лиги преподавателей.

Лидерство

В 1938 году около четверти профессорско-преподавательского состава Германии было связано с Лигой преподавателей. Особенно высока была доля членов Лиги преподавателей на гуманитарных факультетах. Руководящие чины Лиги преподавателей поразительно часто составляли члены (или выпускники) медицинских факультетов.

Как и все нацистские организации, НСДБ была создана по « принципу лидерства ». С момента появления учреждения до июня 1944 года «Руководителем рейхских лекторов» был хирург Вальтер «Буби» Шульце . За проступки, причинившие вред члену партии, он был освобожден от должности в 1944 году судом нацистской партии и заменен «лидером студентов рейха» Густавом Адольфом Шеелем . Шеель также был врачом.

Шульце ясно дал понять, как он намерен осуществлять свою власть после вступления в должность в 1935 году. Во-первых, он заставил всех членов партии среди преподавателей высших учебных заведений зарегистрироваться. Для руководящих должностей, дал он понять, недостаточно только носить партийный значок на лацкане, нужно еще быть способным "прижать оппозицию к стене". Помимо партийных чувств, узнаваемой решимости и таланта воспитывать молодежь в нацистском духе, « расовый вопрос » должен быть прежде всего решающим фактором в высшем образовании. В своей инаугурационной речи в Рейхсуниверситете Страсбург в ноябре 1941 года Шульце заявил, что высшей целью колледжа является «искоренение» всего «ненемецкого» из «мира мысли нашего народа».

Эффективность

Для закрепления национал-социалистической идеологии среди преподавателей уже были созданы четыре научные академии Лиги НС-преподавателей. Они располагались в университетах Гиссена , Геттингена , Киля и Тюбингена . ^{[ 4 ]} Так называемый «тренировочный лагерь» НСДБ представлял собой особый вид научного образования, который должен был прийти на смену традициям старого образца и был направлен на приведение участников в соответствие с нацистской идеологией. ^{[ 5 ]}^: 72

Эффективность Лиги преподавателей была ограничена, во-первых, типичной для нацизма «путаницей должностных лиц»: неточным разграничением юрисдикции и компетенции должности. ^{[ 5 ]}^: 13 NSDDB чаще всего конфликтовал с Amt Rosenberg , который претендовал на политику высшего образования как на свою сферу деятельности. Заместитель фюрера Гесс был союзником НСДБ в этих конфликтах.

Еще одним фактором, ограничивающим эффективность НСБР, было часто низкое уважение к ее лидерам в университетах. Многие имели репутацию желающих компенсировать недостаток своего научного авторитета и опыта чрезмерным партийным рвением. ^{[ 6 ]}

Многие преподаватели и лекторы избегали давления с целью изменить свою работу; так что в целом Лига была в значительной степени неэффективной. ^{[ 1 ]}^{[ 5 ]}^: 13^{[ 7 ]}^: 303 Однако в оплотах нацистского обучения и исследований, таких как Йена, Киль и Кенигсберг , Лига была более могущественной. ^{[ 7 ]}^: 305

Литература

Вольфганг Бенц; Герман Грамль; Герман Вайс, ред. (2007). Энциклопедия национал-социализма . Липучка Котта. ISBN 9783423344081 .
Хельмут Хайбер : Университет под свастикой . Саур, Мюнхен и др. 1991–1994, Т.И.: ISBN 3-598-22629-2 ; Т. II, 1+2: ISBN 3-598-22628-4 .
Энн Кристин Нагель; Ульрих Зиг (2000). Марбургский университет Филиппа при национал-социализме: документы по его истории . Издательство Франца Штайнера. стр. 46–55, 247–251, 326–327. ISBN 978-3-515-07653-1 .
Хентшель, Клаус, редактор и Энн М. Хентшель, помощник редактора и переводчик Физика и национал-социализм: антология первоисточников (Birkhäuser, 1996) ISBN 0-8176-5312-0
Джон Коннелли; Майкл Грюттнер, ред. (2005). Университеты под диктатурой . Юниверсити-Парк, Пенсильвания: Издательство Пенсильванского государственного университета. ISBN 9780271026954 .
Тротт, Эккарт (2007). Потерянный гений логики: жизнь Герхарда Генцена . Провиденс, Род-Айленд Лондон: Лондонское математическое общество Американского математического общества. ISBN 978-0821835500 .

Ссылки

^ Перейти обратно: ^а ^б Клингеманн, Карстен (1992). «5 Социология и социальные исследования в Третьем рейхе». В Каслере, Дирк; Тернер, Стивен (ред.). Социология отвечает фашизму . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Рутледж. ISBN 0415040868 .
^ Хентшель, 1996, Приложение C; см. запись для NSDDB
^ Хентшель, 1996, Введение, с. xxxvi и далее.
^ Махсарски, Дирк (2011). Герберт Янкун (1905–1990): немецкий первоисторик, сочетавший национал-социалистическую идеологию и научную объективность . Раден/Вестф: VML, издательство Мари Лейдорф. ISBN 9783896464590 .
^ Перейти обратно: ^а ^б ^с Стивен П. Реми (2002). Гейдельбергский миф: нацификация и денацификация немецкого университета . Издательство Гарвардского университета. стр. 13, 72. ISBN. 978-0-674-00933-2 .
^ Лосеманн, Волкер (1977). Национал-социализм и античность: Исследования по развитию предмета древней истории 1933-1945 гг . Гамбург: Хоффманн и Кампе. стр. 4–107, 226–229. ISBN 3455092195 .
^ Перейти обратно: ^а ^б Эванс, Ричард Дж. (26 сентября 2006 г.). Третий Рейх у власти . Группа Пингвин США. стр. 303–306. ISBN 978-1-4406-4930-1 .

,

[SOCFAS-1] Перейти обратно: ^а ^б Клингеманн, Карстен (1992). «5 Социология и социальные исследования в Третьем рейхе». В Каслере, Дирк; Тернер, Стивен (ред.). Социология отвечает фашизму . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Рутледж. ISBN 0415040868 .

[Hentschel_1996-c-2] Хентшель, 1996, Приложение C; см. запись для NSDDB

[Hentschel_1996-i-3] Хентшель, 1996, Введение, с. xxxvi и далее.

[Mahsarski2011-4] Махсарски, Дирк (2011). Герберт Янкун (1905–1990): немецкий первоисторик, сочетавший национал-социалистическую идеологию и научную объективность . Раден/Вестф: VML, издательство Мари Лейдорф. ISBN 9783896464590 .

[Remy2002-5] Перейти обратно: ^а ^б ^с Стивен П. Реми (2002). Гейдельбергский миф: нацификация и денацификация немецкого университета . Издательство Гарвардского университета. стр. 13, 72. ISBN. 978-0-674-00933-2 .

[Losemann-6] Лосеманн, Волкер (1977). Национал-социализм и античность: Исследования по развитию предмета древней истории 1933-1945 гг . Гамбург: Хоффманн и Кампе. стр. 4–107, 226–229. ISBN 3455092195 .

[Evans2006-7] Перейти обратно: ^а ^б Эванс, Ричард Дж. (26 сентября 2006 г.). Третий Рейх у власти . Группа Пингвин США. стр. 303–306. ISBN 978-1-4406-4930-1 .

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

Базы данных авторитетного контроля
Международный	ВИАФ
Национальный	Германия Израиль Соединенные Штаты