Семинария Аллен Холл
| Семинария Аллен Холл | |
|---|---|
 Вход | |
  Семинария Аллен Холл Расположение в Кенсингтоне и Челси. | |
| 51 ° 29'01 ″ с.ш. 0 ° 10'29 ″ з.д. / 51,4837 ° с.ш. 0,1746 ° з.д. | |
| Ссылка на сетку ОС | TQ2687977689 |
| Расположение | 28, Бофорт-стрит, Челси, Лондон |
| Страна | Великобритания |
| Номинал | Римско-католический |
| Веб-сайт | Алленхолл |
| История | |
| Прежнее имя (а) | Монастырь Поклонения Репаратрисы |
| Основан | 1524 |
| Основатель(и) | Уильям Аллен |
| Преданный | 1975 |
| Архитектура | |
| Функциональное состояние | Семинария и католический теологический колледж, Mater Ecclesiae, Папский институт. |
| Обозначение наследия | Внесен в список II степени |
| Назначен | 15 апреля 1969 г. [ 1 ] |
| Администрация | |
| Провинция | Вестминстер |
| Архиепископия | Вестминстер |
| Деканат | Кенсингтон и Челси |
| Приход | Наш Святейший Искупитель и Святой Томас Мор, Челси |
Семинария Аллен-Холл , часто сокращенно Аллен-Холл , — это римско-католическая семинария и теологический колледж провинции Вестминстер , 28 на Бофорт-стрит в Челси, Лондон , в лондонском районе Кенсингтон и Челси . Он расположен на месте дома, который когда-то занимал Сент -Томас Мор . Хотя от дома ничего не осталось, части садовой стены 16-го века сохранились и сегодня.
Семинария Аллен Холл
[ редактировать ]Обзор
[ редактировать ]Семинария Аллен-Холл, расположенная в районе Челси в Лондоне, служит главной семинарией Римско-католической архиепископии Вестминстера. Семинария, уходящая своими корнями в 16 век, первоначально была основана в Дуэ, Франция. Его основная функция — готовить мужчин к священству, предлагая обширную учебную программу по католическому богословию, духовности и пастырскому служению. [ 2 ]
История
[ редактировать ]
Основание семинарии восходит к 16 веку и берет свое начало в Дуэ, Франция. Этот исторический контекст играет важную роль в его традициях и образовательном духе. [ 3 ]
Католический теологический колледж назван в честь кардинала Уильяма Аллена , который основал семинарию в Дуэ , Франция, в 1568 году для обеспечения английской миссии во время преследований, когда в Англии было незаконно обучать мужчин католическому священству. [ 4 ]
В 1793 году профессора и студенты переехали из Дуэ в Уэр, Хартфордшир , спасаясь от Французской революции , и основали колледж Святого Эдмунда .
Место расположения семинарии восходит к 1524 году, когда оно было куплено Генриха VIII канцлером Мором Томасом . Хотя его дома больше не существует, одно из посаженных им тутовых деревьев сохранилось в саду семинарии, который является одним из крупнейших садов Челси .
Нынешнее здание представляет собой бывший женский монастырь, построенный в 19 и 20 веках французскими монахинями Сестрами Поклонения Репаратрисы , которые занимали его до 1975 года, когда оно было куплено Вестминстерской архиепархией . [ 5 ] Часовня колледжа была спроектирована Гектором Корфиато и завершена в 1958 году. [ 1 ]
В 1975 году сама семинария переехала на свое нынешнее место, что позволило школе Святого Эдмунда расшириться как школа и стать Аллен-холлом. [ 6 ]
Образовательные программы
[ редактировать ]Семинария Аллен-Холл, находящаяся под руководством архиепископа Вестминстерского , обслуживает не только епархии в провинции Вестминстер , но также принимает семинаристов из других епархий в Англии, Уэльсе и за рубежом. Те, кто готовится к священству, обычно проходят шестилетнюю программу подготовки в соответствии с руководящими принципами, изложенными в Ratio Fundamentalis Institutionis Sacerdotalis . [ 7 ] В этом документе подчеркивается, что путь к священству в Римско-Католической Церкви требует комплексного подхода, охватывающего четыре основных направления становления: духовное развитие, человеческое становление, интеллектуальное становление и пастырское становление.
Формирование
[ редактировать ]Следуя рекомендациям Ratio Fundamentalis Institutionis Sacerdotalis, первый этап, «Ученичество», продолжительностью два года, основан на философии. Этот основополагающий этап закладывает интеллектуальную основу, необходимую для последующих более глубоких богословских исследований. По мере того, как семинаристы переходят на третий курс, они вступают в стадию «Обращения ко Христу», также известную как «Стадия богословия». Этот период знаменует собой значительный сдвиг от чисто академического обучения к более практическому, пастырскому подходу. Введение «Пастырского богословия» на третьем году обучения имеет решающее значение. Он служит мостом между теоретическими знаниями, полученными за первые два года, и практическим применением этих знаний в реальных пастырских условиях.
Вводный курс практического пастырского богословия является прелюдией к жизненно важному компоненту этого этапа: годовому размещению в приходе. Этот опыт погружает семинаристов в повседневную жизнь пастырской работы, позволяя им применять свои богословские знания в практическом контексте и приобретать бесценный опыт служения обществу.
После этого интенсивного пастырского опыта семинаристы возвращаются на последние три года богословского обучения. Этот период является не просто продолжением предыдущего богословского образования, но и обогащен практическими знаниями и опытом, полученными во время прихода. Учебная программа в эти годы по-прежнему твердо ориентирована на углубление понимания богословия.
Кульминацией путешествия является «Пастырский синтез», время, когда объединяются все годы обучения, размышлений и практического опыта. Этот заключительный этап непосредственно направлен на подготовку семинаристов к рукоположению в диаконат, последнему шагу перед священством. Это время для синтеза интеллектуальных, духовных и пастырских аспектов их обучения, чтобы они были полностью готовы к обязанностям и задачам священнического служения.
Помимо преподавания предметов философии и богословия, предписанных Ratio Fundamentalis, каждый студент также обязан приобретать пастырский опыт на протяжении всего периода священнического становления. Места размещения обычно включают приходы, школы и больницы, а также, при необходимости, более специализированные места, такие как хоспис или тюрьма. Сотрудники помогают студентам размышлять о своем пастырском опыте как индивидуально, так и вместе с другими. [ 8 ]
Материнский церковный колледж
[ редактировать ]С 2019 года обучение осуществляется в Колледже Mater Ecclesiae, Папском институте, базирующемся в Аллен-Холле, который сотрудничает с Университетом Святой Марии в Твикенхэме . Все студенты Mater Ecclesiae, получившие ученую степень, могут получить как гражданскую степень, степень бакалавра богословских исследований (с отличием) в церкви Святой Марии, так и духовную степень, степень бакалавра священного богословия (STB) в Mater Ecclesiae, которая имеет факультеты присуждать папские квалификации под эгидой Конгрегации католического образования в Риме. [ 9 ] Ректором является монсеньор Родерик Стрэндж, бывший ректор колледжа Беда в Риме.
Аллен Холл, герб
[ редактировать ]Значение и значение
[ редактировать ]
Герб семинарии Аллен Холл является символическим представлением ее идентичности и миссии, подчеркивая ее приверженность христианскому учению, особенно Троице, и ее историческому наследию. Он имеет характерный дизайн с изображением трех звезд Святого Эдмунда и трех Кони кардинала Аллена. Центральное место в гербе занимает крест Святого Георгия, олицетворяющий христианскую веру. Надпись гласит: «Vivamus in Spe», что в переводе с латыни означает «Мы живем надеждой». Герб окружает кардинальская шляпа или галеро, которую носит кардинал Аллен.
Элементы герба
[ редактировать ]Герб состоит из трех основных элементов:
Три звезды : Эти звезды символизируют богословское учение Святого Эдмунда, сосредоточенное на Святой Троице. Св. Эдмунду, известному своей научной работой, приписывают написание трактата о Троице, центральной доктрине христианства, которая формулирует Отца, Сына и Святого Духа как три отдельные сущности в одной божественной сущности. Звезды на гербе являются прямым отражением этого триединого понятия. [ 10 ]
Крест Святого Георгия : связи семинарии с колледжем Дуэ представлены крестом Святого Георгия, символом, обычно связанным с Англией и английской геральдикой. Этот крест был заметной особенностью колледжа Дуэ, что видно на различных артефактах, таких как серебро. Колледж, который местные жители ласково называют «Grandes Anglaises», подчеркивает его сильные английские корни и влияние. [ 11 ]
Три кролика Кони ( Oryctolagus cuniculus )
Включение трех кроликов отдает дань уважения кардиналу Уильяму Аллену, ключевой фигуре в истории семинарии. На его гербе были изображены конии, и в этой символике отражается его глубокий интерес к Святой Троице. В средневековой иконографии кролики часто изображаются треугольными, каждый держит хвост другого, что означает Троицу и символизирует плодотворность этой божественной концепции. Эти образы можно наблюдать на средневековых витражах церкви Лонг-Мелфорд в Саффолке. [ 12 ]
Следующие характеристики европейских кроликов подчеркивают, почему они были выбраны представителями семинарии:
1. Адаптивность и устойчивость . Европейские кролики известны своей приспособляемостью и устойчивостью. Они ведут ночной образ жизни, проводят дни под землей и добывают пищу с вечера до утра. Они общаются посредством запахов, прикосновений и ударов задними конечностями, чтобы предупредить об опасности. Их рацион состоит из разнообразной растительности. [ 13 ]
2. Жизнь в сообществе . Европейские кролики — социальные животные, живущие группами, образующие сложные системы нор, называемые норами. [ 14 ]
3. Тихое присутствие : они обычно молчат, но издают громкие крики, когда напуганы или ранены, что указывает на тихое, но впечатляющее присутствие. [ 15 ]
4. Плодородие и рост . Кролики символически связаны с плодородием и изобилием. [ 14 ]
5. Уязвимость и смелость . Будучи добычей, кролики постоянно осознают свою уязвимость перед различными хищниками. [ 13 ]
Актуальность для образования в семинарии
[ редактировать ]1. Адаптивность и устойчивость . Семинарам, обучавшимся в Английском колледже в Дуэ во времена кардинала Аллена, приходилось адаптироваться к вызовам религиозных преследований в Англии. Колледж был основан в 1568 году Уильямом Алленом и стал центром английских католических изгнанников и семинарией для священников. [ 16 ]
2. Жизнь в сообществе : семинаристы жили в обществе, делясь своей жизнью с сокурсниками и преподавателями, что было центральным элементом их формирования и обеспечивало сеть поддержки, необходимую для их духовного и эмоционального роста. [ 16 ] [ 17 ]
3. Тихое присутствие . Семинаристы были обязаны проводить учебу и служение осторожно из-за религиозных преследований. Они тайно действовали в Англии, служа католикам и пытаясь их повторно принять. [ 17 ]
4. Плодородие и рост . Они посвятили себя воспитанию и развитию католической общины посредством учебы и последующего служения, что символизировало духовное плодородие. [ 18 ]
5. Уязвимость и мужество . Эти семинаристы столкнулись со значительным риском, включая преследования и мученическую смерть. Более 158 членов колледжа Дуэ были замучены между 1577 и 1680 годами за свою веру и приверженность католической церкви. [ 19 ]
Можно провести сравнение между европейскими кроликами и семинаристами эпохи кардинала Аллена, которое иллюстрирует схожие черты адаптивности, совместной жизни, тихого, но впечатляющего присутствия, роста и смелого решения проблем. Обе группы в своих соответствующих условиях демонстрируют устойчивость и способность преуспевать в сложных условиях.
См. также
[ редактировать ]
Ссылки
[ редактировать ]- ^ Jump up to: а б Историческая Англия . «Часовня Римско-католической епархиальной семинарии, Аллен-Холл (1430539)» . Список национального наследия Англии . Проверено 1 декабря 2017 г.
- ^ «Семинария Аллен Холл» . Римско-католическая Вестминстерская архиепископия . Проверено 10 января 2024 г.
- ^ Джон Х. Ньюман (2010). История католической церкви в Англии . Издательство Кембриджского университета.
- ^ «История Дуэ» . Архивировано из оригинала 27 марта 2014 года . Проверено 24 апреля 2014 г.
- ^ Лондонские сады онлайн
- ^ «История Аллена Холла» . Архивировано из оригинала 27 марта 2014 года . Проверено 24 апреля 2014 г.
- ^ «Дар священнического призвания» (PDF) . Конгрегация духовенства .
- ^ Вестминстерский синопсис Вестминстерской архиепархии
- ^ «Колледж Mater Ecclesiae | Университет Святой Марии» . 31 декабря 2022 г.
- ^ Эдмунд Сент-Джон (2015). Святая Троица в искусстве, литературе и богословии . Издательство Оксфордского университета. [ нужна страница ]
- ^ Дэвид Ричардсон (2018). Крест Святого Георгия в английской истории и геральдике . Английское наследие Press. [ нужна страница ]
- ^ «Средневековые кролики и Святая Троица» . Институт средневековой иконографии . Проверено 10 января 2024 г.
- ^ Jump up to: а б «Сеть разнообразия животных: Oryctolagus cuniculus» . Сеть разнообразия животных . Проверено 10 января 2024 г.
- ^ Jump up to: а б Европейский кролик
- ^ «Наследие английского колледжа Дуэ - Вестминстерской епархии» . 27 июня 2018 г.
- ^ Jump up to: а б «Catholicism.org: Английский колледж в Дуэ» . 19 декабря 2008 года . Проверено 10 января 2024 г.
- ^ Jump up to: а б «Вестминстерская епархия: наследие английского колледжа в Дуэ» . Проверено 10 января 2024 г.
- ^ «Вестминстерская епархия: от Дуэ до Аллен-холла» . 5 июля 2018 года . Проверено 10 января 2024 г.
- ^ «Вестминстерская епархия: Мученики Дуэ » 29 октября 2014 года . Получено 10 января.
Внешние ссылки
[ редактировать ]
СМИ, связанные с колледжем Аллена Холла, на Викискладе? - Официальный сайт
