институт английского языка

Институт английского языка (ELI) или центр английского языка (ELC) — это отдел колледжа или университета в англоязычных странах, целью которого является развитие у студентов навыков английского языка для различных целей. В таких странах, как Новая Зеландия, на долю ELC приходилось одна пятая выручки в размере 1,1 миллиарда долларов (Новая Зеландия) (2001 г.). ^{[ 1 ]}

Многие школы открыли свои отделы для предоставления программ английского языка для академических целей (EAP) для удовлетворения потребностей соответствующих школ в удовлетворении необходимых школьных требований к английскому языку для поступления и увеличения набора иностранных студентов, включив в него учащихся, для которых английский является вторым или иностранным языком . В последние годы многие ELI постепенно росли, поддерживая институциональные миссии для активизации усилий по интернационализации, а также по получению доходов. ^{[ 2 ]}

Виды программ английского языка

ELI постепенно расширяются и предоставляют разнообразные предложения программ и услуг, включая:

Английский для академических целей (EAP)
Предоставление английского языка по конкретным дисциплинам, например, деловой английский , английский для естественных наук, английский для медицинских работников.
Общий английский: изучение английского для разговорных и неакадемических целей
Услуги по тестированию английского языка, такие как IELTS или TOEFL .
Преподавание английского языка как дополнительная языковая подготовка

Чтобы удовлетворить традиционные потребности изучающих английский язык, многие ELI приняли или стали сотрудничать со службами иностранных студентов в своих кампусах, чтобы обеспечить социокультурную интеграцию, овладение языком, академическую и карьерную подготовку, а также иммиграционную поддержку.

Персонал

ELI состоят из различных сотрудников, представляющих различные области своего отдела. ^{[ 3 ]} включая:

Преподаватели: преподаватели, имеющие сертификат преподавателя той или иной формы для преподавания английского языка носителям других языков (TESOL). Большинство преподавателей имеют степень бакалавра или магистра в области гуманитарных наук, включая лингвистику, общественные науки, литературу, философию, современные языки или историю, и впоследствии им придется освоить специальные предметные области TESOL. ^{[ 4 ]}
Профессиональное развитие: поскольку многие сертификаты TESOL требуют ежегодного постоянного повышения квалификации для поддержания аккредитации, ^{[ 5 ]} Обычно в большинстве отделов есть сотрудники, полная или частичная нагрузка которых включает координацию возможностей профессионального развития преподавателей английского языка и персонала.
Маркетинг и набор персонала: учитывая, что многие ELI считаются источниками высоких доходов для своих учебных заведений, во многих департаментах имеется штат сотрудников по маркетингу и подбору персонала, которые путешествуют по всему миру или работают с агентами для набора изучающих английский язык в свое учреждение.
Опыт и деятельность студентов: сотрудники предназначены для поддержки в координации дополнительных программ обучения, чтобы помочь изучающим английский язык в их языковом развитии за пределами классной комнаты, оказывать поддержку в переходный период к канадской жизни и знакомиться с жизнью в Канаде посредством различных мероприятий. Многие сотрудники также оказывают консультативную поддержку, включая помощь при подаче заявления в университет/колледж.
Административная поддержка: административная поддержка в ELI помогает подготовить письма о зачислении для изучающих английский язык для подачи заявления на получение соответствующих разрешений на учебу/виз, ответа на запросы, поступающие непосредственно на линию фронта, а также координировать административную поддержку для агентов.
Администрирование: администрация ELI помогает контролировать учебную программу соответствующих языковых программ, чтобы гарантировать ее соответствие необходимым языковым требованиям, таким как Общеевропейские стандарты владения языком .
Специалисты по проживанию в семье/жилью: эти люди помогают координировать размещение изучающих английский язык во время учебы. Многие ELI решают поручить эту услугу многим местным организациям проживания в семье в своем конкретном регионе.

Органы по аккредитации ELI

Многие ELI и ELC принадлежат органам по аккредитации, которые обеспечивают контроль качества предлагаемых языковых программ. В Канаде, Languages Canada ^{[ 6 ]} служит организацией по аккредитации более чем 210 программ языкового образования в стране. В Соединенных Штатах Комиссия по аккредитации программ английского языка служит для «поощрения передового опыта в области преподавания и администрирования английского языка, а также для защиты интересов студентов посредством аккредитации программ и учреждений английского языка по всему миру». ^{[ 7 ]}

Органы по аккредитации часто работают над оценкой не только учебной программы программ, но в случае Languages Canada они также проверяют качество в областях, связанных со студенческими услугами, преподавательским составом, маркетингом и продвижением, администрированием и процессами приема студентов. ^{[ 8 ]}

Ссылки

^ Уокер, Джон (декабрь 2003 г.). «Удовлетворенность клиентов услугами центра английского языка: данные национального опроса Новой Зеландии». Международный журнал управления образованием . 17 (7): 294–302. дои : 10.1108/09513540310500978 . hdl : 10179/9696 . ISSN 0951-354X .
^ Уокер, Джон (март 2014 г.). «ESOL как бизнес: время для учителя, ориентированного на рынок?». Журнал ТЕСОЛ . 5 (1): 159–171. дои : 10.1002/tesj.130 .
^ Уокер, Джон (декабрь 2003 г.). «Удовлетворенность клиентов услугами центра английского языка: данные национального опроса Новой Зеландии». Международный журнал управления образованием . 17 (7): 294–302. дои : 10.1108/09513540310500978 . hdl : 10179/9696 . ISSN 0951-354X .
^ Уокер, Джон (март 2014 г.). «ESOL как бизнес: время для учителя, ориентированного на рынок?». Журнал ТЕСОЛ . 5 (1): 159–171. дои : 10.1002/tesj.130 .
^ «Требования к профессиональному развитию | TESL Онтарио» . www.teslontario.org . Проверено 01 марта 2020 г.
^ Языки Канады
^ «Главная — Комиссия по аккредитации английского языка» . cea-accredit.org . Проверено 04 марта 2020 г.
^ "Гарантия качества" . www.languagescanada.ca . Проверено 04 марта 2020 г.

[1] Уокер, Джон (декабрь 2003 г.). «Удовлетворенность клиентов услугами центра английского языка: данные национального опроса Новой Зеландии». Международный журнал управления образованием . 17 (7): 294–302. дои : 10.1108/09513540310500978 . hdl : 10179/9696 . ISSN 0951-354X .

[2] Уокер, Джон (март 2014 г.). «ESOL как бизнес: время для учителя, ориентированного на рынок?». Журнал ТЕСОЛ . 5 (1): 159–171. дои : 10.1002/tesj.130 .

[3] Уокер, Джон (декабрь 2003 г.). «Удовлетворенность клиентов услугами центра английского языка: данные национального опроса Новой Зеландии». Международный журнал управления образованием . 17 (7): 294–302. дои : 10.1108/09513540310500978 . hdl : 10179/9696 . ISSN 0951-354X .

[4] Уокер, Джон (март 2014 г.). «ESOL как бизнес: время для учителя, ориентированного на рынок?». Журнал ТЕСОЛ . 5 (1): 159–171. дои : 10.1002/tesj.130 .

[5] «Требования к профессиональному развитию | TESL Онтарио» . www.teslontario.org . Проверено 01 марта 2020 г.

[6] Языки Канады

[7] «Главная — Комиссия по аккредитации английского языка» . cea-accredit.org . Проверено 04 марта 2020 г.

[8] "Гарантия качества" . www.languagescanada.ca . Проверено 04 марта 2020 г.

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]