Тест на когнитивные способности

Тест на когнитивные способности ( CogAT ) — это групповой для учащихся K–12 тест , опубликованный Riverside Insights и предназначенный для оценки усвоенных способностей учащихся к рассуждению и решению проблем с помощью набора вербальных, количественных и невербальных тестовых заданий. Целью теста является оценка приобретенных учащихся способностей к рассуждению, а также прогнозирование результатов успеваемости при проведении с помощью согласованных тестов Айовы . Первоначально тест был опубликован в 1954 году как « Тест интеллекта Лорге-Торндайка» в честь психологов, создавших его первую версию, Ирвинга Лорге и Роберта Л. Торндайка . ^{[ 1 ]} CogAT — один из нескольких тестов, используемых в Соединенных Штатах, чтобы помочь учителям или другому школьному персоналу принимать решения о зачислении учащихся в программы обучения для одаренных людей . Он принимается для поступления в Intertel , общество с высоким IQ для тех, кто набрал балл на уровне 99-го процентиля или выше. на тесте интеллекта. ^{[ 2 ]}^{[ 3 ]}^{[ 4 ]}

Формы 7 и 8 дают сопоставимые баллы и могут применяться отдельно или вместе. ^{[ 5 ]} Форма 7 CogAT была разработана для людей, для которых английский язык не является родным. ^{[ 6 ]}

Субтесты

Каждый уровень CogAT включает в себя батареи тестов с вербальными, количественными и невербальными заданиями. Очки сообщаются отдельно для каждой категории, и три батареи можно назначать отдельно.

КАТ4

( Четвертое издание теста когнитивных способностей CAT4 ) представляет собой альтернативный набор когнитивных тестов, используемый во многих школах Великобритании, Ирландии и за рубежом. ^{[ 7 ]} Тесты были созданы GL Education. ^{[ 8 ]} оценить познавательные способности и спрогнозировать будущую успеваемость ученика. Он состоит из восьми субтестов: классификация фигур; фигурные матрицы; словесная классификация; словесные аналогии; числовые аналогии; номерная серия; анализ фигуры; распознавание фигур – для оценки невербальных, вербальных, количественных и пространственных способностей учащегося. Тесты CAT4 выровнены по группам возраста/года. ^{[ 9 ]} а также используются многими школами при поступлении.

См. также

Ссылки

^ «Что такое тест на когнитивные способности и зачем его использовать?» (PDF) . Треугольная оценка образования .
^ Миллер, Эрин Моррис (21 августа 2012 г.). «Глава 6: Быть одаренным». В Каллахане, Кэролайн М.; Хертберг-Дэвис, Холли Л. (ред.). Основы образования одаренных людей: рассмотрение различных точек зрения . Рутледж. п. 51. ИСБН 978-1-136-94643-1 . Тесты, которые находились в разработке дольше всего и имеют наибольшую исследовательскую базу, подтверждающую их надежность и точность в прогнозировании школьных результатов, — это те, которые измеряют общий интеллект (g) и конкретные когнитивные факторы (ы), а также тесты, которые измеряют достижения в конкретных областях. область исследования. Примеры включают серию шкал интеллекта и достижений Векслера (т. е. Wechsler, 2000, 2009), шкалы интеллекта Стэнфорда-Бине (Roid, 2006), серию Вудкока-Джонсона (т. е. Woodcock, McGrew и Mather, 2001a, 2001b). , тест на когнитивные способности (CogAT) (Lohman & Hagen, 2001) и тесты основных навыков штата Айова (ITBS) (Hoover, Dunbar и Frisbie, 2005).
^ Урбина, Сусана (2011). «Глава 2: Тесты интеллекта». В Штернберге, Роберт Дж .; Кауфман, Скотт Барри (ред.). Кембриджский справочник по разведке . Кембридж: Издательство Кембриджского университета. стр. 20–38 , 24. ISBN. 9780521739115 . Школьный тест способностей Отиса-Леннона, восьмое издание (OLSAT8), который представляет собой текущую версию шкалы группового интеллекта, до сих пор широко используется для оценки когнитивных способностей, связанных с успехами в школе от детского сада до 12-го класса. Еще один современный групповой тест, разработанный для той же цели и для той же группы населения, - это тест на когнитивные способности, форма 6 (CogAT-6).
^ «Интертел – Присоединяйтесь к нам» . www.intertel-iq.org . Проверено 15 марта 2021 г.
^ «Риверсайд Инсайтс» . www.riversideinsights.com . Проверено 17 сентября 2020 г.
^ Уорн, Рассел Т. (2015). «Обзор теста: тест на когнитивные способности, форма 7 (CogAT7)». Журнал психопедагогической оценки . 33 (2): 188–192. дои : 10.1177/0734282914548324 . S2CID 144650579 .
^ «О CAT4» .
^ «ГЛ Образование» . gl-education.com . Проверено 7 июля 2022 г.
^ «Уровни тестирования когнитивных способностей» . schoolentranceexam.com . 16 июля 2020 г. Проверено 19 июля 2022 г.

Дальнейшее чтение

Анастази, Энн ; Урбина, Сусана (1997). Психологическое тестирование (Седьмое изд.). Река Аппер-Седл (Нью-Джерси): Прентис-Холл . ISBN 978-0-02-303085-7 .
Грегори, Роберт Дж. (2011). Психологическое тестирование: история, принципы и применение (Шестое изд.). Бостон: Аллин и Бэкон. ISBN 978-0-205-78214-7 .
Ломан, Д.Ф., и Гамбрел, Дж. (2012). Использование невербальных средств идентификации одаренных людей . Журнал психопедагогической оценки, 30, 25-44.

Внешние ссылки

[1] «Что такое тест на когнитивные способности и зачем его использовать?» (PDF) . Треугольная оценка образования .

[2] Миллер, Эрин Моррис (21 августа 2012 г.). «Глава 6: Быть одаренным». В Каллахане, Кэролайн М.; Хертберг-Дэвис, Холли Л. (ред.). Основы образования одаренных людей: рассмотрение различных точек зрения . Рутледж. п. 51. ИСБН 978-1-136-94643-1 . Тесты, которые находились в разработке дольше всего и имеют наибольшую исследовательскую базу, подтверждающую их надежность и точность в прогнозировании школьных результатов, — это те, которые измеряют общий интеллект (g) и конкретные когнитивные факторы (ы), а также тесты, которые измеряют достижения в конкретных областях. область исследования. Примеры включают серию шкал интеллекта и достижений Векслера (т. е. Wechsler, 2000, 2009), шкалы интеллекта Стэнфорда-Бине (Roid, 2006), серию Вудкока-Джонсона (т. е. Woodcock, McGrew и Mather, 2001a, 2001b). , тест на когнитивные способности (CogAT) (Lohman & Hagen, 2001) и тесты основных навыков штата Айова (ITBS) (Hoover, Dunbar и Frisbie, 2005).

[3] Урбина, Сусана (2011). «Глава 2: Тесты интеллекта». В Штернберге, Роберт Дж .; Кауфман, Скотт Барри (ред.). Кембриджский справочник по разведке . Кембридж: Издательство Кембриджского университета. стр. 20–38 , 24. ISBN. 9780521739115 . Школьный тест способностей Отиса-Леннона, восьмое издание (OLSAT8), который представляет собой текущую версию шкалы группового интеллекта, до сих пор широко используется для оценки когнитивных способностей, связанных с успехами в школе от детского сада до 12-го класса. Еще один современный групповой тест, разработанный для той же цели и для той же группы населения, - это тест на когнитивные способности, форма 6 (CogAT-6).

[4] «Интертел – Присоединяйтесь к нам» . www.intertel-iq.org . Проверено 15 марта 2021 г.

[5] «Риверсайд Инсайтс» . www.riversideinsights.com . Проверено 17 сентября 2020 г.

[6] Уорн, Рассел Т. (2015). «Обзор теста: тест на когнитивные способности, форма 7 (CogAT7)». Журнал психопедагогической оценки . 33 (2): 188–192. дои : 10.1177/0734282914548324 . S2CID 144650579 .

[7] «О CAT4» .

[8] «ГЛ Образование» . gl-education.com . Проверено 7 июля 2022 г.

[9] «Уровни тестирования когнитивных способностей» . schoolentranceexam.com . 16 июля 2020 г. Проверено 19 июля 2022 г.

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]