Когнитивный сдвиг
 | Эта статья нуждается в дополнительных цитатах для проверки . ( октябрь 2019 г. ) |
Когнитивный сдвиг или сдвиг когнитивного фокуса запускается реакцией мозга и изменением под действием какой-то внешней силы. [1]
Общая причина
[ редактировать ]Когнитивный сдвиг может произойти, когда человек получает новый опыт, например, некоторые астронавты испытывают эффект обзора при запуске в космос. [2]
Когнитивные сдвиги могут происходить с помощью или без помощи психоактивных веществ, принимаемых извне, таких как ЛСД или пейот . Психоделические переживания часто включают внезапные изменения в когнитивных ассоциациях и эмоциональном содержании.
Религиозно -мистические переживания часто описываются как когнитивные сдвиги, например, в трудах Уильяма Джеймса . [3] Например, Уильям Джеймс описал, как можно перейти от беспокойства к спокойствию с помощью «феноменов провидения» или «проявления силы». [3]
Традиционная психология
[ редактировать ]Когнитивный сдвиг (в развитии психологии) может также относиться к пониманию того, что мысли (т.е. познания) играют ключевую роль в эмоциональном состоянии и поведении человека. Более ранние психологи-бихевиористы предположили, что люди представляют собой пустые сосуды, и новый опыт может быть создан в результате неоднократного воздействия и/или вознаграждения в отношении определенных вещей (например, при механическом заучивании таблицы умножения ). [4]
Когнитивный сдвиг, однако, продемонстрировал, что мысли также играют роль целостного процесса. Ключевой эксперимент поместил крысу в лабиринт, и после вращения лабиринта крыса смогла использовать указатели по комнате, чтобы найти пищевое вознаграждение. Это позволило предположить, что крыса использовала внутреннее познание, чтобы повлиять на свое поведение и получить награду. [5] Этот эксперимент был проведен Эдвардом К. Толманом , и он объяснил это явление как когнитивную карту .
Также тот факт, что дети, изучая язык, часто и совершенно внезапно начинают применять выученные ими правила к новым фразам, например, высказывание «Я выпил все свое питье» после того, как выучил «Я съел всю свою еду». Обычно это происходит без предварительного изучения этих правил и, как таковое, демонстрирует ключевую роль познания с точки зрения обучения. Этот принцип дополнительно иллюстрируется исследованием, проведенным Парком Х.И. и Зиглером Н. (2014). [6] Их исследование показывает, что в целом кросс-лингвистика показывает связь между языком и нашей способностью концептуализировать концепции. Лингвистика влияет на сознание человека с самого раннего возраста. Большое внимание уделяется теме исследований двуязычного познания в связи с тем, что владение несколькими языками меняет способ оценки окружающей среды. [ нужна ссылка ] Украинско-американский лингвист Анета Павленко определяет сосуществование как тенденцию тех, кто говорит на нескольких языках, создавать и поддерживать когнитивные модели, специфичные для каждого языка. [7] Сакс и Коли предоставили доказательства этого явления в 2006 году, исследуя эмоциональное понимание русско-английских билингвов. Их результаты показали, что многоязычные люди объясняют разницу между ревностью и завистью по-разному в зависимости от того, на каком языке задается вопрос, что подтверждает идею сосуществования. [8]
Когнитивные сдвиги могут произойти после того, как терапевт выявляет основной механизм страха или реакции и помогает клиенту разработать корректирующие действия с помощью когнитивно-поведенческой терапии . [9]
См. также
[ редактировать ]Ссылки
[ редактировать ]- ^ Спинк, Аманда; Ди, Шерил (27 ноября 2007 г.). «Когнитивные сдвиги, связанные с интерактивным поиском информации». Интернет-обзор информации . 31 (6): 845–860. дои : 10.1108/14684520710841801 . ISSN 1468-4527 .
- ^ Яден, Дэвид Б.; Иури, Джонатан; Слэк, Келли Дж.; Эйхштедт, Йоханнес К.; Чжао, Юкунь; Вайлант, Джордж Э.; Ньюберг, Эндрю Б. (2016). «Обзорный эффект: трепет и непревзойденный опыт космического полета». Психология сознания: теория, исследования и практика . 3 (1): 1–11. дои : 10.1037/cns0000086 . ISSN 2326-5531 .
- ^ Jump up to: а б Джеймс, Уильям (1 августа 1996 г.). Разнообразие религиозного опыта: исследование человеческой природы .
- ^ Риверс, Кристалл (август 2018 г.). Переопределение схемы ситуации в условиях хронического стресса: проверка положительного когнитивного сдвига смешанными методами (докторская диссертация). Университет штата Аризона. ПроКвест 2086460474 .
- ^ Гольдштейн, Э. Брюс, 1941- (2015). Когнитивная психология: соединение разума, исследований и повседневного опыта (4-е изд.). Нью-Йорк: Обучение Cengage. ISBN 978-1285763880 . OCLC 885178247 .
{{cite book}}: CS1 maint: несколько имен: список авторов ( ссылка ) CS1 maint: числовые имена: список авторов ( ссылка ) - ^ ПАРК, ХЭ ИН; ЗИГЛЕР, НИКОЛЬ (08 октября 2013 г.). «Когнитивный сдвиг в двуязычном сознании: пространственные концепции у корейско-английских билингвов». Двуязычие: язык и познание . 17 (2): 410–430. дои : 10.1017/s1366728913000400 . ISSN 1366-7289 . S2CID 145432399 .
- ^ Атанасопулос, Панос (31 декабря 2011 г.), «2. Когнитивная реструктуризация при двуязычии», в Павленко, Анета (редактор), « Мышление и говорение на двух языках , вопросы многоязычия», стр. 29–65, doi : 10.21832/9781847693389 -004 , ISBN 978-1-84769-338-9
- ^ Сакс, Ольга Степанова; Коли, Джон Д. (31 декабря 2006 г.), «8. Зависть и ревность на русском и английском языках: маркировка и концептуализация эмоций монолингвами и билингвами», Bilingual Minds , Multilingual Matters, стр. 209–231, doi : 10.21832 /9781853598746-010 , ISBN 978-1-85359-874-6
- ^ Уильямсон, Д. (1994). «Компульсивное переедание: природа, оценка и лечение Фэйрберн, К.Г. и Уилсон Г.Т. (ред.). Нью-Йорк: The Guilford Press, 1993. 419 стр. 40 долларов США». Обзор клинической психологии . 14 (4): 329–330. дои : 10.1016/0272-7358(94)90031-0 . ISSN 0272-7358 .
Кингдон, Д.Г., и Теркингтон, Д. (1994). Когнитивно-поведенческая терапия шизофрении. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, США: Guilford Press.