Халда Лундин

Халда Лундин
На мировой колумбийской экспозиции (1893)
Рожденный	Халда София Лундин 12 июня 1847 года Кристианстад , Швеция
Умер	13 марта 1921 г. (1921-03-13) (в возрасте 73 лет) Приход Оскар, Стокгольм
Занятие	портной, педагог, писатель
Язык	Шведский
Национальность	Шведский
Альма -матер	Dahlska Girls School, Scania
Предмет	Шить, Слойд
Родственники	Августа Лундин (сестра)

Халда Лундин (12 июня 1847 года, Кристианстад - 13 марта 1921 года, приход Оскар, Стокгольм ) был шведским портным и педагогом, который заложил основу для современного швейного образования. Она была основателем так называемой «шведской системы государственной школы ручного обучения» и работала инспектором девочек в государственных школах Стокгольма. Правительство Швеции предоставило Лундину стипендию мировой колумбийской экспозиции в Чикаго , единственной женщине, выбранной таким образом.

Ранние годы и образование

Халда София Лундин была дочерью Андерса Лундина и Кристины Андерссон, а также сестрой модницы, модельера и портной Августы Лундин и актер Анна Дидрих . И Лундин, и ее старшая сестра, Августа, научились шить от своего отца, который был портным. Она училась в школе девочек в Дальске с 1855 по 1863 год.

Карьера

Педагог

Лундин работал в 1862–1866 годах в качестве учителя в школе для девочек в Дальске. В 1867 году она переехала из своего родного города в Скании в Стокгольм, чтобы работать учителем со специальным устроением, поскольку она не получила высшее образование. Она получила должность учителя чтения в класс начинающих. Интересным фактом является то, что уроженцы Скании испытывают трудности с произнесением некоторых букв алфавита, Таким образом, это была особенная попытка для молодого учителя, двадцать лет, который должен был преподавать естественным методом, но способ, которым она преодолела его трудности, является ключом к ее характеру. Об этом она сказала: «Как сканиан, я не мог дать правильные звуки R и à (произносится J). Я был наполовину обескуражен, искал инспектор Мейерберга и сказал ему:« Я не могу научить читать начинающим; я не могу Учить чтение естественным методом. Ответ инспектора был: «Узнайте, чего вы не знаете!» Так рано утром и поздно ночью я бросил свои R и поместил свои губы и голосовые органы во всех возможных и невозможных позициях в поисках чистого O, и я завоевал. Моя жизнь;

Лундин вступила в свою преподавательскую карьеру в счастливое время, потому что незадолго до того, как вопрос об ручном обучении в школах начал занимать умы педагог, и в 1881 году было решено отправить учительницу за счет Праздновал Мемориальный фонд Ларса Хиерты , чтобы изучить немецкую систему Розали Шалленфельд, применяемой для работы для девочек. Лундин выиграла такие высокие мнения от школьного совета, что она была выбрана ими в качестве самого подходящего человека для этого важного поручения, потому что в дополнение к превосходному манеру, в которой она выполняла свои обычные школьные обязанности, она проявила интерес к Предмет ручного обучения, отправившись в 1872 году в Англию и Шотландию и в 1877 году в Швейцарию , особенно для изучения этого предмета.

Халда Лундин (1880)

Лундин посетил Германию с целью выяснить причину такой изобретательности со стороны детей этой страны. После тесного наблюдения она получила достаточное знание о ловшей и гениальной работе, проделанной ими и о том, как она была достигнута. Вернувшись в Швецию, она представила в государственные школы своей родной страны тщательную и практическую систему работы рук. Эта система учат как мальчиков, так и девочек, и в результате в конце школьного термина молодые люди были экспертами с иглой. Плачкование, дерзкое, вязание, вязание крючком, простое шитье, проектирование, резка и изготовление одежды является частью их ежедневного обучения. После поездки в Германию в 1881 году Лундин начал формировать педагогику , которая называлась чередующейся «Лундинской Курсен, метод Стокгольма» и «метод Фолкесколан». Педагогика была вдохновлена ​​обучением Розали Шалленфельдт в женских ремесленных формах в Германии и включало методологический процесс обучения, где различные элементы обучения следовали друг за другом в определенном порядке. В педагогике также был элемент, который создал образование ремесленника несколькими другими способами, такими как обучение вне порядка. Метод Schallenfeld был введен посредством эксперимента в две школы Стокгольма, и были созданы нормальные классы для учителей. Комитеты других городов вскоре увидят ценность новой работы, пригласили Лундина сформировать обычные классы для своих учителей, и это она сделала, отправившись даже в Финляндию, чтобы представить систему. В конце концов, Лундин начала обучать других учителей в своих методах образования, которые характеризовались обучением Слойда в Швеции в последней части 19 -го века.

В 1884 году правительство отправило ее в Карлсруэ для дальнейшего изучения предмета, и по ее возвращению в 1885 году была назначена инспектором девочек Слойда во всех государственных школах Стокгольма. В 1887 году Лундин посетил Францию ​​и Бельгию от имени штата, а два года спустя совершил второе путешествие по расследованию во Францию ​​за ее счет. Результатом этих студенческих путешествий стала интеллектуальная, различающая коллекция материалов, благодаря использованию которого, адаптацией к потребностям и условиям ее собственной страны, была разработана новая и независимая система, которая во многих отношениях намного превысила немецкую Полем Основатель так называемой «шведской системы государственной школы по ручной обучению» получила удовлетворение, увидев ее систему, используемую в Норвегии, Дании, Финляндии и даже в Соединенных Штатах, где она была введена в Нью-Йоркский учебный колледж для учителей Полем

Среди ее усилий по распространению ее системы и достижению хороших результатов, которые, как показал ее опыт, последуют ей, Лундин подготовил и опубликовал несколько книг, описывающих ее, предоставляя программы работы в различных школах и содержащих иллюстрации. Выставка системы Lundin's System of Girls 'Sloyd была отправлена ​​в Чикаго, где она была выставлена ​​в шведском здании и в павильоне женщины, расположенной в вертикальных случаях, украшенных стилем викинга.

Другие интересы

Организационные и исполнительные полномочия Лундина были признаны и оценены в других кругах, чем чисто образовательные, потому что она была одним из режиссеров Женского клуба Стокгольма под названием Nya Idun , которая была ежемесячной сборкой женщин столицы в литературном, художественном, музыкальном , образовательные, научные и благотворительные круги, и она также была одним из членов женского комитета Швеции по экспозиции в Чикаго. Правительство Швеции предоставило Лундину стипендию Чикагской экспозиции, единственной женщине, выбранной. Она также представляла там Шведский женский комитет.

Она была приглашена Шведским Национальным бюро образования стать одним из их почетных вице-президентов Департамента конгресса промышленного и ручного обучения, а также была назначена членом Консультативного совета Женского отделения Всемирного конгресс-вспомогательного конгресса на Мировой конгресс представителей женщин. Лундин была первой женщиной -членом Совета шведской ассоциации высшего образования, и также был членом совета шведского журнала учителей .

Выбранные работы

• Швейная одежда: репетиторство в измерении, рисунке рисунков и вырезании женской одежды , 1888 (по шведским языкам)
• Условия французской школы: заметки о путешествиях. , 1889 (на шведском языке)
• Руководство по методическому обучению в женщине Слёдж , 1892 (на шведском языке)
• Пост -Харвест с выставки Чикагаута. 1895 (на шведском языке)
• Швейная одежда: Руководство по измерению, рисованию рисунков и резки женской одежды: с 9 персонажами: R: в школу и домашнее обслуживание. , 1899 (на шведском языке)
• Лекции, проведенные в 25 -летием Хульды Лундин. , 1907 (на шведском языке)

Ссылки

Библиография

• Эта статья включает текст из этого источника, который находится в общественном доступе : Кэмпбелл, JB (1893). Кэмпбелл иллюстрирован еженедельно . Тол. 3 (общественное достояние изд.). Чикаго, Иллинойс: JB Campbell.
• Эта статья включает текст из этого источника, который находится в общественном доступе : Школа образования (1893). Журнал образования . Тол. 37–38 (общественное достояние изд.). Бостонский университет, Школа образования.

Внешние ссылки

• СМИ, связанные с Халдой Лундином в Wikimedia Commons
• Хулда Лундин в шведской женской биографической лексике
• Hulda Lundin от Engholm, Gunhild в шведской биографической лексике (1982-1984) (на шведском языке)