Экстренный дизайн

Эмерджентный дизайн — это фраза, придуманная Дэвидом Кавалло для описания теоретической основы для реализации системных изменений в образовательной и учебной среде. В нем рассматривается, как выбор методологии проектирования способствует успеху или провалу образовательных реформ посредством обучения в Таиланде . Это связано с теориями ситуативного обучения и конструкционистского обучения . Термин «конструкционизм» был придуман Сеймуром Пейпертом, у которого учился Кавалло. Эмерджентный дизайн утверждает, что системы образования не могут эффективно адаптироваться к технологическим изменениям, если образование не основано на существующих навыках и потребностях местной культуры.

Приложения

Наиболее заметное нетеоретическое применение принципов эмерджентного проектирования находится в OLPC , концептуальная работа которого поддерживается в статье Кавалло «Модели роста — к фундаментальным изменениям в среде обучения». ^[1]

Эмерджентный дизайн в гибкой разработке программного обеспечения

Экстренное проектирование является постоянной темой в гибкой разработке программного обеспечения , поскольку методология ориентирована на создание небольших фрагментов рабочего кода, имеющих ценность для бизнеса. При эмерджентном проектировании организация-разработчик начинает предоставлять функциональные возможности и позволяет проекту проявиться. Разработчики возьмут часть функциональности A и реализуют ее, используя лучшие практики и надлежащее тестовое покрытие, а затем перейдут к предоставлению функциональности B. Как только B будет построен или пока он создается, организация будет смотреть на то, что есть у A и B. common и рефакторинг общности, позволяя проявиться дизайну. Этот процесс продолжается, поскольку организация постоянно предоставляет функциональные возможности. В конце цикла гибкого выпуска при разработке остается наименьший набор необходимого дизайна, а не дизайн, который можно было предвидеть заранее. Конечным результатом является более простой дизайн с меньшей базой кода, который легче понять и поддерживать и, естественно, имеет меньше места для дефектов. ^[2]

Эмерджентный дизайн для социальных изменений

Эмерджентный дизайн также используется в движениях за социальные изменения, например, группа канадских НПО собирает группу гражданских лидеров, чтобы обсудить, как их работа расширяется и углубляется. организуют серию мероприятий. В период с 2013 по 2015 год Институт Кэролда и Ашока Канада В настоящее время цели проекта включают, помимо прочего:

Привлекайте новых лидеров к переосмыслению моделей и систем, которые будут поддерживать активное и динамичное гражданское общество в Канаде.
Укрепить и расширить влияние своего лидерства
Открывайте и распространяйте новые знания, связанные с системными изменениями и возникающими системами.
Делитесь ключевыми знаниями, идеями, инновационными стратегиями и новыми моделями взаимодействия между участниками, а также с ключевыми заинтересованными сторонами и организациями-спонсорами.

Ссылки

^ Кавалло, Д. (октябрь 2004 г.). «Модели роста — на пути к фундаментальным изменениям в среде обучения» (PDF) . Технологический журнал BT . 22 (4): 96–112. дои : 10.1023/B:BTTJ.0000047588.81509.4c . S2CID 18294441 . Проверено 11 ноября 2022 г.
^ «Срочная дискуссия по дизайну в agileSherpa» . Архивировано из оригинала 1 мая 2011 г. Проверено 11 апреля 2011 г.

Внешние ссылки

[1] Кавалло, Д. (октябрь 2004 г.). «Модели роста — на пути к фундаментальным изменениям в среде обучения» (PDF) . Технологический журнал BT . 22 (4): 96–112. дои : 10.1023/B:BTTJ.0000047588.81509.4c . S2CID 18294441 . Проверено 11 ноября 2022 г.

[2] «Срочная дискуссия по дизайну в agileSherpa» . Архивировано из оригинала 1 мая 2011 г. Проверено 11 апреля 2011 г.

[1]

[2]