Джордж Сименс

Джордж Сименс
Джордж Сименс
	Сименс на конференции ЮНЕСКО, 2009 г.
Рожденный	1970 (53–54 года) [ нужна ссылка ]
Гражданство	Канада
Альма-матер	Абердинский университет (доктор философии)
	Научная карьера
Поля	Аналитика обучения , массовые открытые онлайн-курсы , цифровое образование.
Учреждения	Университет Южной Австралии ; Техасский университет в Арлингтоне ; Университет Атабаски ; Университет Манитобы ; Университет Абердина ;
Научные консультанты	Мартин Веллер

Джордж Сименс — канадский Техасского профессор психологии из университета в Арлингтоне. ^[1]^[2] профессор и директор Центра изменений и сложности обучения ^[3] в Университете Южной Австралии. ^[4] Он известен своей теорией коннективизма , которая стремится понять обучение в эпоху цифровых технологий. ^[5]^[6] Он сыграл роль в ранней разработке массовых открытых онлайн-курсов (МООК).

Образование

Сименс получил докторскую степень по психологии в Абердинском университете в 2011 году под руководством Фрэнка Ренни, Мартина Веллера и Робина Мэйсона. В его диссертации была разработана информационная модель Sensemaking Wayfinding (SWIM) для понимания индивидуального поведения в социальных сетях. ^[7]

Карьера

Siemens присоединился к преподавателям и сотрудникам Техасского университета в Арлингтоне ^[8] в декабре 2013 года в качестве исполнительного директора Лаборатории исследований инноваций в области обучения и сетевых знаний или LINK Lab, которая открылась весной 2014 года. ^[9] Сименс приступил к своей должности в Университете Южной Австралии в 2017 году в качестве директора Центра изменений и сложности обучения. Ранее он был профессором Центра дистанционного образования, а также исследователем и стратегом в Научно-исследовательском институте усовершенствованных технологий (TEKRI) Университета Атабаски в Альберте, Канада, где сейчас работает адъюнкт-профессором . ^[10]^[2] В Атабаске он работал с технологиями социальных сетей. ^[11] До работы в Университете Атабаски Сименс занимал должность заместителя директора по исследованиям и разработкам в Центре технологий обучения Университета Манитобы .

Компания Siemens получила почетную докторскую степень Университета Сан-Мартин-де-Поррес. ^[2] (май 2012 г.) и Университет Фрейзер-Вэлли ^[12] (июнь 2014 г.).

Массовые открытые онлайн-курсы (МООК)

В 2008 году Сименс и Стивен Даунс разработали и провели масштабный открытый онлайн-курс (МООК), который был назван «вехой в небольшом, но растущем стремлении к «открытому обучению»» в журнале Chronicle of Higher Education . ^[13]

Разница между cMOOC и xMOOC

Сименс различает свое преподавание как коннективистские МООК, или сМООК, в отличие от институциональных МООК, называемых хМООК, которые, по его словам, имеют тенденцию быть либо инструктивистскими, либо конструктивистскими. ^[14]^{[ нужен лучший источник ]} Сименс вместе с Бейкером , Гашевичем и Роузом ^[15]^{[ нужен лучший источник ]} а также другие, такие как Митрос и Кормье, ^[16] работали над объединением этих двух форматов. ^{[ нужна ссылка ]}

См. также

Примечания

^ «Джордж Сименс» . Техасский университет в Арлингтоне . Проверено 02 января 2020 г.
^ Jump up to: ^а ^б ^с «Джордж Сименс» . Научно-исследовательский институт усовершенствованных технологий . Проверено 11 мая 2018 г.
^ Центр изменений и сложности обучения
^ Университет Южной Австралии
^ Сименс, Джордж (12 декабря 2004 г.). «Коннективизм: теория обучения в эпоху цифровых технологий» . электронное пространство . Архивировано из оригинала 1 февраля 2010 г. Проверено 11 мая 2018 г.
^ Сименс, Джордж (2006). Знание знаний (PDF) . ISBN 9781430302308 . Архивировано из оригинала (PDF) 4 июля 2008 г. Проверено 28 августа 2009 г.
^ «Ориентация: осмысление и поиск пути в сложных распределенных информационных онлайн-средах» (PDF) . Университет Хайлендса и островов . 2011 . Проверено 02 января 2020 г.
^ "Дом" . uta.edu .
^ «Инноватор в области цифрового обучения возглавит новые исследования в UT Arlington» . Техасский университет в Арлингтоне . 09.01.2014. Архивировано из оригинала 20 января 2018 г. Проверено 02 января 2020 г.
^ «Факультет» . Центр дистанционного образования Университета Атабаски . Проверено 11 мая 2018 г.
^ «О Джордже Сименсе» . электронное пространство . Архивировано из оригинала 14 апреля 2018 г. Проверено 11 мая 2018 г.
^ Рассел, Энн (2 июня 2014 г.). «UFV присвоит почетные степени Дугу Гамильтону, Шарлотте Квон и Джорджу Сименсу | UFV Today» . Университет Фрейзер-Вэлли . Проверено 11 мая 2018 г.
^ Парри, Марк (29 августа 2010 г.). «Большие онлайн-классы могут быть лучше» . Хроника высшего образования . Проверено 2 сентября 2010 г.
^ Хейк, Терри (17 июня 2017 г.). «Разница между инструктивизмом, конструктивизмом и коннективизмом» . Учите Мысль . Проверено 11 мая 2018 г.
^ Колласо, Элен (29 октября 2014 г.). «Мои размышления о двухуровневом МООК (DALMOOC)» . эленколлакблог . Проверено 11 мая 2018 г.
^ Кормье, Митрос, Притчард. «Преподавание физики в масштабе». ВЕРС2014.

Внешние ссылки

Блог Джорджа Сименса elearnspace.org
Веб-страница Джорджа Сименса Connectivism.ca. Архивировано 17 февраля 2020 г. на Wayback Machine.
Твиттер: @gsiemens

[uta-1] «Джордж Сименс» . Техасский университет в Арлингтоне . Проверено 02 января 2020 г.

[athabasca-2] Jump up to: ^а ^б ^с «Джордж Сименс» . Научно-исследовательский институт усовершенствованных технологий . Проверено 11 мая 2018 г.

[3] Центр изменений и сложности обучения

[4] Университет Южной Австралии

[5] Сименс, Джордж (12 декабря 2004 г.). «Коннективизм: теория обучения в эпоху цифровых технологий» . электронное пространство . Архивировано из оригинала 1 февраля 2010 г. Проверено 11 мая 2018 г.

[6] Сименс, Джордж (2006). Знание знаний (PDF) . ISBN 9781430302308 . Архивировано из оригинала (PDF) 4 июля 2008 г. Проверено 28 августа 2009 г.

[thesis-7] «Ориентация: осмысление и поиск пути в сложных распределенных информационных онлайн-средах» (PDF) . Университет Хайлендса и островов . 2011 . Проверено 02 января 2020 г.

[8] "Дом" . uta.edu .

[9] «Инноватор в области цифрового обучения возглавит новые исследования в UT Arlington» . Техасский университет в Арлингтоне . 09.01.2014. Архивировано из оригинала 20 января 2018 г. Проверено 02 января 2020 г.

[10] «Факультет» . Центр дистанционного образования Университета Атабаски . Проверено 11 мая 2018 г.

[11] «О Джордже Сименсе» . электронное пространство . Архивировано из оригинала 14 апреля 2018 г. Проверено 11 мая 2018 г.

[12] Рассел, Энн (2 июня 2014 г.). «UFV присвоит почетные степени Дугу Гамильтону, Шарлотте Квон и Джорджу Сименсу | UFV Today» . Университет Фрейзер-Вэлли . Проверено 11 мая 2018 г.

[13] Парри, Марк (29 августа 2010 г.). «Большие онлайн-классы могут быть лучше» . Хроника высшего образования . Проверено 2 сентября 2010 г.

[14] Хейк, Терри (17 июня 2017 г.). «Разница между инструктивизмом, конструктивизмом и коннективизмом» . Учите Мысль . Проверено 11 мая 2018 г.

[15] Колласо, Элен (29 октября 2014 г.). «Мои размышления о двухуровневом МООК (DALMOOC)» . эленколлакблог . Проверено 11 мая 2018 г.

[16] Кормье, Митрос, Притчард. «Преподавание физики в масштабе». ВЕРС2014.

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

[14]

[15]

[16]

Базы данных авторитетного контроля
Международный	ВИАФ WorldCat
Национальный	Норвегия Нидерланды