Колвин Тревартен

Колвин Тревартен (1931–2024) ^{[ 1 ]} был профессором детской психологии и психобиологии в Эдинбургском университете .

Фон

После обучения биологу в Новой Зеландии в Университетском колледже Окленда и Университете Отаго Тревартен исследовал детство в Гарварде в 1967 году.

Работа

Тревартен опубликовала публикации о развитии мозга, общении младенцев и эмоциональном здоровье. Он считает, что очень маленькие дети быстро развивают протокультурный интеллект посредством взаимодействия с другими людьми, в том числе в веселых дразнящих играх. ^{[ 2 ]}^{[ 3 ]} Например, он продемонстрировал, что новорожденный обладает врожденной способностью инициировать диалогические отношения со взрослым, а затем выстраивать эти отношения посредством зрительного контакта, улыбки и других целостных функций организма ритмично и совместно. ^{[ 4 ]}

Он изучал успешные взаимодействия между младенцами и теми, кто за ними ухаживает, и обнаружил, что реакция матери на инициативы своего ребенка поддерживает и развивает интерсубъективность (общее понимание), которую он считал основой любого эффективного общения, взаимодействия и обучения. ^{[ 5 ]}^{[ 6 ]}

Он применил интерсубъективность к очень быстрому культурному развитию новорожденных. ^{[ 2 ]} и использовал термин «первичная интерсубъективность» для обозначения ранних развивающихся сенсомоторных процессов взаимодействия между младенцами и лицами, осуществляющими уход. ^{[ 7 ]} Он считает, что младенцы ищут общения (включая чувство веселья и игривости), взаимодействия и отношений (а не использования термина « привязанность» ), и что компаньонами могут быть матери, отцы, другие взрослые, сверстники, братья и сестры; он сказал : «Я думаю, что идеальный компаньон - и это может быть практикующий врач или нет - это знакомый человек, который действительно относится к ребенку с игривым человеческим уважением». ^{[ 8 ]}

В последующие годы его работа была сосредоточена на музыкальности младенцев, в том числе на ее использовании в общении. ^{[ 9 ]}^{[ 10 ]}^{[ 11 ]}

Он является членом Норвежской академии наук и литературы . ^{[ 12 ]}

Руководство по видеовзаимодействию

В 1980-х годах Гарри Биманс из Нидерландов применил исследования Тревартена с использованием видеоклипов и создал руководство по видеовзаимодействию (VIG) , которое используется, например, с матерями и маленькими детьми в терапии, основанной на привязанности . ^{[ 5 ]}^{[ 6 ]}

Цитировать

Стивен Селигман ^{[ 13 ]} По словам Тревартена , «на протяжении более четырех десятилетий он отличился как один из самых изобретательных и скрупулезных исследователей развития младенцев и его последствий. и дети действительно так делают». ^{[ 14 ]}

См. также

Ссылки

^ Серхио В. Дельгадо; Джеффри Р. Строун; Эрнест В. Педапати (2 декабря 2014 г.). Современная психодинамическая психотерапия для детей и подростков: интеграция интерсубъективности и нейронауки . Спрингер. п. 69. ИСБН 978-3-642-40520-4 .
^ Jump up to: ^а ^б «Аннотация» (PDF) . www.psych.uw.edu.pl . Архивировано из оригинала (PDF) 22 июля 2018 года . Проверено 21 марта 2014 г.
^ «Аутизм и понимание» . Архивировано из оригинала 22 марта 2014 года . Проверено 21 марта 2014 г.
^ «Университет Ювяскюля» . Джу.фи. Проверено 19 июля 2018 г.
^ Jump up to: ^а ^б «История руководства по видеовзаимодействию» . Архивировано из оригинала 17 марта 2014 года . Проверено 21 марта 2014 г.
^ Jump up to: ^а ^б CiteSeer ^х: 10.1.1.125.4375 ^{[ нужна полная цитата ]}
^ Тревартен, CB 1979. Общение и сотрудничество в раннем детстве: описание первичной интерсубъективности. В М. Буллова (ред.), «Перед речью». Кембридж: Издательство Кембриджского университета
^ «Профессор Колвин Тревартен: Отношения — Видео» . Архивировано из оригинала 22 марта 2014 года . Проверено 21 марта 2014 г.
^ «Почему привязанность важна для обмена смыслами — Колвин Тревартен» . Ирис. 11 сентября 2009 года . Проверено 19 июля 2018 г.
^ Бротен, Штейн (январь 2007 г.). О переживании: от зеркальных нейронов к эмпатии — Google Книги . ISBN 978-9027252043 . Проверено 19 июля 2018 г.
^ «Колвин Тревартен - Человеческая природа и ранний опыт на Vimeo» . Vimeo.com. 15 декабря 2010 года . Проверено 19 июля 2018 г.
^ «Группа 3: Философия и психология» (на норвежском языке). Норвежская академия наук и литературы. Архивировано из оригинала 27 сентября 2011 года . Проверено 30 марта 2016 г.
^ «Постдокторская программа по психотерапии и психоанализу» . Постдокпсихоаналитическая.as.nyu.edu. 19 марта 2018 года . Проверено 19 июля 2018 г.
^ Селигман, 2009, «Закрепление интерсубъективных моделей...» Психоаналитические диалоги 19, стр. 504, цитируется в «Руководстве по видеовзаимодействию», Кеннеди.

[DelgadoStrawn2014-1] Серхио В. Дельгадо; Джеффри Р. Строун; Эрнест В. Педапати (2 декабря 2014 г.). Современная психодинамическая психотерапия для детей и подростков: интеграция интерсубъективности и нейронауки . Спрингер. п. 69. ИСБН 978-3-642-40520-4 .

[autogenerated1-2] Jump up to: ^а ^б «Аннотация» (PDF) . www.psych.uw.edu.pl . Архивировано из оригинала (PDF) 22 июля 2018 года . Проверено 21 марта 2014 г.

[3] «Аутизм и понимание» . Архивировано из оригинала 22 марта 2014 года . Проверено 21 марта 2014 г.

[4] «Университет Ювяскюля» . Джу.фи. Проверено 19 июля 2018 г.

[Archived_copy-5] Jump up to: ^а ^б «История руководства по видеовзаимодействию» . Архивировано из оригинала 17 марта 2014 года . Проверено 21 марта 2014 г.

[seerx-6] Jump up to: ^а ^б CiteSeer ^х: 10.1.1.125.4375 ^{[ нужна полная цитата ]}

[7] Тревартен, CB 1979. Общение и сотрудничество в раннем детстве: описание первичной интерсубъективности. В М. Буллова (ред.), «Перед речью». Кембридж: Издательство Кембриджского университета

[8] «Профессор Колвин Тревартен: Отношения — Видео» . Архивировано из оригинала 22 марта 2014 года . Проверено 21 марта 2014 г.

[9] «Почему привязанность важна для обмена смыслами — Колвин Тревартен» . Ирис. 11 сентября 2009 года . Проверено 19 июля 2018 г.

[10] Бротен, Штейн (январь 2007 г.). О переживании: от зеркальных нейронов к эмпатии — Google Книги . ISBN 978-9027252043 . Проверено 19 июля 2018 г.

[11] «Колвин Тревартен - Человеческая природа и ранний опыт на Vimeo» . Vimeo.com. 15 декабря 2010 года . Проверено 19 июля 2018 г.

[12] «Группа 3: Философия и психология» (на норвежском языке). Норвежская академия наук и литературы. Архивировано из оригинала 27 сентября 2011 года . Проверено 30 марта 2016 г.

[13] «Постдокторская программа по психотерапии и психоанализу» . Постдокпсихоаналитическая.as.nyu.edu. 19 марта 2018 года . Проверено 19 июля 2018 г.

[14] Селигман, 2009, «Закрепление интерсубъективных моделей...» Психоаналитические диалоги 19, стр. 504, цитируется в «Руководстве по видеовзаимодействию», Кеннеди.

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

Базы данных авторитетного контроля
Международный	ЯВЛЯЮТСЯ ВИАФ WorldCat
Национальный	Норвегия Франция Данные БнФ Каталония Германия Израиль Бельгия Соединенные Штаты Япония Нидерланды
академики	ЦиНии
Другой	ИдРеф