Картик Муралидхаран
Картик Муралидхаран (родился в ноябре 1975 г.) — индийский экономист , который в настоящее время работает профессором экономики в Калифорнийском университете в Сан-Диего , где он также занимает кафедру экономики при Тата-канцлере. Его основные научные интересы включают экономику развития , государственную экономику и экономику труда . Кроме того, Муралидхаран является сопредседателем образовательной программы Лаборатории по борьбе с бедностью имени Абдула Латифа Джамиля (J-PAL). [1] Он также основал CEGIS [1] , [2] организация, целью которой является улучшение жизни, помогая правительствам штатов добиваться лучших результатов в области развития.
Биография
[ редактировать ]Выросший в Индии , Картик Муралидхаран получил степень бакалавра экономики (с отличием) в Гарвардском университете в 1998 году, а затем степень магистра философии. степень доктора экономики Кембриджского университета в 1999 году и степень доктора философии. снова получил степень по экономике в Гарвардском университете в 2007 году. После окончания учебы Муралидхаран в основном работал в Калифорнийском университете в Сан-Диего , сначала в качестве доцента (2008–14), а затем в качестве доцента; с 2017 года он занимает кафедру экономики при канцлере Таты. [3]
В рамках своей исследовательской деятельности Муралидхаран сотрудничает с рядом институтов экономических исследований, включая J-PAL (где он является сопредседателем образовательной программы вместе с Филипом Ореопулосом ), Innovations for Poverty Action , NBER , BREAD , Центр эффективных глобальных действий , Институт экономических исследований ifo и Международный центр роста . Что касается профессиональной деятельности, он является редактором «Журнала экономики развития» , «Американского экономического журнала: прикладная экономика » и «Индийского политического форума» , а также рецензирует различные научные журналы по экономике. [4]
Исследовать
[ редактировать ]Исследования Картика Муралидхарана сосредоточены на образовании , здравоохранении и социальной защите , измерении качества предоставления государственных услуг, оценке программ и повышении эффективности государственных расходов (особенно в развивающихся странах). В частности, Муралидхаран внес вклад в исследование прогулов государственных служащих в развивающихся странах, уделяя особое внимание учителям и работникам здравоохранения, например, обнаружив, что в среднем ок. В выборке развивающихся стран ( Бангладеш , Эквадор , Индия , Индонезия , Перу и Уганда ) в определенный рабочий день отсутствовали 19% учителей и 35% медицинских работников, и что среди присутствующих многие не работали. [5] Сосредоточив внимание на прогулах учителей в Индии, дополнительные выводы включают в себя то, что более высокая оплата обычно не коррелирует с более высоким уровнем присутствия, присутствие снижается с возрастом и званием, и что прогулы не могут быть объяснены тем, что учителя являются аутсайдерами для сообществ, в которых они преподают (по сравнению с у местных учителей схожие показатели пропусков занятий); более того, вероятность отсутствия учителей частных школ лишь немного ниже, чем у учителей государственных школ, если только не существует местной конкуренции между частными и государственными школами. [6] В другом исследовании образования Муралидхаран (вместе с Венкатешем Сундарараманом) обнаружил, что оплата учителей в зависимости от их успеваемости в течение двух лет эффективно повышает успеваемость учащихся на тестах по математике и языку на 0,27 и 0,17 стандартных отклонений соответственно в школах Андхра-Прадеша. . [7]
Он входит в число 6% лучших экономистов по версии IDEAS/RePEc . [8]
Ссылки
[ редактировать ]- ^ Веб-страница Картика Муралидхарана на сайте UCSD. Проверено 31 января 2018 г.
- ^ «Центр эффективного управления индийских штатов (CEGIS)» . Финал CEGIS . Проверено 27 февраля 2023 г.
- ^ Резюме Картика Муралидхарана на сайте UCSD. Проверено 31 января 2018 г.
- ^ Резюме Картика Муралидхарана на сайте UCSD. Проверено 31 января 2018 г.
- ^ Чаудхури, Назмул; Хаммер, Джеффри; Кремер, Майкл; Муралидхаран, Картик; Роджерс, Ф. Хэлси (2006). «Пропавшие без вести: отсутствие учителей и медицинских работников в развивающихся странах» . Журнал экономических перспектив . 20 (1): 91–116. дои : 10.1257/089533006776526058 . ПМИД 17162836 .
- ^ Кремер, Майкл; Чаудхури, Назмул; Роджерс, Ф. Хэлси; Муралидхаран, Картик; Хаммер, Джеффри (2005). «Отсутствие учителя в Индии: снимок» . Журнал Европейской экономической ассоциации . 3 (2–3): 658–667. doi : 10.1162/1542476054473143 (неактивен 29 июня 2024 г.).
{{cite journal}}: CS1 maint: DOI неактивен по состоянию на июнь 2024 г. ( ссылка ) - ^ Муралидхаран, Картик; Сундарараман, Венкатеш (2011). «Заработная плата учителей: экспериментальные данные из Индии» . Журнал политической экономии . 119 (1): 39–77. дои : 10.1086/659655 .
- ^ Рейтинг экономистов IDEAS/RePEc. Проверено 31 января 2018 г.
